冀教版小学三年级上册语文《歌唱二小放牛郎》教案

1、冀教版小学三年 级上册 语文歌唱二小放牛郎教案抗日 战争 时期，在河北省 涞源县出现了一位全国 闻名的抗日小英雄，他姓 阎，他的名 字是阎富华，是村中的孩子王，所以称 为王二小。为了掩护几千名老乡和干部，把 敌人带 进了八路 军的埋伏圈。气急 败坏的日本鬼子把王二小挑在 枪 尖摔死在大石 头的上面。下面 就是小 编给大家 带来的冀教版小学三年 级上册语文歌唱二小放牛郎教案，希望能帮助 到大家!教学目 标 ：知识与技能1、认读本课的7个生字，会写10个生字。读准多音字“挑”的读音。2、正确、流利、有感情地朗 读课 文3、会唱歌唱二小放牛郎。过程与方法1、读中领悟小英雄的行 为，表达出 对 小英雄

2、的崇敬之情。2、学生通 过听唱、朗 读 、想象等手段，了解二小的事迹，感知英雄的品质 。情感态度与价 值观1、学 习王二小的机智勇敢同 敌人作斗争的精神，体会今天幸福生活的来之不易。2、教育学生 热爱 小英雄，学 习小英雄。课前准备：学生收集抗日 战争的 资料教学过程：一、音 乐激趣导入师：同学 们，昨天我 们了解了禁烟英雄林 则徐，今天就 让我们再一起来 认识 一位与你们年龄相仿的小英雄。有一首歌唱得就是 这个12岁的小英雄，想听 这首歌吗?大家仔 细听， 听后 说一说你知道了什么。（教师放歌唱二小放牛郎的磁 带。）学生听歌曲，会唱的同学跟着 轻 声吟唱。二、初 读课 文感知学生 读文，感知

3、文章主要 讲了一件什么事。三、品 读课 文师：这首歌歌唱了二小，那么人 们为什么要歌唱王二小呢?大家 认真读书，一定会有 很大收 获 的。组织学生再 读课文，并思考歌 词中歌唱的二小是个怎 样的孩子，找出理由。学生自 读课 文， 边读边 做出标注。勾画相 应语 句，并从中感悟。边读边 提出不懂的 问题师：大家学 习得很 认真，下面就把你的学 习成果向大家介 绍一下吧。（并随机提出 问题）学生 汇报：1、二小是个机智的孩子。引导学生想象王二小 给敌人带路时会说些什么?想些什么?2、二小是个勇敢无畏的孩子。引导学生想象当 敌人知道上当后，二小与 敌人斗争 时的场景。四、拓展延伸师：是呀，同学 们已

4、被二小的精神所感 动，此时此刻，你最想 对二小 说些什么。学生根据自己的感受 畅 所欲言。师：下面就 让我们带 着对英雄的崇敬之情再 读一读文章。1、学生自由 读 。2、（教师放音乐）学生跟着音 乐读。（可以自己 单独读，也可以几个人分 节读。）3学唱歌曲歌唱二小放牛郎师：抗日 战争中像二小 这样的小英雄 还有许许多多， 课下， 请同学们通过上网查阅、 读书 、观看影 视、访问等形式搜集抗日小英雄的 图片和 资料，做好抗日小英雄手册与同学 们交流。教学目 标 ：1、学会 认识15个生字2、学会正确流利地朗 读课 文。3、孩子 树立起 “英雄”的概念，激 发仇恨日本侵略者的感情。教材分析：诗歌主

5、要写 敌人的残忍、狠毒，和 这样残忍、狠毒的 敌 人做斗争，二小能表面 “顺从”的把 敌人带进 我们的埋伏圈，死 时表现出多么大的勇气和智慧， 谁能不 为他的英勇献身的 精神而感 动呢?能在非常 时刻表现出非常人的行 为，做出使人 叹服的正 义壮举，这就是英 雄。教学设想：在搜集资料中，被二小的故事感 动。听着歌声，泪水不禁在眼圈中打 转。如果当 时换 成我，我可能会畏 缩，但是二小做到了无畏无惧，机智勇敢。我想，我要引 导 孩子和我一 样地想，一 样地体会，从故事中，从二小的身上，学到他 为百姓，为人民的这种奉献 牺牲 精神，把 这个故事， 这 种精神，深深的印在孩子心中。分析课文，结合上次

6、学 习歌声的 经验教训，我想， 对于这样远 离孩子生活 经验的 故事人物，从 简单 的诗歌中，不可能描写具体的情景，我 应引发孩子想象当 时的具体情景， 结合课件，展 现当时的情景，把孩子 带进情境中，使学生与文，与故事中的二小 产生相同 或不同的感受，更好的体会人物的精神境界。教学重点：引导 学生感受小英雄，激 发 仇恨日本侵略者的感情。学习方法：图文结合、自主学 习 、情境感悟教学过程：一、 创设 情境1、播放歌曲歌唱二小放牛郎师：你会唱 这首歌吗?今天，我 们就一起来学 习一篇 课文歌唱二小放牛郎。 谁愿 意到黑板来写 课题?来，伸出我 们的手，我 们和他一起来写。（板书课题。）大家齐读

7、课题 。2、谈预习的收获，检查读 生词。观看二小 资料、小英雄的故事二、初 读学字1、师：今早晨 读时大家朗读了这课的生字， 现在我们来展示一下自己的 认字成果。 来，你 认识 他，就响亮地喊他 们的名字。出示字词课件，学生 齐读。男女生 对读，读给同位听。师：你想怎 样把这些生字读给大家听?开火车读，男女生 赛读等各种形式 读生词。师：熟字娃娃 飞走了， 变成生字娃娃，你 还认识 他们吗?生读生字。 有两个生字想考考大家，看你 们认 不认识它们，大家敢不敢?（点耍）这个字怎么 读，你有什么好 办法 记住它?（点课件）。（点挑）你能叫出它的名字来 吗?（点课件）2、师：昨天晚上，大家回家 读了

8、课文，喜 欢读吗?请大家打开 书本89页。读书要学 会做记号，你 认为课文中的哪个 词语深深地打 动了你，给你留下了深刻的印象，你就在 这 个词语下画条 线。学生自由、自主 读，边读边 做记号。老师巡视。3、师：谁来说说 ，这篇课文，讲了一个什么故事?三、潜心会文， 领 会情感你对哪一部分最感 兴趣，就反复 读哪一部分，在关 键词 句下面画上三角，仔 细体会朗 读。（学生自己体会，随学生交流点 拨以下重点。）1、第一二三自然段（1）什么事情危急?说明什么?（2）读这 一句想想怎 样读?想象当时的情景，好， 谁来读?敌人发现 了他， 让他带路，你想，二小心里会怎 样想?会对敌人说什么?（3）体会

9、人物的思想活 动，明了小英雄的勇敢机智。看图片：二小真的 顺从了 吗?那他心里是怎么想的?十三 岁 的他害怕死 吗?假如是你，你会怎么想?你觉得二小怎么 样?从哪一个 词最能体 现出他的机智勇敢 聪明?2、学习四五六段，体会 对敌人的仇恨， 对烈士的悲 愤。“他的 脸上含着微笑，他的 鲜血染红蓝天。”（1）课前我把 这句话读给 我的儿子听，他 对我说：“妈妈，鲜血怎么会染 红蓝天?”是啊， 鲜血怎么会染 红蓝 天?你能帮我告 诉他吗?含着微笑中能体会出什么?（点 课 件）干部和老 乡得到安全，他却睡在冰冷的山里 边中的却字是什么意思?（点 课件）你能把这些句子 补充完整 吗?（2）看一 组黑色

10、镜头 ，说自己的感想。（3）敌人把二小挑在 枪尖，摔死在大石 头的旁边。读这 一句，想想怎 样读?先不要急着读，想，琢磨。怎 样理解就怎 样读，把自己的感受 读出来。生 试着按照自己的理解 读。3、读第七自然段。按照你的理解你再来 读读课 文的最后一段。师：你看，我 们边学边总结 了这么些读书的好方法：第一，走到故事中， 读出自己的 感受;第二，想象着 读;第三，反反复复地 读，最后都能背下来了。师： 这就是学 习方法。有了好的方法，你的学 习 能力就会很快地提高。4、让我们再次重读这个故事，重温那悲壮惊 险的一幕幕。（点课件全文配乐，生齐读5、王二小真不愧是民族英雄， 为了永远地记住他，人

11、们在当时战场的附近， 为他立 了碑（点课件碑文铭志），同学们，你们想不想为小英雄题写碑文呢?四、歌声感悟我们一起来唱 这首歌，来 记住这 位小英雄。播放歌曲五、联系生活学习了王二小 这篇课文，你想在以后的生活中，怎 样去做?六、研究性作 业：搜集你所敬佩的英雄的 图片和 资 料，做英雄册与同学交流。教学目 标 ：1、复习学过词语 ，巩固旧知2、体会重点 词语的含义，同 时引导学生在情境与想象中感受二小的英雄形象。3、通 过拓展资料，使学生了解今天幸福生活来之不易。教学重点：通过学文， 让学生体会日本鬼子的残忍，二小的英勇。教学 难点：让学生在情境中通 过 朗 读与想象，感受二小的英雄形象。教学

12、准备：多媒体 课件，图片。教学过程：一、复 习导 入今天我们继续 学习 歌唱二小放牛郎1、抢读词语。在读词语过 程中了解“挑”的两种读音，并组词，读句子，体会两种 读 音的不同含 义 。2、仔细观察“耍和染”字，想想怎 样才能写漂亮?写的时候要注意些什么?在同学 们有了 发现 后，自己先 练习写。然后展示学生的作品， 让大家看看， 说说自己的想法。最后，按照同学 们给的建议，在本上再写一个，写完与同桌互 评，觉得他写的漂亮，就 给他个笑 脸 教师适时进行鼓励。3、说说“耍”字在书中组的词。了解二小不是因 为贪玩耍把牛丢了，而是 给日本鬼子 带路，被 敌人 杀害了。4、这节课 就让 我们再次走

13、进王二小，去感受他的机智、勇敢。二、新授1、叙述：九月十六的那天早上，王二小正在山坡放牛（板 贴二小图），突然，他 脸上失去了笑容， 说说 他看到了什么?（板贴日本鬼子 图）2、理解 “扫荡”的含义3、放三光政策短片， 让学生亲身感受日本鬼子 扫荡时 的情景。4、说说看完短片后的感受。5、想象：就是 这些丧心病狂的日本鬼子，一旦 进 入山沟会怎 样?体会当 时的情况是 “十分危急 ”。6、指名 读 出危急的 语气。7、说就在这危急的 时候，王二小是怎么做的?理解“顺从”的意思。8、引 导学生想想：此 时，王二小的心里会想些什么?9、说说王二小是个怎 样的孩子?并读出你的感受。10、想象由于王二

14、小假装 顺从， 结果会怎样?（听枪炮声）11、说说 是谁打的 枪?12、想象此 时情形会怎 样?说说当日本军官发现自己被一个十三 岁的小孩 给骗了，他 会怎样?13、看，日本鬼子到底是怎么做的?（课 件出示二小被 杀死的情景）（放歌唱二小放牛郎的歌曲）叙述：就 这样 ，敌人把二小挑在 枪尖，摔死在大石 头的旁边。我们十三岁的王二小，英勇地 牺牲在山 间。干部和老 乡得到安全，他却睡在冰冷 的山里 边。他的 脸上含着微笑，他的 鲜血染红蓝天。14、说说 此时的心情，把自己的感受 带到5、6、7小节中读一读。先自 读、再指名 读。15、结合提示想想：此 时 此刻，你就是被救的一名老 乡，你想 对王二小 说些什么?如 果你是被救的八路 军，你又会