教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月20日-4963)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月20日-4963)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月20日-4963)1：老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）单项选择题a、定势b、变式c、直观d、迁移 2：心理咨询与辅导的基本方法是（）单项选择题a、作品分析b、问卷c、会谈d、实验 3：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应倾向性。（）判断题对错 4

2、：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为 。多项选择题a、 符号学习b、 概念学习c、 观念学习d、 理论学习e、 命题学习 5：培养操作技能的教学方法，一般宜采用（）。单项选择题a、发现法b、讲解法c、示范法d、示范与讲解相结合的方法 6：一般来说，当一个人的智商为115时，这个人在人口分布中应该处于什么位置？（）单项选择题a、中下b、中等c、中上d、优异 7：教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于（）。单项选择题a、无结构问题b、有结构问题c、界定含糊问题d、情景不清问题 8：生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。单项

3、选择题a、新的理解b、不同的见解c、认知策略d、类比或表象等 9：有关操作技能的特点，正确的是（）。多项选择题a、物质性b、内潜性c、展开性d、外显性e、简缩性 10：从完整的问题解决过程来看，（）是首要环节。单项选择题a、理解问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 11：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。单项选择题a、流畅性b、变通性c、指向性d、独创性 12：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。单项选择题a、痛苦不安b、感到惴惴不安c、感到极端焦虑d、什么事也做不下去 13：根据福勒和布朗的教师成长

4、阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。单项选择题a、关注生存b、关注情境c、关注学生d、关注自我感受 14：从例子到规则的学习实质上是一种（）单项选择题a、接受学习b、下位学习c、并列结合学习d、上位学习 15：以下不涉及问题解决过程的学说有( )。单项选择题a、桑代克的尝试错误说b、苛勒的顿悟说c、巴甫洛夫的经典性条件作用论d、杜威的分阶段说 16：教师心理研究的主要问题是指教师的专业知识和敬业精神。（）判断题对错 17：关键期的提出体现了心理发展的（）单项选择题a、顺序性b、不平衡性c、阶段性d、差异性 18：心智技能有三个特

5、点 。多项选择题a、 快速性b、 概括性c、 观念性d、 内潜性e、 简缩性 19：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。单项选择题a、学习需要b、学习准备c、学习目标d、学习期待 20：按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（）。单项选择题a、认知策略b、言语信息c、动作技能d、智力技能 21：多动症儿童行为有哪些特征( )。多项选择题a、活动过多b、注意力不集中c、冲动行为d、交往困难 22：（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题a、教师领导风格b、班级c、学校d、年级 23：（）的大小是影响课堂管理的一

6、个重要因素。单项选择题a、教师领导风格b、班级c、学校d、年级 24：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（）因素很重要。单项选择题a、指导b、发现c、练习d、反馈 25：通过对榜样行为的观察和模仿也可以导致服从行为。（）判断题对错 26：从完整的问题解决过程来看，( )是首要环节。单项选择题a、理解问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 27：一般而言，过度学习的程度达到多少时记忆效果较好？（）单项选择题a、50%

7、b、100%c、150%d、200% 28：基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（）。单项选择题a、总结性评价b、常模参照评价c、诊断性评价d、标准参照评价 29：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（）。多项选择题a、外倾型b、理智型c、情绪型d、意志型 30：场独立型概念的提出人是（）。单项选择题a、卡特尔b、威特金c、吉尔福特d、列维托夫 查看答案1：答案b 解析 2：答案c 解析 会谈是心理咨询与辅导的基本方法。教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。(本解析由张恩凯提供) 3：答案正确 解析

8、 略。 4：答案a,b,e 解析 本题考察第六章知识学习的类型。根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。 5：答案d 解析 6：答案c 解析 7：答案b 解析 8：答案d 解析 略 9：答案a,c,d 解析 操作技能具有物质性、外显性、展开性。 10：答案c 解析 发现问题是首要环节。 11：答案a 解析 思维的流畅性指个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念的数量的多少，即反应迅速而众多。 12：答案c 解析 强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为o 13

9、：答案b 解析 14：答案d 解析 15：答案c 解析 略 16：答案错误 解析 教师作为教学的要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等，这是教师心理研究的主要内容。 17：答案b 解析 18：答案c,d,e 解析 本题考察第七章心智技能的特点。注意与操作技能区分。心智技能有三个特点观念性、内潜性、简缩性。 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。如音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操、田径等。2.操作技能的特点 操作技能除了具有上面所列举的技能的一般特点外，还具有与心智技能不同的其他一些特点。（1）具体客观性（2）具有外显性（3）具有展开性。 19：答案d 解析 本题考查学习期待。 20：答案a 解析 按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为认知策略。 21：答案a,b,c 解析 略 22：答案b 解析 23：答案b 解析 24：答案a 解析 25：答案正确 解析 26：答案c 解析 发现问题是首要环节。 27：答案c 解析 28：答案d 解析 标准参照评价是基