班主任的演讲稿题目4篇

1、班主任的演讲稿题目4篇 班主任的演讲稿题目第1篇 很快乐在这样的场合与各位同仁相聚在一起，感谢六郎中学供应这个交流的平台。班主任工作事无巨细，头绪繁杂，同时它也是一门很讲究技巧性的工作。今日我们在一起探讨班主任工作的话题，我觉得很有必要，这不仅是我们六郎片区教研组工作讲究实效性的体现，更是我们一线的班主任工作的需要。下面，我就毕业班的班级管理工作谈点个人不成熟的做法，期望能得到各位同仁的批评教导。 1、信念是第一要素。 毕业班学生整体上有一个较明显的特点，那就是易产生两种极端化的心情，由此会渐渐分化成两个“派别”：一个是勤奋学习，致力于考高中的派别;另一个则是得过且过，无所事事，没有目标的混日

2、子型的派别。这在第一学期尤其明显，第二学期随着部分学生走春招或是流生等，这种极端的反差略微有所缓和，但依旧是毕业班面临的重要问题，因为这种现象始终是班级中的一大隐患。如何有效解决这种问题，必需要对症下药，找到问题的根源。我认为学生面对学习彻底散失信念是造成这种现象的重要因素。 如何帮助学生逐步恢复自信，重新建立起对美好生活向往和追求的信念，是毕业班管理工作的重要部分。 首先，我会把我对于他们的信念传达给他们，要让每一位学生觉得老师坚信他们每一个人都是有潜力的，而不是带着有色眼睛在看他们。老师的这种信念的传达可能会逐步形成师生彼此间的互信和默契，特殊是对于后进生更是一股心理抚慰剂，在不再受漠视甚

3、至卑视的环境里，他们的信念源泉较易被挖掘出来，从而被进一步转化成学习的动力。 其次，个别交流在班级管理里是一种重要手段，这需要班主任保持持续作战的战斗力，最好能照看到全体，一个学期能与每一位学生至少有一次的个别交流，这也是建立师生互信的重要手段。当然交流的形式可以多样化，办公室、操场、教室，都可以成为师生交流的场所。每一次的交流不一定要多长时间，甚至可以是简洁问候式的，当然特殊问题需要急需解决的另当别论了。另外，与学生保持不间断的文字交流也不失为一种有效途径，特殊是对于性格内向或不擅长语言交流的学生很有效。这种交流每间隔三到四个星期一次即可，不可过多，否则学生会把它当成新的作业负担。 2、班风

4、是班级灵魂 班风建设是班主任工作的核心内容，也是最能体现班主任工作成果的。班风建设不是集中开展运动式的活动就能完成的，它是靠长时间点滴积累而成的，是在小升初进入七年级时就应当开头的。带过班主任的都有同感，七年级一旦形成了良好的班风后，接下来就会“轻松”许多。虽然随着学生年龄的增长，会有不同时期特定的问题出现，但应当不会成为普遍性、广泛性而无从抓起的管理上的疑难杂症。我个人感觉，班风建设的最佳时期就是七年级，学生刚进入新的学习环境，他们不仅在感观上直接感受到了与小学不一样的东西，更在心理上有了种身份转换的变化，但年龄小的特征还在，所以我认为这样年龄段的学生相对来说是比较简单引导的。经历过八年级的

5、动荡期后，进入九年级，假如良好的班风还没能形成的话，是要付出相当大的代价才有可能收获一些成效的。 我刚好经历了这样的一个班级，学生们普遍对他们自己已没有多少信念了，心理定位是垃圾班级，对学习上的事情兴趣不大，所以他们的精力都转移到了其他方面，比如，手机、小说、游玩、篮球等，上课精力不集中，作业马虎不专心是共性。去年九月份，我在接手这样的班级前思索了许多，也预备了许多。 信念鼓舞是首要的，我给每个人做了一份小升初至八年级升九年级的期末考试共五次的成果分析，并附有点评(鼓舞和建议的话语)，开学报名的班会上我足足开了两个小时的班会，学生至今印象深刻。 在接下来的时间里，每周我都会依据我观看到的或是了

6、解到的班级状况进行汇总分析，细心确定主题，开好班会课。慢慢的，学生就有了一种对每周班会课的期盼，因为他们在班会课里总能找到他们所期盼的或是令他们眼前一亮的东西。 培育出一个爱集体，敢担当的班干队伍是班级管理的重要手段。所以，在班干选拔上，我结合了学生民主选举和任课教师意见的方法确定一个人员精简但又务实的团队。在经过不断的培训引导之后，班干的班级管理效应渐渐的出来了。 合适的班规，在班级管理中的作用也不容忽视。我会做到一视同仁，不搞特别化，真正让全部的学生感受到班主任的严格、公正。 对学生的承诺我也会准时兑现，也必需准时兑现，真正做到以身作则，正所谓言传不如身教，否则难以取得学生的信任。 学生有

7、了信念，自然能逐步形成良好的班风，良好的班风也会促进学生的信念巩固，二者是相辅相成的。这期间，就看班主任如何谋划出多种手段和方法来加以实施了。 愚见敬请各位教导。 班主任的演讲稿题目第2篇 各位领导、老师们： 大家好!今日支配我在这次会议上发言，实在愧不敢当。因为我在班主任工作中，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、平凡的班主任老师，所以今日在这儿只能向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及我当班主任的一些心得和体会，以便我们大家共同探讨、交流、提高。 做好班主任工作，首先要注意学生的养成教育。大家都知道班主任工作细碎而繁琐，学生每天的学习、班级的纪

8、律、班级的卫生等，因此，我们平常注意学生的养成教育，班级管理就变会得简洁得多。 一、养成良好的学习习惯 学习是学生的基本责任，是学生将来立身社会的前提，贡献社会的基矗所以学生要热爱学习、学会学习，养成学习的好习惯，培育学习的能力。而其中学习习惯的养成尤为重要。这次赴琼中思源学校跟班学习，感受很深，学生课前背诵古诗，上课课堂气氛活跃，小组间开展学习、争论、竞赛，班级的学习氛围深厚，这有利于学生更好地进入学习状态当中，为培育学生良好的学习习惯创造了条件。为止，我一回学校就开头着手教室布置，重新摆放桌椅，实行分组。利用班会，跟学生讲琼中思源的管理模式，让学生从思想上有个新熟悉，有紧迫感，从而自觉的把

9、心思放在学习上，学习的积极性和主动性大大增加。学生们早上六点钟就已经开头读书，语文科由吴红霞同学负责领读，英语由梁海云负责领读。在同学们的共同努力下，今年的月考和中段考，各科成果都整体有了明显提高。 二、养成良好的卫生习惯。 琼中思源学校校园洁净，教室一尘不染，清洁洁净美观的环境有利于学生学习。为此，我主抓好环境卫生这方面的工作，设立了卫生监督小组，负责监督值日生和清洁区的卫生状况，包干到户，每个星期评选一至两名环保小卫士。值日学生甘愿吃苦，任务承包者任劳任怨，积极、专心地去完成任务。班级的环境得到了清洁，同学的心灵得到了净化。每天的卫生，学生很早就到校打扫，没有埋怨及躲避，都积极主动的去完成

10、自己的任务。为同学们的学习创造了一个舒适的环境。 三、养成良好的纪律习惯 “严格的纪律约束是为了让学生达到更好的自律”，良好的纪律习惯是一个班级的核心。如何使学生养成良好的纪律习惯，依据琼中思源学校的做法，结合我校实际，制定了具体的班级量化管理细则。包括纪律、卫生、学习、从教室到寝室以及扣分、奖分等等，让各组组长担当值周生记录状况，每周一班会课进行小结，发觉问题准时教育、准时引导、准时补救，取得了很好的效果。班内打闹的少了，主动学习的多了;原来一天一打扫的教室还是纸片乱飞，现在每天干洁净净;各项工作有条不紊，井然有序，学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果! 其次，注

11、意学生的思想教育。思想道德教育对于一个班集体来讲至关重要，所以我经常教育学生做一个有爱心的人，一个没有爱心的人即使有高深的学识，他也只会成为一个自私的人，一个对他人无益的人，一个对社会无用的人。所以真正的教育应当培育对社会、对他人、对家人真正有用的人。为培育学生的爱心，我经常利用课外时间给学生讲很多真实生动的爱心故事，并引导学生在家多看一些弘扬爱心的电视节目，并让爱心的培育从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开头。 最终，注意学生的激励教育。在课堂上你的一个微笑，你的一个关爱的眼神，一句信任的鼓舞，都能赢得学生的信任，会使他们的潜能发挥出来。在教育中少一些批评，多一些赏识，对每一位学生都布满爱

12、心，发觉每一位学生的闪光点。班主任老师一定要相信每一位学生都有无穷的潜力，只要你耐心去开发，他就是一块无价之宝。班主任真正走进每位学生的心灵，去发觉他们每位身上的闪光点和不足。 四、以身作则，发挥自身的表率作用，树立“班级是我家”的观念 班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一言一行能对学生产生潜移默化的影响，身教胜于言教，往往是有什么样的班主任就有什么样的学生，所以我从接手一个新班级的开头，把班级当成家，公平地爱每一个成员，把树立自己的形象作为班级工作的重要一环，以自身的人格魅力和精湛的专业学问去影响学生、感染学生，对待工作一丝不苟，对待学生布满爱心，每天都以精神饱满、笑容

13、满面的形象出现在学生面前，让学生感受到一种积极向上、乐观的生活和学习态度。比如，当你走进教室，遇到地上有纸屑，讲桌凌乱，弯弯腰、动动手、擦一擦，会起到潜移默化，在无形中形成一种自我约束力。“喊破嗓子，不如放出样子。”我想，一个班主任只有从心底爱班级这个家，学生才会真正感受到家的温馨，这个班级才能在和-谐中不断的进步。 半学期下来，学生们全面素养得到提高，家长反应也比较剧烈，看到他们的周记，他们的学科作业，都让人感到一种新奇的气息，那就是他们进步了，他们知道自己进步了，他们有评价自己进步的能力了。 从以上事实可以明显的看到课改给学生带来了欢乐,给学校带来了新的契机。初一新课改工作还仅仅是起步，我

14、们相信有好的开端就预示着好的结果。我们将进一步研究以科研带动课改，以评价促进课改，使课改工作健康有序的发展，取得更大成果。以上仅是我个人的一窥之见，不足之处，请大家批评指正，感谢。 班主任的演讲稿题目第3篇 各位尊敬的领导、各位亲爱的同仁： 下午好! 今日，领导支配我在这里发言，实在感到万分惭愧!我深知在本职工作上，与在座各位相比，我并没有多少突出的地方，没有为二中作出多大的贡献。 被评为优秀班主任的确受之有愧!因为在二中有那么多班主任在悄悄奉献，他们都是优秀的!如我熟识的刘莉莉老师在平常的工作中对全部学生布满爱心，以柔克钢，以女性特有的温柔让一帮淘气捣蛋的家伙服服帖帖。她所带的166班可以说

15、是二中凝聚力最强的班级!如田和轩老师中途接165班班主任，这个班几个淘气王组成了一个小团伙，总是一起干坏事，田老师总是循循善诱，任劳任怨。他的付出比任何班主任都不会少!我还想说的是，高中的班主任比我们初中的班主任更不简单! 二中这样的人这样的事许多，我只是其中最平凡的一个!反思自己的班级管理工作，我还是做到了以下几点： 一、真心关心学生 有人曾经说过，当班主任要有婆婆嘴，妈妈心!我认同 这点。现在的学生的确淘气，不好管理，可是他们也不简单，虽说父母钱给得足，可缺少亲情与关爱，因此，我经常与他们交流，无论好学生还是后进生，为他们供应力所能及的帮助。 二、做到嘴勤、腿勤、眼勤 班主任是一个班级的统

16、帅，要带好这个班就必需做到嘴 勤腿勤!平常，我基本上是放下饭碗、直奔教室，发觉问题、准时处理，多观看学生的丝毫变化，准时把握学生的动态。并对可能出现的状况或别的班级出现的问题准时交代，防范于未然。 三、狠抓良好的学习习惯，卫生习惯的养成。 四、奖惩分明，纪律严明。 没有惩戒的教育是不完整的教育，我觉得对一些严重违纪的学生进行必要的惩戒是合乎情理的，但处理问题时一定要了解事情的来龙出脉，区分对待，因材施教。处理问题时一定要掌握自己的心情，发火无助于树立个人威信，还会影响事情的公正处理。教师要有包涵心，不要伤害学生的自尊。 今日的二中布满期望，让我们齐心协力共创辉煌! 我们都是二中人，校兴我荣，校

17、衰我耻!二中处在了生死存亡的关键时刻，每个二中人都有责任都有义务为学校的兴盛和发展而努力工作!说实在的，近几年二中低迷的升学率而导致的招生难，社会及家长的冷嘲热讽，令人如芒刺在背，令人灰心丧气，尊严丢尽!我从心底感到当老师悲哀，当二中的老师更悲哀!但我们的新领导班子成立以来，他们为振兴二中作出的种种举措，以及李校长几次在大会的讲话的精神，可以听得出，看得到真正做到了尊师、重教!还有在这几天的学习争论中老师们的积极发言，献计献策让我觉得二中布满了期望。 我深知，我在自己的岗位上做得还有许多不近人意的地方，但我会虚心学习，积极改正! 班主任的演讲稿题目第4篇 教育，是用真诚弹拨灵动的音符，奏响一曲

18、生命乐章;教育，是用智慧凝聚光明的颜色，渐变成一道炫丽的彩虹;教育，是用师爱托起灿烂的繁星，持守一片成长的天空。弹指一挥间，我已立于讲台二十二载，担当班主任工作也已十七度春秋了。多年来，我始终坚持用爱浸润学生的心灵，用文化为学生打好人生的底色，在活动中引导学生养真德，求真知，说真话，办真事，做真人。 正如在教学上我们要“因人而异，因材施教”一样，在班级管理上我们也应“因师而异，因班施策。”班主任应依据班情和自身优势为班级发展量身定制目标与方略，故而班级的发呈现状能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：文化管理铸班魂，不拘一格育人才。文化管理是教育发展的需要，也是班级管理的最高境界，它对学生的影

19、响是潜移默化且深远长久的，它的作用不在于灌输，不在于命令，而在于熏陶与浸润，在于体验与感悟，在于创造一种能促进学生全面发展和终身发展的良好氛围。 “文治”的理念打算了我班“文治”的思路，即“以文载道，以文育人，创新方法，打造特色”。详细来说就是：以精神文化浸润学生的心灵，以物质文化陶冶学生的情操，以制度文化滋养学生的德行，以行为文化润泽学生的成长。 思路是良好的开端，关键还在行动。为了将班级管理工作落到实处，我们师生共同敲定了“我自信我欢乐我成长”的班训，设计了班徽;并由学生自主管理，营造了一个简洁明快、温馨优雅的文化育人氛围;我们还通过民主途径制定并完善了班级制度，再以学生乐于接受的方式呈现且落实。 当然，孩子们最喜欢也最受益的还是那些富有新意的班级活动。“自编制度歌”和系列主题班会活动帮助孩子们养成了良好的行为习惯和道德品质;“今日我值日”、“想挑战吗”、班级成长日记等活动培育了孩子们的爱心、信念、责任心;“班级新闻联播”、“1+1手拉手”、“团队争章”等活动培育了孩子们的感恩意识