我的教育教学微案例

1、我的教育教学微案例时间： 2018 年11 月 1 日星期二一、日常教学问题：1 、不能理解诗歌内容，无法感受诗歌优美的意境，只会平淡无奇的朗诵诗歌。2、想象力无法伸展。3、遇到问题不问，不讨论。二、问题陈述在狼牙山五壮士这首课文中，很多同学不能身临其境的在五壮士在最后生死时刻的情景，然后去有感 情的朗诵课文。三、原因1、学习态度不好，不端正。2、可能是祖国的强大，越来越多的年轻人不能正确认识到祖国的历史，不能深刻记忆那些难以忘怀 的岁月！四、方法与技巧1、通过电影、纪录片、历史片等影视让学生们再一次正确对待历史。 2、引导学生，通过想象，发现，感悟出！3、开导学生端正学习态度。五、实施过程对

2、于各别不好好学习的孩子，要敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于 情，晓之于理”，用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主 动地认识并改正错误。同伴相助，友情感化 同学的帮助对他来说，是必不可少的， 同学的力量有 时胜过老师的力量。 通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感 交流，这样在转化后学困生工作中 就能起到较好的效果。因材施教，循循善诱。因 此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。充分发挥学生的力量，安排一个 责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助， 从 而唤起他的自信心、 进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成 为

3、一个好学生。为了让同学们正确认识到历史，作为教师应该让他们知道，忘记历史就是一种对祖 国的伤害，对自己的不负责。于是，我在一次班会上和大家讨论“中国人是否要淡 忘过去，面对未来？”同学们的回答还是不错的“我们要铭记历史，直面未来！”。思想是没有错误的，不过我还是带领他们重新了解了历史，从那些中国的历史片来 认识，从屈辱中明白，从现在国家的发展开始自信！后来，他们不论是在课堂上， 还是在校园以外都明确了历史意义，端正了对历史的态度。为了提高他们读书的技 巧与能力，多次带领他们朗诵课文。六、实施成效之后他们学习上更努力了， 纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了很大 的进步。为此，我感到由衷

4、的高兴。 我想，“老师没有教不 好的学生，只有不会 教的老师”这句话说得一点儿也没错， 我们的孩子就需要用爱心和耐心 去感化。成 长需要时间，好的行为习惯养成 也需要时间，在教育过程中我要学会等待、学 会 欣赏、学会宽容，给足够 的时间学生消化、改正。我们都知道“一口吃不出一个大 胖” 作文“欲速则不达” 的道理。对于学生思想和行动上存在的反复性， 我要做 的是在学生反复犯 错的过程中，用正确的引导、无私的关心、足够的耐心带领他向 上进之路迈进，而不是把他抛弃。后来孩子们都改正了自己的不足，充分理解了自 己的目标。七、评价与反思在我看来，班主任是班级的核心，是学生学习如何成长为一个合格公民的引

5、导者， 更是 组织者；班主任应融入到学生当中，成为学生的大朋友，要充满爱心，也要充 满耐心，万不 可与学生对立，成为单纯的管理与被管理的关系，不然，难以获得信 服和学生的尊敬，最直 接的一点就是不要当众发脾气，久而久之，会在学生心中造 成老师爱发火不亲善的影响；班 主任要充分尊重和信任学生，不要吝惜你的赞美！ 所以我们要做到： 1、关注幼儿的需要，及时发现问题。 2、进行个别指导，关心 孩子的生活和学习，给予他们表达表现的机会。3、当幼儿出现退缩行为时要适当鼓励，给予信心，发现和肯定孩子的优点。 4、利用故事、谈话等方式，对幼儿进 行良好情绪表达的教育。 5、加强家长和孩子之间的沟通，让孩子多

6、做小事情，多 运动，培养孩子良好的生活方式。因此，老师要及时察觉幼儿的需求和表现，并给 予帮助和鼓励，那么，他们的兴趣就会持续。当然个体是有差异的，幼儿发展水平 不同，我们要因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功，都能获得最充分有 效的发展。 兴趣是最好的老师，甜甜在活动过程中遇到了困难，如果引导方法不得 当，很可能会使她失去兴趣。针对甜甜遇到困难就说不会想放弃的迹象，我采取了 鼓励、对幼儿的点滴进步进行表扬。同时家园的配合也是很重要的环节，告知家长 动手能力的提高不仅可以促进孩子手部小肌肉灵活的发展，更能训练良好的手眼协 调性，同时也能养成做事专注的品质。 一个人能力的形成不是一朝一夕促成的，而 需