《爸爸的16封信》阅读指导1

1、苜苜的十六封信阅读指导1阅读推介相逢，是那样偶然间的际遇福州教育研究院何捷说起和爸爸的16封信相遇，纯屈巧合。即便，她已经为无数孩子无数 家庭送去温暧；即便，她带给无数父亲当头棒喝，让无视，忽视，轻视儿童的成 年人汗颜；即便，她在儿童文学圈子里已经是明星级的读本，是不可计数的儿童 与父母枕边的最爱我和她的相遇，只是一次邀约。福建少儿社引进了林良先生的诸多作品，其中就有爸爸的16封信。出 版社约我参与共读沙龙，先期让我阅读。我清晰地记得第一次捧起她的时候，我 没冇丝毫的心理准备，我以一种“随手翻翻”的态度翻开了第一页，阅读第一封 信。未曾想，就这样被征服。成长，有你相随即是幸福成长屮，儿童需要什

2、么呢？先看看成长屮儿童都遇到些什么吧。人的成长，是从相对封闭，备受呵护的家庭走向开放的学校，迈入广袤的社 会。在这个过程中，儿童脱离了父母的呵护，要独立面对同伴，教师，各色各样 的成年人，完成形形色色的任务。成长，就是在一次次面对，一个个经历，一场 场伤痛屮磨砺出来的。伴随着成长的，除了欢乐，更多时候是难以排解的忧虑， 无法解决的困惑，压抑不住的冲动。如果，在这样的时候，我们有一个父亲，右一封由信任的人亲笔在夜里写就, 明晨醒来后即能阅读的书信，不能不说是幸运的。这就好像自己拥冇了 “机器猫 叮当” 一样，能解百忧；也像“圣斗士星矢”中遇险时的呐喊一一“赐予我力量 吧” 一样管用。应该说，这就

3、是传说中儿童的幸福。来看这16封信一一第1封信:为什么大家不理我？第2封信：专心 的人是活神仙。第3封信:“乐观”使你万事如意。第4封信:从从容 容 稳稳当当。第5封信： 不敢站起来说话的人。第6封信： 别人可以 跟你“不同”。 第7封信： 朋友就像一本一本的好书。第8封信： 最 不应该的行为。第9封信： 谁都怕失败，但是 第10封信： 也应该 替别人想想。第11封信： 快乐的敌人一一发脾气。第12封信： 孔雀是 不妒忌的。第13封信： “一人”对“众人”。 第14封信： 最受欢迎 的人物。笫15封信:“这是我应尽的责任”。 第16封信： 人人都有 自c的难题。现在你知道了吧，幸福都是诞生丁艰

4、难困惑中的。所以，幸福来临时我们会 感到温暖。再想想，假如小时候你也收到这样的一系列来口爸爸的信，你是不是 感到你的童年别样精彩呢？写信，一种久违的方式爸爸的16封信就是林良先生给女儿樱樱写的私家信件。请注意，一个 父亲给女儿写信，用这样的方式和女儿互动，表达关怀，是有些许无奈的。林良 的工作那样繁忙，而女儿成长中遇到的问题乂是迫在眉睫，历历在目。于是，简 单而短暂的交流后，林良在工作之后的深夜，在劳顿之后的正午，在整个周遭的 世界都静谧后的时光屮，即辛劳又享受地承担着做父亲的责任。我几乎能看到林 良先生在聆听樱樱陈述时的专注，不亚于西游记中的“谛听”，儿乎能看到 他在疲惫之后依然精神抖擞地帖

5、写，因为读信的是处于困惑屮的女儿，是一颗让 他牵挂到无法入眠的童心。这个时代，儿个父亲能给子女写信？儿个父亲能给子女写一系列的信件，儿 个父亲能在信件屮细心回答子女提岀的问题，逐一分析在成年人眼屮可能是毫不 起眼的“大事件” ？林良做到了。他没冇沾沾自喜，因为他觉得这是父亲的天职。 但这已经超越一个个肩负着天职的父亲。书信中，蕴含着我们这个时代欠缺的教 育真谛。其一，源自父亲的关爱，通过帖信中亲笔写下的字迹传递，更显温暖。 这是何等的不易。时代让手机，微信做主，挤占了缓慢、温和、原始的沟通方式。 不知道多少儿女而曾见过父亲写字，未曾收到父亲寄来的书信。甚至见面，也是 在各自的刷屏屮埋头擦肩这不

6、能不说是无言的悲哀。樱樱的幸福也在此显得 那样让人羡慕。其二，源自成熟的思想，经过书信语言的重组变得更加醇美和完 善。与儿女面对面交流，言语中我们少了一分思考后的沉稳，夹杂着临时迸发出 来的随性和亲切。而以书信对话，在思维之后书写，在卩写之中调整，在调整之 后删改，在删改之后可能述冇一次的誉写。过程屮的每一步都蕴含着父亲的严谨 与真诚。林良先生知道面对儿女，文字表达是容不得半点马虎的。其三，源自思 考后的友善建议，以书信的方式定格，值得珍藏与不断复读回味。话，听一遍可 能会忘，或者在情绪的干扰下，可能左耳朵进，右耳朵岀。帖信写就即是定格， 在子女手屮留存的就是一份父亲永恒的友善建议。时不时拿出

7、来读一读，重温一 遍，体会一遍，进步一点。书信，经过岁月的洗礼，依然为你保留着当初最为纯 洁本初的卬记。文学评论关注作家，读者，环境，作品四个方而。爸爸的16封信在四 个方面都能得到好评。作者是台湾儿童文学泰斗级大师林良，是个有良心，有爱 心的温厚长者；读者是天下的子女，成长中的儿童，浅语让每个孩子都是可能的 读者，每一个成年人都能产生强烈共鸣的读者；这些信件经过时间的考验，至今 读来依然澄澈如水，甜美似泉。因此，这是经典的作品，值得珍藏于不断复读。浅语，带着暖意的爱的文字福州教育研究院何捷阅读林良先生的文字，像极了在冬fi里的火炉边取暖。眼见得炉屮的火苗低 低矮矮地跳跃，平缓而持久不断地传递

8、来温暖，盲到身体，整颗心都暖起来，最 后，灵魂都被温暧，被照亮。请不要试图寻找那些我们惯常欣赏的文字风景，林 良的文字没有波澜壮阔的起伏跌宕，也没有绮丽曲折的迂回百转。平平常常，索 素淡淡，就像品质优良的水存在唇齿z间，你不能牛饮殆尽，你可以含住，琢磨 再琢磨，会品出甜来。原来，这就是传说屮的“浅语的艺术”。浅语，这一概念就出自林良先生本 人，但是由林文宝教授最先为我们介绍。浅语，“并非低俗粗野的字句，而是孩 子能读得懂的语言。”原来，在林良先生的写作目的中，有一条为同样创作儿童 文学的作家们所忽视或者有意扭曲的目的一一为儿童而作。儿童文学，就应该为 儿童而作；为儿童而作，就要让儿童自能读懂。

9、仅从浅语的艺术这一次层而看， 林良先生就是有良心的儿童文学作家。良心，也可以看做是一种责任心，爱心, 童心与谦和之心。浅语是艺术，因为具做到了 “在晦涩难懂的字句当中抽丝剥茧, 如剥笋子般，把最核心幼嫩的地方，留给孩子。”这一点，在如今的热热闹闹的儿童文学原创圈中，是多么难得。儿童触手可 及的灌之以“儿童文学”的读本，夹杂着连成年人都未必能看明白的文字，只在恍惚间觉得作家是“不明觉厉”，此外留下的，也许是各种惊悚，怪异，恶搞 文字中夹杂着和“儿童” “童年”“纯真”无法兼容的信息，不知道他们是否应 该看看林良先生的文字。千万不能无视语言的力量，特别是儿童文学领域。相对于内容而言，语言完 成的是

10、更为隐逸月影响深远的生命信念的传递。内容好看，吸引孩子，这毋庸置 疑是创作儿童文学的“王道”。但语言浅显有温度，儿童自能读懂，能领悟，这 如同王者手中的“权杖”，是一种象征，信仰，精神支柱。以“浅语”描述儿童 喜闻乐见的事物，展示充满童真、童趣的故事内容，让儿童在自主自能的阅读屮, 能自觉感受到文字间，内容里夹杂着那种言说不明，但乂极有滋味的东西。这就 是传播生命的信念。文学之所以能动容，动心，动情，就是信念成为源于文字乂 高丁文字的精神符号被传递，被吸纳，被融合。林良先生创作爸爸的16封信， 让自己的女儿樱樱从中汲养，获取成氏中的“维生素”，对抗私欲，消除烦恼， 获取快乐。作家的意图正在于此，浅语的功能发挥得淋漓尽致。儿童文学家都是点灯人，播种人。点亮的是儿童心灵屮最善良最温暖的星火, 播种的是人生路程上最顽强，最具生命力的精神种子。我坚信，林良先生是有大 爱，博爱的。在创作爸爸的16封信，他的心里装着的不仅仅是樱樱，而是 天下和樱樱一样的儿童。林良凭借着创作经验，清楚地知道：不仅仅是自己的女 儿樱樱，统领的孩童们都有着一样的成长烦恼，有着一样的境遇困惑，同样需要 面对成长屮无数的未知。于是，他决定用“浅