初中美术_古城镇古村落考察教学设计学情分析教材分析课后反思

1、古城镇古村落考察教学设计一、教材分析本课的内容是古城古镇考察，主体是对古城古镇考察欣赏。通过对中国结构建筑体系的 介绍以及对我国民居建筑的特点总体布局了解，主要建筑的形式和色彩的运用等方而的分析, 了解中国古代建筑的主要特色以及所蕴含的独特文化内涵。二、学情分析初三学生具有较强的自主学习，合作学习的能力，并且能在教师的引导下选择适当的手段 和方法表达自己的学习体会。小学美术教材有很多绘画、欣赏艺术、工艺美术类的知识，学 生对形式美有一定了解，但是对建筑类的课程开设很少，接触也不是很多，所以学生对本课 有新鲜感和兴趣。三、教学目标（-）知识与技能通过对中国古城古镇体系的介绍和对中国古城古镇总体布

2、局、主要建筑的屋顶形式和色彩的 运用以及中国古代建筑的典型实例的欣赏等方而，让学生了解中国古城古镇建筑的主要特色。 通过小组活动培养合作学习的能力和搜集处理信息的能力，让学生能运用欣赏建筑艺术的方 法自主欣赏更丰富多彩的古城古镇建筑。（二）过程与方法课前学生从网络等查找搜集大量的资料图片，阅读有关我国地古城古镇和中国古建筑的书 籍，培养学生从对具体内容的分析中归纳、槪括理论观点的方法。（三）情感、态度和价值观通过本课教学，使学生对古城古镇建筑艺术的重要成就及其特点，有所了解，同时陶冶学生 情操，培养其民族自豪感，提髙艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。四、教学重点、难点重点：了解中国古代建筑，从

3、对古城古镇和中国古建筑分析中归纳、概括古城古镇建筑特点 如何形成的。难点：从对古城古镇和中国古建筑分析中归纳、概括古城古镇建筑有何特点。五、教学过程课题古城镇古村落考察学习领域欣赏与评述课时1知识与能力：通过欣赏我国占城占镇建筑艺术.了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局.装饰色教学彩、类别以及对古城古钺的保护。过程与方法：通过欣赏我国古城占镇建筑艺术.提商对我国古代建筑的欣赏感受能力。目标情感态度与价值观：了解我国古代建筑的类别O培养对我国占代建筑的欣赏感受能力，能够从外观.结构、布局、装饰、类别來欣赏祖国古代的建筑艺术培养学生对我国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。教学重点r

4、解我国古城占触建筑的外观造型、建筑结构、装饰色彩。教学难点对我国古城古钺建筑的欣赏感受能力.能够从外观、结构、布局、装饰、类别來欣赏祖国古代的建筑艺术。教具多媒体课件教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图-组织教学小调査：交流发言。IX假期里你最喜欢做的爭是什么？回答:1、吃大餐、走亲戚串朋友、玩、贴近生活。2、你最大的收获或你发现了什么？打游戏、旅游等引发兴趣。二、引入课題通过学生回答，出课题古城镇占村落考2、关景很灵、空气好、古老建筑等察一课三、讲授新课教师引导：在我们生活中你见过那些占老学生回答：济宁的铁塔寺、太白楼、通过济宁的占建筑再次提的建筑？东大寺、竹管巷、王母阁、凤媳台等髙学生

5、的兴趣。请同学们打开书，结合身边的古建筑自由小组合作探究。学生谈感受让学生对占建筑初步J'解的欣赏一下课木上各种古城占镇建筑。（古朴、造型笑丽、色彩缤纷）小组交流一下自己对古城古镇建筑的感 受。我们对占建筑有J'初步的认识就让同学们小组探皿交流、发言。跟随若老师一起去探讨古老建筑的笑！学生找出隔扇.抱鼓石、斗拱、瓦当、首先让我们欣赏一组图片。铺地、窗核、柱础、马头墙等等。了解建筑的基木持点。思考：1.古建筑的基本结构是什么？小组讨论交流总结。总体了解木课欣赏内容。2.古建贺的特点有哪些？1.梁柱子翘檐榛培养学生语言表达与讲解2.造型优美：对称、渐变、顶有脊、能力。檐翅等了解建筑

6、的外观造型：结构科学：斗拱.柱梁、不用钉子、通过小组学习与讨论训稳固练学生逻辑思维与迅速装饰精美：榕、雌梁、画栋、窗饰等反应能力。了解建筑的基木持我们中国的占建筑有着如此独持的魅力和点。这么多不可思议的关，让我们再一次感受 一下它的魅力！教师展示动画视频学生欣赏感受总体了解古城古镇建筑构 件。教师提问：同学们想想除JZ刚才看的动価学生回答：写作、摄影绘画等方式把可以表现占建筑的人魅力，我们还能用什 么方式呢？它们的美记录下来教师：让我们看看画家、学生是如何记录学生欣赏占建筑的美！（展示图片）通过观看画家及学生作教师展示并讲解品.让学生感受贴近生活教师演示写生步骤：1、观摩考察，r解古建筑的造型

7、学生欣赏思考结构特点。通过教师的演示，让学生2、用铅笔或其他取色笔确定构更直观的学习绘画方法与图。技法四、布賈作业3、先画主题静物，然后添画背景和其他环境。4、整理画面，完成作品。五、总结我体验我收获大家欣赏了各地的居民建筑报喜欢住什 么样的房子里呀？请大家挑选自己喜欢的学生进行课堂练习教师巡回抬导帮助学生特设民居，画一幅居民速写E确的绘画技巧増强学 生的自信心教师点评.总结学生自评互评培养其民族自豪感,提高艺术欣赏水平树立正确教师播放古建筑被破坏视频学生欣赏引发共鸣，的审美观点。师：我国古城占镇建筑，由于历史上天灾为古城占镇保护献计献策人祸的原因，现以遭受到不同程度的损毁.增强爱国主义情操对

8、古城占镇保护总识的加有的以不复存在。这些建筑不管在中国，强。还是在全世界范鬧.都是最伟大报优秀亲身感受古城古镇的大美的建筑都永远令我们骄傲作为中学生 的我们要肩负起保护的责任，让我们的古 城.古镇.古村得到可持续发展。大爱.感受中华文明。古城镇古村落考察造型优美结构一-一科学装饰一-一精美古城镇古村落考察学情分析初三学生具有较强的自主学习，合作学习的能力，并且能在教师的引导下选择适当的 手段和方法表达自己的学习体会。小学美术教材有很多绘画、欣堂艺术、工艺美术类的知识， 学生对形式美有一定了解，但是对建筑类的课程开设很少，接触也不是很多，所以学生对本 课有新鲜感和兴趣。古城镇古村落考察效果分析本

9、节课，从以下几个方面，进行效果分析：一、总体评价：1、教材与学情分析准确、全面：教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价，体 现三维目标整体要求；重点、难点处理符合学生认知规律；情境与活动设汁指向问题解决。 教学环节相对完整、过程流畅、结构淸晰：课堂容量适当，时间布局合理。2、课堂气氛营造好（1）、较能做到而向全体学生，营造良好的学习环境。对学生在学习过程中岀现的问题 给予的指导富有针对性。（2）、本石课，课堂教学气氛和谐，教学内容和步骤安排合理，课堂互动组织形式多样， 学生通过观察、体验、探究、合作等方式，教师尽可能多地为学生创造合作的机会，让学生 去主动发现问题、去解决问题。3、师生双边

10、活动好（1）、在教学中，教师结合课堂教学的具体内容，采用直接讲解、间接渗透等方式教学。（2）、课堂上，动手绘画满足了学生的求知欲，发挥了学生的主观能动性，同时也提髙 了学生的智力活动水平。4、教学问题的设计与处理（1）、问题设计时考虑到了学生的兴趣，激发了学生的思维。收到了较好的课堂效果。(2)、问题设计有阶梯，让学生对知识的掌握有一个总体认识。二、教学中不足教师在提问学生的时候，提示过多，没有过于倾听，同时评价学生也比较单一，这也 是今后需要努力的地方。古城镇古村落考察教材分析中国960万平方公里上地，孕育了 56个古老的民族。五千年的历史源远流长，千差万 别的居住环境形成了各具风情的民居建

11、筑文化。中国民居建筑是传统建筑中的一种类型，在 传统建筑中，居民的分布最广、数量最多、形式也最丰富。正是因为民居分布于世界各地, 同时由于各民族的历史传统、生活习俗、审美爱好、自然条件及地理环境不同，务地民居在 平面布局、结构方式、造型装饰等方而也就各不相同，呈现出淳朴自然的的特色。古城镇 古村落考察一课不仅带领学生领略各地民居的整体布局特色,还逐一展示了马头墙、窗根、 瓦当、斗拱等建筑构件之美。古城镇古村落考察测评练习大家欣赏了各地的居民建筑，最喜欢住什么样的房子里呀？请大家挑选自己 喜欢的特色民居，画一幅居民速写。.在纷I的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力，教师要积极为学生创造好的

12、学习环境，增 加文化内涵，传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，脱离学生日常生活，这种学习观 念不仅很难培养学生的创造精神在新课改下教师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的,我 总结了自己在上课时的一些优缺点。1美术学习要从单纯的技能，技巧学习层而提髙到美术文化学习的层而，美术教学要创适一 定的文化情境，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识。2、我在上课的时候比较重视教学手段，如故事，游戏或音乐等方式引导学生增强对形象 的感受。3、在课堂上我注重角色互换，拉近师生距离，不要让学生产生上美术课是一种负担，欣 赏理解作品是一项任务，这样的错觉。4、做合理的评价，获得学生的信赖。学生总是希望得到

13、肯泄作为教师首先要对学生积极参 与的态度表示赞赏并做岀合理的评价。最后作为一名美术教师，以上都是我要努力去做。为我成为一拿出色的教师打基础！新课改 倡导的美术教学，即要重视学生对艺术的感受，表现和创造力培养还要注重美术更多地与文 化历史，相联系，创造有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在自主学习的教学组织 形式，让学生在宽松的氛I羽中感受美，我在教学中努力用新的理念来组织教学，受到较好的效果。古城镇古村落考察课标分析一、知识与技能通过对中国古城古镇体系的介绍和对中国古城古镇总体布局、主要建筑的屋顶形式和色 彩的运用以及中国古代建筑的典型实例的欣赏等方面，让学生了解中国古城古镇建筑的主要 特色。通过小组活动培养合作学习的