感恩父母教学设计

1、感恩父母亲子关系辅导教学设计设计者：林芳一、教学（辅导）理念现在的独生子女，生活环境优越，父母对自己的关心和照顾在孩子们眼里都习以为常， 理所当然， 很少设身处地地替父母着想， 为父母做事。 根据中小学心理健康教育指导纲要 的要求，根据学生身心发展的特点和规律， 启发调动学生的积极性的原则， 由此设计了以 “感 恩父母” 为主题的心理辅导活动课。 在这个特殊的时期里， 下意识地引导学生正确理解父母， 怀着一颗感恩的心真诚地体会父母的爱， 学会关心父母， 孝敬父母， 为父母做一些力所能及 的事，促进其人格更健康更全面地发展。二、教学（辅导）目标知识与技能目标： 学生能认识到父母对自己的关心、 爱

2、护和照顾， 学会向父母表达自 己的感激和关爱的方法。（心理健康教育重体验不重认知，故此处更强调技能的目标。 ）过程与方法目标： 学生能在活动中通过游戏体验、 讨论交流、 欣赏感悟、 探讨分享等多 种形式，感受父母的爱，学会感恩，交流孝敬父母的方法，写出想对父母说的话。 （心理健 康教育的形式在初中应以活动和体验为主， 这也是新课程的主要理念， 它作为一大重要目标， 强调学生积极参与。 ）情感态度与价值观目标： 学生能感受父母的爱，体会父母的艰辛，在生活中向父母表达 自己的感激和关爱之情。 （根据 中小学心理健康教育指导纲要 提出的总目标及具体目标， 心理健康教育更应该注重情感态度价值观目标的具

3、体实现。 ）三、教学（辅导）重点、难点重点： 学生能感受父母的爱，体会父母的艰辛，在生活中向父母表达自己的感激和关 爱之情。（根据中小学心理健康教育指导纲要的目标： “提高全体学生的心理素质，充分 开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 ”而设定）难点： 学会向父母表达自己的感激和关爱的方法，并在生活中运用。（根据学生身心发展特点及规律而设定，如何让学生将所学内容内化，并从实际行动 中体现出来是本课的难点所在。 ）四、教学（辅导）对象及分析高中一年级学生 现在的独生子女，生活环境优越，父母对自己的关心和照顾在孩子们眼里都习以为常， 理所当然， 很少设身处地地替父

4、母着想， 为父母做事。高二的学生心理生理渐进成熟， 对事 物有了一定的分析能力， 让他们了解到父母的爱， 体会父母的艰辛，引导他们孝敬父母，关 爱父母，有利于他们的身心发展。五、教学（辅导）时间一课时（ 40 分钟）六、教法、学法教法： 创设情境教学法、任务驱动教学法、启发式教学法、实践教学法学法： 自主学习、协作学习、创新学习（以上 教法与学法体现以学生为主体， 引导学生自主学习探究， 自我探索， 团队讨论形 式有助于培养学生团结协作的品质。 ）七、教学（辅导）准备1把学生分成六组，以小组为单位坐好，流出足够空间讨论、做游戏。以利于师生、 生生的交流互动。2教师准备好纸，在游戏时发给学生。3

5、图文音像资料、多媒体教室及课件。八、教学（辅导）过程（课件出示课题） （ppt 1）（一）歌曲导入：对你说（ 5分钟）（ppt 2）（通过聆听歌曲，生动地展现一位慈母的形象，让学生体会感受这份爱，实现知识与技能 目标： 学生能认识到父母对自己的关心、爱护和照顾， ）教师引导：打从我们出生时，我们的父母就把全身的精力都投入到我们身上，从小时的叮 咛到长大时的嘱咐， 曾几何时， 我们已把这些当成了一种唠叨，可你们是否知道， 有些话， 父母是永远只能藏在心中，不能也无法对你诉说的，他们只能用行动来默默的祝福你，那 么下面就让我们来听听一首歌（对你说）在听的过程中，请大家注意听歌词。播放歌曲对你说 。

6、 教师提问：同学们，你们从这首歌中感受到了什么？（学生回答） 教师总结：这首歌透露着淡淡的忧伤，它把父母希望你们长大，振翅高飞，又不舍得你们 远走高飞的矛盾心情淋漓尽致的表达出来了，的确，是父母养育了我们！（二）游戏体验：忍痛割爱（ 5 分钟）（引出主题，学生通过游戏体验，加上教师引导，认识到父母对自己的重要意义。 ）1. 指导语： 现在就请你们拿出笔，写下你最珍惜的五个人，现在要请你忍痛割爱了，五 项东西中只能保留四项， 请你慎重考虑， 从五项中去掉一项， 去掉的这一项要用笔划去。请 注意， 一旦划去，就意味着它从你的生活中消失了。在划去以前， 你要不断回忆它在平日给 你带来的欢乐，可现在，

7、它就要消失了，你不得不跟它永别了。想到这些，你会很难过，但 你还是要坚决地把它划去。 实验进入第二步， 现在要请你继续忍痛割爱， 四项最珍爱的东西 中只能保留三项，请你慎重考虑，然后从四项中划去一项。一旦划去， 它就从你的生活中消 失了， 可它却给你带来过无穷的欢乐，把它划去， 你一定非常难过，但你还是要坚决地把它 划去。 实验进入第三步， 现在你的生活变得更惨了，三项中只能保留两项。 怎么办？你自己 好好思考吧，再喜欢也得把它划去， 它带给你再多的欢乐也是昨天的事了。 要坚决、彻底地 划去。2. 结束语： 好了，现在大家把眼睛闭上，最后两项中，有父亲或母亲的同学请举手。3. 分享： （然后再

8、睁开）大家看看吧，这是你们自己的选择，是你们自己选择这样的答案。也许， 你们的父母曾经打过你们骂过你们， 委屈过你们， 可这些远远不能抹杀掉父母对你们的爱， 因为是他们给了你们生命。（三）可歌可泣：母爱如山（ 6 分钟）（ppt312 ）（通过感人的画面， 学生将了解母亲养育子女的艰辛， 达成过程与方法目标： 学生能在活动 中通过讨论交流、欣赏感悟、探讨分享等多种形式，感受父母的爱，学会感恩，并实现情感 态度与价值观目标，突破重点：学生能感受父母的爱，体会父母的艰辛） 下面就请看一位剖腹产时的妈妈：（放到最后一张时， ）教师提示：“这种拥抱是简简单单的拥抱， 可就是这么简单的拥抱， 却 是一位

9、母亲久违而又渴望了已久的拥抱，正是这种简单的拥抱，把这位老母亲感动的哭了。 所以，我们应该时时刻刻记着是父母给了我们生命。 “四）感天动地：父爱似海（ 6分钟）（ppt 1316 ）（通过感人的故事，学生将体会到父爱的无私伟大，达成过程与方法目标：学生能在 活动中通过讨论交流、欣赏感悟、探讨分享等多种形式，感受父母的爱，学会感恩，并实现 情感态度与价值观目标，突破重点：生能感受父母的爱，体会父母的艰辛。 ）放之前：讲到生命呢，我不得不提到一位父亲，他的名字叫做应国荣，他的女儿得了 白血病，为此他跑便了大大小小所以的山头给他的女儿采草药。下面我们来看他的事迹。播放 放完后：的确，是父母给了我们生

10、命，父母是生命中最爱你的人，是父母给了我们无私伟 大的爱，那么我们呢？我们又了解我们的父母多少？又有多少人知道父母的生日?有多少人.五）爱心策划：感恩父母（ 15 分钟）（ppt 17） （分组讨论交流，探讨、分享，教师总结，师生合作、生生合作，突破教学难点，学会向父 母表达自己的感激和关爱的方法。 ）大家还记得应晖的遗憾吗？对于我们而言， 我们是多么的幸运啊， 所以我们应该更加珍 惜眼前的生活， 让我们的生活减少遗憾， 那么现在请同学们以小组为单位， 讨论一下， 孝敬 父母， 我们可以怎样做。 每组一位组长负责上台说说在生活中我们该如何孝敬父母， 与大家 一同分享。六）让爱住我家（ 3分钟）（ppt 1819 ）（课外延伸，画龙