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文档简介

1、Unit 2 My family 第六课时教学设计  【教学重点】掌握字母Hh和Ii的字音和字形。【教学难点】字母Hh和Ii的读音。【教具准备】1. 本课生词的单词卡片。2. 配套的教学课件。 3. 相配套的教学录音带。4. 学生的小英语练习本。5. 大字母卡片，每组一套的小字母卡片。【教学过程】（一）热身复习（Warm-up/Revision）1. Lets chant学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演。2. 抢答字母教师出示字母的大小写，孩子快速抢答。3. 找朋友教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。（二）呈现新课（Presentation）1. 教师出示26个字母的

2、字母表，让孩子说说都学过了哪些字母，读一读。找一找，今天我们该掌握哪些字母了。2. 让孩子先试着说出字母“Hh，Ii”.教师注意指导孩子两个字母的发音。教师针对学生的错误，示范口形。孩子模仿，小组说一说，查口形。最后，小组开火车认读大小写字母Hh，Ii。3. 教师分别出示大小写Hh，让孩子想想大小写的字母分别像什么，用语言描述或是用动作表示。参考：H is a ladder, h is a house. （教师可以边说边画出梯子和小房子，让孩子观察）4. 教师分别出示大小写Ii，让孩子想想大小写的字母分别像什么，用语言描述或是用动作表示。参考：I像一根骨头，i像一个海豚顶球（教师画图，孩子观察

3、）5. 教师出示B Lets say 动画，提问“What can you see?”，鼓励认识单词的孩子自己说出单词。教师点击单词或图片，学生跟读单词，开火车练读。教师问学生：“What do you like?”S:“I like hamburger/ice .”（三）趣味操练 （Practice）1.读一读，分一分孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。2. Guessing game教师将字母卡片背过来，让孩子猜一猜。3. Lets do出示B Lets do 动画，学习过程同前。4. 部分学生说指令，其余学生做动作。5. 学生上台表演，教师对表演好的给予奖励。（四）扩展性活动（Add-activities）纸牌游戏。两个孩子分别

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