我爱家乡教学设计

1、8 我 爱 家 乡 教材、学情简况及设计理念： 本节课内容是在学习了生字新词的基础上进行的，学生之前已经具备 了一定的学习、生活经验。本节课的预设将贯彻以下理念 : 语文教学是语文活动的教学， 是师生间、 生生间交往互动、 共同发展 的过程。教学要以学生的发展为本， 让学生亲身参与活动， 进行探索与发现， 以自己的体验获得知识与技能。通过提出问题，将学生迅速带入积极的学习状态，接着让学生小组合 作探究解决问题的方法，在教师的指导下得出结论，然后通过听（看） 、说、 读、写，让学生理解和掌握知识，培养和形成语言能力。让学生在语文教学 过程中获得知识、技能、情感和态度的发展。教学内容： 聋校语文第

2、十册 8 我爱家乡 课本第 35-36 页；教学目标：1、知识与技能目标： 理解课文第一、二、三自然段的句子意思和课文内容。 培养学生的语言能力，有表情地朗读课文。2、过程与方法目标： 让学生合作探索学习的过程中， 抓住句子意思和课文内容， 体验语 文学习的乐趣，培养学生交流与合作的能力，使学生达到愿学、乐学、 会学的境界。3、情感、态度和价值观目标： 引导学生观察家乡的变化，激发学生热爱自己家乡的思想感情。教学重点 : 理解句子意思和课文内容。 引导学生观察家乡的变化， 激发学生热爱自己家乡的思想感情 教学难点 : 了解课文的观察方法，引导学生用自己的话来说说课文第二、三自然 段的主要内容。

3、教学方法与手段：教学法：讲授法、小组合作学习法、教具 多媒体课件 相关图片 学具 课堂练习本、笔、草稿本、第二课时教学过程 :一、组织教学，复习检查。1 、检查预习情况。2 、默写词语，小组互改、互评，教师评价。登上城镇载重奔驰尽头隐约绵绵浩浩一艘穿梭繁忙二、新授。1、教学第一自然段：A 提出问题，创设情境，分组学习。请大家大声朗读第一自然段，试一试，你能找出这两个问题答案吗？ 我们来比一比看哪个小组完成的又对有好。B 请学生开始分组讨论，找出这些问题的答案。师提示要求：第一、语言要清楚明白；第二、要认真听（看）同学的发言，等发言结束后，可以举手补充； 第三、小组讨论结束后，请大家把答案在纸上

4、写下来，准备交流。C 交流展示。现在，老师请每个学习小组选一位同学为代表， 来向大家来交流、 展示一下你们小组的讨论结果。 注意， 语言要通顺， 手语要规范清楚。 D 师点拨引导、评价。E 师总结第一自然段的主要内容。预设问题及答案：（1）我家附近有什么？（2）我是在什么地方看家乡的景象的？（3）说说这一段的主要意思。第一自然段讲我登上山顶看家乡的景象2、教学第二自然段：教学过程设计同上。） 预设问题及答案：（1）我在小山上向哪儿看，看到什么？（2）课文写了小镇的那些景色？ （写了小镇的楼房、街道和树木。 ）（3）说说这段的主要意思。第二自然段讲山东面的小镇又整洁又美丽3、学习第三自然段。A

5、请学生自己试着提出问题，师引导。B、C、D、E过程设计同上。） 预设问题及答案：（1）山的南面是什么？ （山的南面是田野。）（2）田野里有什么？ （田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花。 ）（3）还写了什么景色？（还写了公路和汽车。 ）（4）说说这段的主要意思。 第三自然段讲往南看到美丽的田野。三、练习。1 、指导学生有感情地朗读课文 一、二、三自然段。2 、分组学习，学生互评，最后教师总结评价：说说每个自然段的意思，并说说课文二、三自然段写了家乡的那些景色？四、课堂小结。这节课我们一起学习了课文一、二、三自然段，同学们表现的很好。五、作业。1 、预习四、五自然段，想想写了家乡的什么景色？ 请在练习本上写下来