八年级地理上学期教学工作计划

1、八年 级地理上学期教学工作 计划 篇一：八年 级地理上册教学 计划（新人教版）八年 级地理上册教学 计划一、指 导 思想依据新 课标要求 为指南，以人教社（2013版）教材 为依据，以学校教学工作 计划为指导， 认真落实该学科的教学常 规，切实加强课堂教学 实践活动，积极参与有深度的教学研 讨和 交流活 动，达到高效地完成本学科教学目 标任务。通过引导学生学 习与生活密切关 联的地 理知识，达到 让学生自 觉形成地理思想，培养学生 浓厚的学地理的 兴趣和初步能力，使学 生从“学会地理 ”，走向 “会学地理 ”。二、教学任 务本学期要完成 义务 教育教科 书八年 级 上册（人教2013版）的全部

2、教学任 务。教材内容 讲述的是中国地理知 识 的前半部分，内容分 为 从世界看中国、中国的自然 环境、 中国的自然 资源和中国的 经济发 展四大部分。本册内容表 现出对各种能力的培养，教材有很多篇幅的 图片和活 动的训练。我国地域 辽阔 ， 资源丰富，但存在巨大的地域异， 这 就需要在教学上 处理好整体与差异的关系。例如：我 国的疆域面 积 居世界第三，但 东西和南北都跨度很大， 带来了冬季气候上的南北差异也 带 来了东西的时间差异。又如：我国地形以山地 为主，但地形复 杂多样。自然 环境存在南北 气温的差异、 东西降水的差异。自然 环境的差异 带来了各区 经济 、文化等方面的不同。因 此北方

3、地区的能源与工 业，南方地区的商 业与农业，西北地区 矿产资源与畜牧 业，青藏地 区的高寒景 观各具特色形成了四大地区差异。再如：我国自然 资源丰富， 许多资源的 总量 都居世界前列。由于人口众多， 经济发 展东西差距 较大，许多重要的 资源分布不均，再加 上技术力量还相对薄弱，在开 发和利用的 过程中会造成极大的浪 费。以可持 续发展战略为 指南，如何因地制宜地开 发可更新能源，保 护好现有的能源是 该章节 不可忽略的主 题思想。三、学情分析本学年任八年 级七个班的地理教学，学生学地理的能力 总体上 讲，层次差 别不是太大，每 班的大部分学生在七年 级时 地理掌握的比 较好，有少部分的学生稍

4、差些，在知 识点的掌握 和分析 问题能力上，有三个班 较好，两个班其次，两个班 较差一些， 针对这 些情况，本学 期要有改 进，加大 转差力度，尽量 缩小层次差，使各班都至少有30%的优生，80%的合格。四、教学目 标1.通过本学期地理 课程的学 习，要使每个学生在知 识、能力、情感 态度与价 值观几方面都 得到应有的提高和 发展，达到既学到知 识，又锤炼了能力， 还形成了 时代要求的世界 观；2.努力提高学生成 绩，在期中与期末 检查中力争95%合格，30%优秀，尽量把不合格控制 在5%以下；3.继续加强教学研 讨和交流活 动，不断改 进措施，取 长补短，提高 课堂教学 效果，切 实做好教学

5、常 规工作。在教学中具体落 实措施如下：(1)充分发挥 双主体的作用，采用各种形式， 给学生一个学 习探究、合作的空 间，培学 习 地理的 兴趣、积极性和主 动性，在加 强“双基”的基础上，注重 过程和方法，情感 态度和价 值观 的形成与培养；(2)有计划、有步 骤地指导学生提高 读图能力，并且要大力开 发课程资源，丰富学生的地 理知 识，学习生活中的地理，学 习有用的地理；(3)做到精 讲精练，重知 识体系、 结构、联系和思 维方法及解 题思路，不面面俱到、拖泥 带水，要 讲究教学技巧和 艺术，提高 课时效率。 训练题 要做到精 选练、重基 础，提倡微型 题训练 ，讲练结 合，巩固与提高并

6、进。(4)要善于把握重、 难点教学，指 导学生抓住生活 实际中的具体 问题，运用所学地理知 识 来分析和解决问题，活学活用。复 习时，切忌要学生 对教材内容 进行机械背 诵，应把教材 内容和 实际生活紧密相结合，引 导学生积极探究和 归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定 思维深度的问题，激活学生思 维，培养学生思维能力，做到 “宽口径、粗 线条、广 辐射”；(5)抓好常 规地理课堂教学。 认真备课，紧握集体智慧和力量，注重 实效。课堂上要充分 发挥学生的主体地位作用，以 调动学生的 积极性为目标，上好每一 节课；(6)认真学习新课标理论，领会新 课标精髓，用科学的理 论指导教学实践；(7)充分利

7、用网 络资源，随 时随地做好地理知 识的资源收集和整理工作， 为地理课件的制 作准 备充分的素材；(8)积极参加教研教改活 动，在教研 组，教务处 的指导下，努力使教育教学能力再上新台 阶。(9)教学中关注学生的身心 发展。结合学科特点，开展学科知 识竞赛 活动，激发学生 学习兴趣。(10)每次检测后，要切 实做好质量分析 总结，注重 查找学生学 习中存在的 问题 并及 时解决。总之，在本学期中，要努力以新的教学理念、教学策略和方法去引导 学生去把握知 识和锤炼能力，脚踏 实地落实教学常 规，提高 质量，向学生和家 长交一份满意的答卷。五、教学 进度周次1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

8、 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21教材内容1.1疆域(1) 1.1疆域(2) 1.2人口(1) 1.2人口(2) 1.3民族(1) 1.3民族(2)从世界看中国 国庆放假2.1地势和地形(1) 2.1地势和地形(2) 2.2气候(1) 2.2气候(2) 2.3河流(1) 2.3河流(2) 2.4自然灾害(1) 2.4自然灾害(2)中国的自然 环境期中考试3.1自然资源特征3.2土地资源(1) 3.2土地资源(2) 3-3水资源(1) 3.3水资源(2)中国的自然 资源4.1交通运输4.2农业(1) 4.2农业(2) 4.3工业(1) 4.3工业(2)中国的 经济

9、发 展期末考 试课时2知识要点纬度位置 优越、海 陆兼 备 行政区划我国省 级行政区概况 世界上人口最多的国家 人口分布及人口国策 中华 民族大家庭达标要求学会运用地 图 分析我国地理位置的特点及 优越性；知道基本行政区划 熟识省级行政区的基 本概况；能运用数据 说明我国人口增 长趋势。 学会描述我国人口分布特点，理解人口政策； 明确我国民族构成状况1+1 1+1 1+1 2 1+1 2 2 1+1 1+1 2 2 2 1+1 1+1 2 2 1+1 1+1 2民族风情、民族分布、民族政策 了解我国民族的 风土人情和人文特本章复 习小结 色，能 说出民族分布特点。我国的地形 类型特征及主要的地

10、知道我国的地形特征， 认识 主要的形区分布 地形区的分布， 理解山区的利弊。 地势西高东低呈 阶梯状分布 冬季南北温差大夏季普遍高温掌握我国地 势 特征，理解其有利的影响，学会用 图概括地形地 势。东西干湿差异 显著、我国气候的知道我国气温和降水的分布成因，主要特征、影响我国气 候的因素 掌握气候特征及其影响因素。 以外流河 为 主的众多河湖、 长江了解我国河流概 况， 认识 主要河流的开 发与治理、 及其水文特征，知道 长 江的水文。 黄河的治理与开 发 常见的自然灾害了解认识黄河，理解 “地上河 ”成因，掌握黄河治理措施。我国的自然灾害 频发 、防灾减灾 了解自然灾害，知道我国常 见 的自

11、本章复 习小结 然灾害， 掌握基本的防灾减灾知 识 复习考试 的内容是第一、二章把握重点，突破 难 点，学会运用 可再生 资源与不可再生 资源、我 认识自然资源的基本特征及我国的国 资源总量丰富人均不 足 资源状况，掌握 节约 和保护资源。 类型齐全耕地比重小、分布不匀 知道我国土地 资源 利用的 现 状，掌握各种土地利用 类型的分布。 合理利用每一寸土地 水资 源时空分布不均 合理利用与保 护 水资源 本章复习小结认识和理解我国的土地 资源利用 问题，知道我国水 资源的时空分布。 理解我国水 资源分布 不均的影响及保 护 和利用途径，掌握其解决措施交通运 输方式的 选择 、铁路干线 掌握交通

12、方式的特点，学会 选择之 农业 的重要性、 农业 的分布认识理解我国农业的重要地位和 发展现状，掌握农业分布的地区差异发展农业要因地制宜、科技 强农明确科技强农的作用及我国 农业发工业及其重要性 展方 向；了解工 业及其重要性。 我国工业的分布、高新技 术产业 掌握我国工 业发展状况及其 分布特本章复 习小结 点，明确高新技 术产业 分布概况。 复习考试内容是全册把握重点，突破 难点，熟 练运用。篇二：八年 级 第一学期地理教学工作 计划兴发 中学20152016学年度第一学期八年 级地理教学工作 计划一、教学内容：中国地 图出版社八年 级地理上册 二、教学目 标1、知 识与技能 通过七年级对

13、 中国自然地理的学 习，这学期主要学 习世界自然地理，要求学生要在学 习， 识记的基础知识的基础上，加 强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。 在学习过程中，加 强对学生读图、用图、绘图能力的训练，做到图文结合，形成完整的空 间思维，以便学生 对地理知识的理解和 记忆，同时也可促使学生自主学 习，合作学 习的能 力。2、过程与方法通过各种地理事物，不断学 习地理知 识和方法使学生在学 习的过程中掌握科学地解决生活 中的实际问题，让学生组成学习兴趣小组共同搜集地理 资料和地理信息 积极讨论交流，共 同学习，共同进步，以达到 对地理知识的理解和与巩固。3、情感 态度及价 值观 通过对

14、地理知识的学习，不仅要联系现实生活中的现象及问题，而且还要关注当今世界存 在的问题和发展趋势等，引导学生客观地思考问题，正确地理解人与自然和人与社会的关 系，从而 树立正确的全球 观念，加强世界地理知 识的理解。三、教材分析本学期所学内容 为中国地图出版社八年级地理上册，共有四个章 节：第一章、地球运 动与 海陆分布；第二章、世界气候；第三章、居民与聚落；第四章、地域发展差异。第一章由三节组成：第一节主要介绍地球的自转和公转的概念、周期和 产生的现象等；第 二节主要介绍七大洲四大洋的分布，各洲及各海界限；第三 节主要介绍板块运动的方向和 产生的影响。第二章共有三 节：第一节主要介绍世界的气温在

15、一月和七月份分布的特点和气温分布的影 响因素，还介绍了影响世界降水的因素和降水的分布；第二 节主要介绍世界主要的气候 类型分布的地区，各气候 类型的特点及其具有的自然景 观；第三节主 要介绍气候对人类生产和生活的影响。第三章共四节：第一节主要介绍世界三大人种的特征及分布，世界人口主要分布及世界人 口的增长情况和人口不断增 长所带来的问题；第二节主要介绍世界主要语言分布和宗教的 起源及分布；第三 节主要介绍乡村和城市景 观的比较及不同环境下的聚落各有不同， 还要 保护传统的文化遗产；第四节主要介绍聚落随社会的不断 发展聚落也随着不断 发展及其景 观也随着不断变化。第四章共两节：第一节主要介绍国家

16、和地区的区 别，还介绍发达国家与发展中国家的分布 及他们经济的差异，还介绍他们的合作；第二节世界上的一些国家的 经济合作及加强国际 经济合作的重要性。四、学生基本情况分析通过七年级所学习的地理知识及学生学习情况分析，部分学生 对中国的地理概况已有了一 个初步的了解，如中国的行政区划、人口和民族、中国的地形、气候、河流、湖泊以及区 域自然环境有了了解，并掌握了一些学 习地理知识的方法，为本学期学习世界地理打下了 良好的基础，但也有少部分学生基 础起初较差，还不具备一般的识图、用图、绘图能力， 知觉活动正处在摆脱盲目与被动的状态，观察的主动性、精确性与概括性 还有待于进一步 的提高，要想 让全体学

17、生都比 较系统全面地掌握地理知 识，纳入新的学习轨道，还有待于 今后的启发、引导。同时，要培养学生学 习地理的兴趣和自主学习的能力。五、提高教学质量措施1、课前准 备好课，认真钻研教材， 对教材的基本思想、概念，每句 话，每个字都弄清楚， 了解教材 结构，重点与 难点，掌握知 识逻辑 ，适当 补充有关 资料，培养学生 兴趣、 爱好， 考 虑 教法。2、组织 好课堂教学，关注全体学生，注意信息反 馈，调动学生的有意注意，激 发情感。3、搞好 课后辅导，针对不同的学生 现状进 行不同的教学方法。4、要注重必要的地理基 础知识的储备 ，强 化学生的基本技能，如学会 读图、 填图，注重提高学生运用所学

18、的地理知 识进行分析解决 问题 的能力。5、抓好常 规地理课堂教学， 认真备好每一 节课，努力 讲好每一 节课 ；保障每 节一练，做 到全批全改。6、参加听 课评课 活动，虚心向他人学 习，取 长补短，不断提高教学水平。7、积极参加 教研教改活 动，在教研 处，教务处的指 导下，努力使教育教学能力再上新台 阶。六、教学 进度 计划表篇三：八年 级 地理上册教学工作 计划八年 级地理上册教学工作 计划 一、指 导 思想指导思想以地理 课程标准为依据，以学校教 导处工作计划为指导，加 强课堂教学，高 效地完成本学科教学目 标。努力使每一位学生通 过学习地理，能 够对地理学知 识有更深入 的理解，能

19、 够对 今后的学 习方向有更多的思考；能 够在探究能力、学 习能力和解决 问题能 力方面有更多的 发展；能 够在责任感、合作精神和 创新意识等方面得到提高。通 过学习与 学生生活密切 联系的地理知 识，传达地理思想，培养学生学 习地理的 兴趣和初步能力，最 终培养学生 “会学地理 ”。二、学情分析本学期，承担八年 级四个教学班和七年 级三个班的地理教学任 务 以及七年 级五个班的 书法 科目的教学任 务，共计386名学生，每周20个课时 。班级学生通 过七年 级地理教材的学 习，学生 对地理知 识有了一定的感性 认识，具备了初步的 读图 、分析、判断的能力。 对世 界概况有了一定的了解。 对地

20、理学 习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不 齐，在教 学中要注重分 层次，面向全体，不放弃每一位学生。由于地理是小科，学生重 视不够，这是一部分学生地理成 绩 提够不上来的重要原因。八年 级下学期面 临会考，从 现在起必 须做些工作，加 强学生的重 视，为地理会考取得好成 绩打 下基 础 。三、教材分析本册教科 书的 编写，以改 变学生的学 习方式为出发点，建立新的教材 结构。提供丰富的学 习素材和情境，使学生能 够做到自主学 习，养成 终身学习的意识和能力。本册教科 书始终 如一地注意巩固和 强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释 地理 现象的过程中， 获得基本技能和表

21、达、交流等能力的 训练。教科 书结构设计中加大了 “活动”的力度。力 图加强地理教学中的学生活 动，通 过学生 讨论 、探究、 实践的 教学途径 转变 学生的学 习 方式。第一章：从世界看中国，共分三 节。主要学 习 中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及 其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学 难点是掌握三十四个省 级行政 区划的名称、 简称和行政中心，以及部分省 级行政区划的地理位置， 记住中国省 级 行政区 划图。第二章：中国的自然 环境，共分三 节 。介 绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况， 以及对我国经济发 展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多， 难度较大。 教学中 应注意 结合立体模型 图，以帮助学生理解和掌握。第三章：中国的自然 资源，共分三 节 。介 绍了我国主要自然 资源的特点和分布。重点介 绍 了土地 资源和水 资源。指出了我国自然 资源利用中存在的 问题及其解决措施。第四章：中国的 经济发 展，共分三 节。介绍了中国的交通、 农业 和工 业的基本情况，和取 得的成就，分析影响交通、 农业和工 业分布的因素。四、 教学任 务：1、通 过本期地理教学，使学生 认识 中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特 点，了解人口 问题给社会、 经济、资源、环境带来的压力