家教指导站总结

1、2004学年第一学期工作总结2004. 12家庭教育是整个教育事业的重要组成部分，它在社会、学校、家庭“三位一 休”造就人才的教育活动中发挥着重要的作用。家长是孩子的第一任老师和最直 接的榜样，家长素质的高低、家长关心教育的程度、家长教育子女的观念及方法 等都宜接关系到孩子一生的成长,关系到实施素质教育的成效，关系到民族未来。 我校在“以提高家长教育素质为中心，以教了学会做人为重点，以创建学习型家 庭为主线，以优化家庭育人环境为突破口”的思想指导下，在抓好学校教育的同 时，十分重视家庭教育，充分发挥家庭教育在全面推进素质教育中的积极作用， 着力 构建家庭、学校、社会三位一体的德育工作模式。一、

2、提高认识明确方向本学期继续强化家长学校建设，使z制度化、规范化，不断提高办学质量和 管理水平。在工作中，不断探索家长学校的办学规律，探求办学途径和方法，认 真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，转变陈i口的教育观念，树立正确的教 育观、人才观和质量观，把握家t希望子女成才的迫切原则，尊重孩子，平等沟 通，把握亲情教育的特点，学会科学的教育方法，教育孩子学会求知、学会做人、 学会共处、学会做事，真止发管发管辖家庭教育的应有作用。我们根据社会发展 的需要，开展家教工作，把学习家教和争做合格家长结合起來，加强学校教育与 社会教育、家庭教育的沟通和联系，积极发挥示范家长学校的示范作用。二、各类活动家长

3、参与1. 本学期家庭教育指导站工作继续促进家教教育与学校教育的相结合，充 分发挥家庭教育的巨大潜力，把家长请进校园。国庆节的“祖国我为你歌唱”歌 咏比赛，我们就邀请部分家长來学校，参与评比、指导节仃的歌咏比赛，冇的家 长做了评委，有的家长参与了指导，有的家长观看了节口。家长在参与活动过程 中，发现了孩子的优缺点，增強育人的责任感，懂得必须培养孩子全面素质，发 展个性特长。2. 让家长参与学校教育活动。学校继续通过家长开放f1活动，通过让家长进学校听课，交流的形式，更多 地了解自己孩子的班主任及任课老师，看看孩子在校里和课堂上的表现，以便他 们更好地了解学校的办学宗旨，领悟教学的艺术，知道口己孩

4、了和别人的弟距， 懂得如何教育孩子上好一堂课，如何帮助孩子养成良好的学习习惯，配合学校搞 好教育教学工作，并以书面形式向学校提出宝贵的意见。3、家长交流育人经验。当家长对学校的教育实际，对新的教育理论有了新的了解，他们也就十分希 望通过家长学校，來介绍家教知识，交流各自的家庭教育体会，传播家教方法, 学校应该提供这样的机会给家长。木学期我们继续把家长请进学校，以家长会的 形式，交流各自育儿的经验。4. 家校互动，i办同教育，力求实效学校按照家长学校教学计划，对家长进行集体授课，同时可按实际需要随机安 排吋间召集全体或者部分家长进行教学，从而从制度上保证了家长学校教学的吋 间，保障了教学内容的顺

5、利实施。学校根据口己的实际，针对家长在教育子女中 存在的问题，认识上的谋区，选择确定教学内容，制定教学计划，聘请教育专家, 心理专家，成功家长、教师等进行教学。根据不同年级学生及其家长的特点，学校在安排教学内容时就充分考虑到他 们的特点和需要，有针对性的安排不同的教学内容，以提高家长学校的办学实效。1）、一年级新生家长。每年一年级新生入学之后，家长学校都耍组织新生家 长进行培训，向家长们传授教育学、心理学基木知识，明确怎样指导孩了完成由 幼儿园小朋友到一名小学生的角色转变、帮助孩了愉快地渡过入学关，知道怎样 帮助孩子逐步养成良好的学习习惯。2）、中年级学生家长。针对中年级学生的特点，在家长学校

6、的教学中，重点 安排如何防止孩子学习成绩塌腰、如何帮助孩子做一名合格的小学生等方而的内 容。3）、高年级学生家长。根据高年级学生的特点，对高年级学生家长讲授靑少 年生理与心理卫生、怎样的毕业生才是合格的毕业生、临近毕业学生的心态分析 和我们应注意的问题、如何做好小学与初中的衔接工作等知识。通过家庭教育指导站有口的、有计划、有步骤的讲授，使家长进一步明确了 家庭教育的方法，丰富家长的家庭教育知识，提高家长的家庭教育水平，使家庭 和学校站在同一战线，从不同的空间和角度共同教育孩子，达成默契，建立合作 基点。三、深入书法教育，扩大特色成果本学期我校家庭教育指导站继续深入对学生进行书法教育，秋假中我们邀请 了专家给我们家长和学生上了生动活泼的书法课，专家也对家长的部分作品进行 了点评和指导，使学生和家长在书法技巧上受益匪浅。12月份，我校还举行了规模盛大的书法展示会，由书法家们带领专家和教 授亲临现场，对我校学生和家长的书法作品进行指导点评，在会上许多被邀请的 家长现场作画，献墨，还有的家长被邀请来参观，交流，通过活动，使他们深切 地感受到学校浓浓的文化气息，孩子们舞文弄墨，使家长充满了口豪感，也增强 了教育孩子的责任心，缩短了老师和家长z间的距离，达成了教育孩子的共识。相伴着教育的永恒性，教育改革的深入，家庭教