第1课时扇形统计图的认识

1、 RR六年级数学六年级数学 上册上册第第1 1课时课时 扇形统计图的认识扇形统计图的认识一、新课导入一、新课导入同学们都喜欢什么体育运同学们都喜欢什么体育运动呢？你们知道参加体育动呢？你们知道参加体育运动有什么好处呢？运动有什么好处呢？六（六（1）班同学都喜欢什）班同学都喜欢什么运动项目？喜欢每种运么运动项目？喜欢每种运动的同学分别有多少人呢？动的同学分别有多少人呢？二、探索新知二、探索新知项目项目 乒乓球乒乓球足球足球跳绳跳绳踢毽踢毽其他其他人数人数我觉得应该先调查一下喜我觉得应该先调查一下喜欢每种运动的各有多少人。欢每种运动的各有多少人。 六（六（1）班同学最喜欢运动项目的情况统计表）班同

2、学最喜欢运动项目的情况统计表 128569六六(1)班总共班总共有多少人呢？有多少人呢？12856940（人）（人）答：答：六六(1)班总共班总共有有40人。人。你能算出喜欢每种运动的人你能算出喜欢每种运动的人数各占全班的百分之几吗？数各占全班的百分之几吗？项目项目 乒乓球乒乓球足球足球跳绳跳绳踢毽踢毽其他其他人数人数128569百分比百分比六（六（1）班同学最喜欢运动项目的情况统计表）班同学最喜欢运动项目的情况统计表 22.5%30%12.5%20%15%我制成的是扇形统计图。我制成的是扇形统计图。乒乓球乒乓球30%足球足球20%其他其他22.5%踢毽踢毽15%跳绳跳绳12.5%六（六（1）

3、班同学最喜欢体育活动项目统计图）班同学最喜欢体育活动项目统计图从中你获得从中你获得了哪些信息？了哪些信息？喜欢乒乓球的人数喜欢乒乓球的人数占全班人数的占全班人数的30%喜欢乒乓球的人数比喜欢乒乓球的人数比喜欢足球的多喜欢足球的多10%。上图中的整个圆表示什么？上图中的整个圆表示什么？用这样的统计图有什么好处？用这样的统计图有什么好处？各个扇形的大小与班中喜欢某项运动的各个扇形的大小与班中喜欢某项运动的人数占全班人数的百分之几有关系。人数占全班人数的百分之几有关系。 可以清楚地反映出喜欢每种运动项目的可以清楚地反映出喜欢每种运动项目的人数占总人数的百分之几。人数占总人数的百分之几。 三、巩固提高

4、三、巩固提高1.填空。填空。(1)我们学过我们学过( )统计图和统计图和( )统计图。统计图。(2)( )统计图可以清楚地看出数量的多少；统计图可以清楚地看出数量的多少； ( )统计图不仅可以看出数量的多少，还统计图不仅可以看出数量的多少，还 可以看出数量增减变化的情况。可以看出数量增减变化的情况。条形条形折线折线条形条形折线折线2.赵大爷家有一块菜地，分别种了黄瓜、西红赵大爷家有一块菜地，分别种了黄瓜、西红 柿、芹菜和韭菜。它们的种植情况如下图。柿、芹菜和韭菜。它们的种植情况如下图。（1 1）根据扇形统计图，你）根据扇形统计图，你 能获得哪些信息？能获得哪些信息？（2 2）已知黄瓜种了）已知

5、黄瓜种了120m120m2 2， 这块菜地的总面这块菜地的总面 积是多少平方米？积是多少平方米？（3 3）西红柿种了多少平方米？）西红柿种了多少平方米？(1) 黄瓜的种植面积为黄瓜的种植面积为30%，西红柿的，西红柿的 种植面积为种植面积为35%。(2) 12030%400（平方米）（平方米） 答：这块菜地的总面积是答：这块菜地的总面积是400平方米平方米。(3) 40035%140（平方米）（平方米） 答：西红柿种了答：西红柿种了140平方米。平方米。四、课堂小结四、课堂小结特点特点圆表示总数圆表示总数扇形表示各部分数量占总数的扇形表示各部分数量占总数的百分比。百分比。优点优点可以直观、清楚地表示各部可以直观、清楚地表示各部分数量与总数之间的关系。分数量与总数