六年级语文下册第二单元训练题

1、maowei5、鲁滨逊漂流记（节选）看拼音写词语。xidngandanwangfangyutichuyemanwei JUjidnlouzhalanfugaitianyd haiyanzhl fei fuhudngwurenyan二、从下而几组字中,选择合适的字填在括号里。）（妻凄）凉）（宰寄）三、）（叛判）乱）（荒芜）在带点字正确的解释上打。1、容身（A.宽容B.容纳、包容C .形貌D.准许）2、淡忘（A .稀薄 B .不浓不咸C.浅D.冷淡E.营业不旺盛）3、叛乱（A.没有秩序B.战争,骚扰C.使混乱D.任意随便）四、把下列词语补充完整，并解释画线的词语。闻所（）（） 聊（ ）（ ）慰与世

2、（)()知足（）（）郑重（）（）用（）（）尽）晒（）淋）（）万分五、根据要求，完成练习。1、他在破船里收拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（改写句子，意思不变）2、船上的人都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海边。（修改 病句）3、我做了充分的准备。我的试验没有成功。（用关联词语合并为一句话）六、读句子，在括号里写出加点词语的反义词。1、鲁滨逊在恐惧（）之中开始考虑怎样对付这些可能出现（）的野人。2、原来有一艘英国船只正在附近（）停泊（）着。 3、他们愉快（）地生活在岛上，扩大（）了粮食种植面积，又增加（）了几个羊圈，晒了更多的葡萄干。 七、根据课文内容填空。1、鲁滨逊漂流记的作者是 的 O

3、被誉为_,他的作品还有 等。这篇课文主要按照 顺序写了、五件事情。这是以 人称为叙述主题，主要通过 描写的方法来塑造人物形象。2、鲁滨逊一个人流落孤岛，他遇到的困难很多，没有、 没有，精神方面。他最大的敌人是 和 O鲁滨逊依靠他的战胜了困难，在孤岛 上生活了 年。3、我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小 的住所。“一年”说明，“小小的”是说,通过对比，突出了 o3、鲁滨逊用 的方法计算年月，用的方法获取衣物，用 的方法控制自己的情绪，因此得以理性的生存下来。5、总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中 也有一些值得宽慰的东西。“这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境

4、”，这种“处境”是指 ,面对这种处境，鲁滨逊的态度是一八、词语练习。1、成语乐园。鲁滨逊年轻时不是一个（）的人，他总幻想有一天能驾船走遍（）。他的父亲不同意他的想法，于是他（）找儿子谈话，但这些鲁滨逊怎么能听的进去呢？2、用“续”组词填空。鲁滨逊将船上的东西（）搬上岸，因为他有可能在这孤岛上（）生活好几年呢。为了能吃上自己种的粮食，他用十几颗麦种（）种了几年，终于有了收获，但他没有满足，（） 努力，在荒岛上开辟；额一片种植园。6、骑鹅旅行记（节选）一、下列加点字的读音，对的打“V”，错的改正在横线上。缰绳（jiang） 细缝（feng） 期待（dai） 二、选择合适的词语填空。树杈(cha )

5、 藤蔓(mdn) 犬牙(qudn) 头晕目眩垂头丧气 聚精会神没完没了1、他（）地从牛棚里走了出来。2、他们一看见猫便住了嘴，装着（）地在地上刨虫子吃。3、那些鸡（）地叫着。4、他飞得那么快，男孩都感到（）了。三、给句中加点的词语选择正确的解释，填序号。面子：物体的表面；表面的形象，虚荣；情面。1、看在女主人的面子上，这次我饶了你。（） 2、你这话伤了他的面子。（） 3、这床绸缎被的面子很好看。（） 四、把词语补充完整，再完成练习。无（）于事乌（）之众 得（）扬扬垂头（）气跃跃（）（）大（）吃惊1、找反义词：2、仿写画线的词语:3、选词填空：事情既然已经发生，你再怎么怪他也了。五、写句子。1、

6、他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀援的厚石头围墙上，坐在那里 环顾着自己的家。（缩句）2、男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。（缩句）3、为了不滑下来，他只能用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改 为双重否定句）4、名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”（改为转 述句）六、根据意思写词语。1、像暂时聚合的一群鸟鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一 群人。（）2、形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。（）3、原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。（）4、比喻很大的力气，常用于很费力才做成一件事的场合。（）七、根据课文内容填空。1、骑鹅旅行记（节选）的作者是 （国家

7、）的（人名）。1909年“”文学奖获得者，骑鹅 旅行记是其代表作，也是一部与、 齐名，享誉世界的儿童小说。2、课文讲述了尼尔斯被小精灵变成小狐仙，先后遭到、 、以及随着雄鹅飞向蓝天的故事，文中的尼尔斯 是一个、的少年，在经历动物们的 报复以后认识到 的道理后，逐渐转变成为一个、的少年。3、尼尔斯为了找到小狐仙向动物们寻求帮助，牛棚里有 头牛，分别叫、,其中 年纪最大，最聪明。4、尼尔斯因经常欺负,被变得 那么大。他骑在 背上，跟着大雁旅行，到了很多地方，经历了许多事情。7、汤姆索亚历险记(节选)一、给带点的字选择正确的读音打上“ J”。祈祷(qi qi)渲染(xuan xuan)褴褛(lu l

8、ou)二、把下面的词语补充完整,若无()()()荒无()()惊弓()()()1、表示地方偏僻荒凉,哀悼(dao diao)话匣子(jia xia) 竹筏(fa pa)在横线上填上相应的词语。)落荒)无()无)虚惊见不到人家这个意思的词语是2、小白兔听见“咚”的一声,好似 o其实不过是苹果掉下来发出的声音。3、为了掩饰内心的不安，他装出一副 的样子。三、判断下面的说法是否正确，正确的打“ J ”，不正确的打“义”。1、本课的作者是美国作家马克吐温。()2、本课由汤姆索亚历险记这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。()3、梗概围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。()4、课文中几次历险纯

9、粹是孩子的游戏。()5、精彩片断讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。（ ）四、按要求写句子。1、桂花开了，很远就能闻到香味。（改为夸张句）2、汤姆索亚是美国圣彼得斯斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。（缩 句）3、波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，他那满头的灰发几乎差 不多全变白了。（修改病句）4、法官说：“还有一些人和你一样想去山洞看看呢，汤姆这一点 我是毫无疑问的。"（改为转述句）五、课文感悟。1、这篇课文由汤姆索亚历险记这部名著的 和_两部分组成。围绕“历险”介绍了主人公汤姆的 五次历险过程。一是,二是和哈克、乔奇到杰 克逊岛当“海盗”，三是,四是和贝琪在魔克托 尔山洞迷路，

10、五是和哈克再次到洞中寻宝。作品成功塑造了汤姆这个 形象，让我们看到他身上所具有的 的精神o2、汤姆-索亚历险记的作者,是19世纪 现实主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公和小伙伴们惊 险、有趣的美国生活。他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用冒 险实现自己的理想，用冒险改变自己的环境。在探险的过程中充分的 表现了主人公的、乐观的形象 特征。3、汤姆索亚历险记中讲述的是的故事，先讲述贝奇的妈妈一一萨契尔太太 的心情，以及汤姆和贝奇回来后小镇 的晚上。接着通过 的讲述，介绍了他们在山洞 的经过。最后讲汤姆从 的口中意外的知道山洞被 O4、马克吐温这个笔名取自密西西比河上的水手的行话，意思 是“”指

11、水的深度足以使航船通行无阻，1865年，他 因幽默故事一举成名，成为闻名全国的文学幽默大 师。5、和汤姆索耶历险记被认为是马克吐 温的姊妹篇。马克吐温出身寒微心系下层民众，受到敬重，被称为 O6、在 “海盗”生活这个片段中，写了、三个小“海盗在 的清晨生活、充分的表现了三个少年的心境。7、人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听 一分钟之久，然后疲惫地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。（1）这句话是对萨契尔太太的 描写，“疲惫地呻吟”“垂下头去”说明她，这个句子表现了她的心情O（2）运用相同的描写方法表现同学高兴时的心情。语文园地二一、想一想，填一填。1、读名著时，我们要特别

12、留意书中的人物形象，可以根据自己的 理解作出自己的评价。如汤姆索亚是一个、喜欢冒险的 孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。我们还要特别留意描写人 物语言、的句子，从中往往能看出一个人的 性格。每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太 O如尼尔斯，我们可以从多个角度来评价。二、连一连，填一填。读书须用意莫道君行早听君一席话路遥知马力近水知鱼性1、2、鲁滨逊漂流记的作者是,骑鹅旅行记 的作者是,汤姆-索亚历险记的作者是更有早行人一字值千金近山识鸟音 胜读十年书 日久见人心是在告诉我们，要想文采出众，读书 时就应专心刻苦。2、“听君一席话，胜读十年书”运用了 的修辞手法。3、我们对一个人不可能一下子了解，需经过时间的检验，诚如“，”这句话所说的。爸爸告诉我，要想认识到一件事的本质，就要深入实践，亲身实践, 因为“，"。4、我们在享受如今美好的生活时也要多了解历史，从历史中吸取经验和教训，这样才能更好地建设美好的明天，正所谓“5、“听君一席话，胜读十年书。”和这句格言意思相近的一项是( )A.读书需用意，一字值千金。B.九言劝醒迷途仕，一语惊醒梦