近视离我们有多远教学设计

1、课题：近视离我们有多远第一部分课的开始部分师：同学们,老师这里有两幅画，请同学们仔细观察这两幅画你发现了什么？展示画生：缺少眼睛和鼻子（1名）师：是呀，想不想让这两幅画变得更漂亮些？那么，让我们来做个小游戏，请看屏幕，谁来读一读游戏规则。（1名）幻灯：规则师：同学们你们准备好了吗？生：准备好了，师：谁想来做游戏？那么我们其他的同学一起和老师为他们加油好么？好！分发道具好让我们一起倒数5个数（2名）好，你们玩得开心么？来让我们继续观察这两幅图你看到了什么？你又想到了什么？生：因为他的眼睛遮住了看不到所以眼睛就贴不到合适的位置。我想到了眼睛对我们很重要。师：眼睛是心灵的窗户，拥有一双明亮健康的眼睛

2、对于每个人都很重要，是不是所有的人都有一双明亮健康的眼睛呢？请同学们仔细观察图片想一想他们的眼睛怎么了？生：近视师：那么到底是什么原因导致了他们近视？又该如何的远离近视，今天就让我们一同来开启近视离我有多远这个课题，请同学齐读课题：近视离我有多远（幻灯）课题板书：近视离我有多远第二部分提出问题筛选问题师：随着生活水平的提高，科学技术的不断发展，近视的人群也越来越多，在我们的学校、班级、身边 处处都有近视的人群。你们想不想听一听他们近视后的一些心里话呢？（1-2名）听了他们的心里话同学们对于近视一定产生了许多最感兴趣的问题？谁来说一说？师：同学们每个人都有自己的最感兴趣的问题，那么是不是所有的问

3、题对我们的课题有用呢？让我们来听一听小博士的温馨提示。好下面就让我们以小组为单位提出你们最感兴趣的问题。师：通过你们的讨论，各小组已经确定了最感兴趣的问题，是不是所有的问题都可以作为课题来研究呢？下面我们就来看一看各小组的（幻灯） 表格的要求  教师巡视，随机指导 师：经过我们的共同排查与筛选同学们已经填好了自己感兴趣的问题，下面请小组长进行汇报。师：同学们，看到你们智慧的闪光点老师很为你们高兴，是不是所有的问题都可以作为课题来研究呢？带着这样的疑问让我们再来看看小提示说了些什么？第三部分确立子课题部分师：你们知道怎样确定课题了么？知道，好，请各小组开始讨论并确定

4、本课题的子课题。下面让我们一起来分享和交流你们的成果好么？生：经过我们的共同努力，下面请小组长进行汇报课题。师：同学们，今天大家总结出了许多有价值的课题，但我们人力有限，不能每个问题都要进行研究，作为小主人你想选择哪个课题去研究呢，该怎么办呢？ 让我们交流和讨论起来请各小组选举出的一个大家更感兴趣的课题，并说说你的理由，你们能做到么？师：现在小组分好了，但群龙无首，现在需要一个知识面广，责任心强，组织能力好的同学作为各小组的组长。我们来做个游戏好不好？举起你们的右手的食指，一起指向自己心目中的组长，预备开始！指出的组长请站好，现在你们已经被评为“博士伦杯”优秀组长，开始履行你们的职责，管理好你们各组的纪律。（1）给自己小组取一个响亮的名字四、作业：填写护眼卡五、师总结 师：同学们，今天这节课，我们个个都成了小研究员，围绕“近视离我有多远”这个主题，经历了提出问题、