《田径课》说课稿

1、体育教案田径课说课稿作者：教师资格证来源：本站原创点击数：431【字：大小一、教学内容以高一快速跑内容中的摆臂技术（主要是游戏-抢“花帽”）的学习 为主要内容，以投掷项目（标枪）的辅助练习内容创意垒球为辅助内容。二、教材分析：内容搭配意图田径课教学通常是比较枯燥乏味的，然而快速跑中的摆臂技术又 是一项较为重要的、又容易被同学们忽视的技术内容。如果单单去学习快速 跑中的摆臂技术，或者直接去学习标枪投掷的鞭打技术，同学们的积极性不 会很高，接受的速度也会相应的慢。然而，我把这两个内容分别容入到游戏 中，学生的学习兴趣便不一样了。他们喜欢做游戏，更喜欢具有对抗性的游 戏。通过这种游戏，会使教学达到事

2、半功倍的效果。把加速跑和投掷两个内容放到一起教学，是考虑到投掷运动相对来 说运动强度小，而快速跑则相对大一些，放到一起能达到调节强度的目的。另一点，我创编的创意跑垒游戏，既有投掷练习，又容入了快速跑练习, 使得两个内容的练习成为一体。从而，方便了教学的开展，放到一起来上也 就显而易见了。三、教学目标：1、认知目标：学习与掌握快速跑中的摆臂技术。掌握投掷技术中的手臂鞭 打技术。2、技能目标：通过本次课的学习，使 80%以上的学生能在快速跑中运用好 摆臂技术。3、情感目标：激发学生对田径课学习的积极性和创造性，增强学生团结协 作和拼搏向上的意志品质，培养学生的集体荣誉感。四、教法设想：1、摆臂技术

3、学习采用体验、比较教学法，使学生在体验中、对比中认清摆臂技术的重要性。第一个内容，体验教学-A、束臂跑热身B、束臂抢花帽游戏。 通过这个环节，使学生通过亲身体验和相互交流来感受摆臂在跑步中的重要 性，从而增强学生对摆臂技术学习的积极性。第二个内容，摆臂技术的学习。通过这个环节，首先让学 生示范摆臂动作；其次师生交流；再次教师示范讲解正确的摆臂技术，学生 跟教师练习；最后，学生进行创意自由跑，感受摆臂技术。2、投掷-创意垒球游戏，要求同学们做这个游戏时，一要注意奔跑时的 摆臂动作；二是投掷时要按照要求进行投掷。一方面加强学生的摆臂技术； 另一方面让学生体会投掷时的手臂鞭打动作，为下一节课的标枪课

4、做准备。3、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用游戏法，使学生的游戏 对抗中得到表现和肯定。4、整堂课采用放、松、紧相结合的组织方法。五、学法指导：本课采用 "体验-比较-讨论创造练习评价-巩固"的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创 造性学习的方法。在体验、想象、游戏、交流比较和多向交往中形成正确的 动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。六、教学流程：热身一1束臂跑体验练习2 抢花帽游戏体验比较I主教材 教：引导、交流、要求、评价（摆臂练习）TII f学：范、听、练、论、验。辅教材f教：规则讲解、投掷要求、线路指令、讲评练习。（投掷 创意垒

5、球游戏） fII f学：投掷学练、垒位跑练、反馈评价。整理 -f 放松、小结、作业。下课 -f 回收器材。七、学生身心状态预计：整堂课练习密度约为： 28-31%，练习强度中等。八、课堂情感氛围：1 、激发兴趣； 2 、积极思维；3、协作互助； 4、守纪、紧张、奋进、活泼。九、场地器材设计：（略） 高一田径课教学反思 这是一节综合了快速跑和投掷两个项目的课，下面从本节课的构思、设计、上课三个方面分别做一下 反思。一 . 构思由于学校条件受限， 本学期构建教学楼， 篮球场被暂时占用， 学生的活 动空间少了。这样一来，使本来就在教学设施上欠缺（没有体操垫，体操课 上不了）的体育课内容也相应的受到限

6、制，只好以田径课为主。由于田径课 比较枯燥乏味，学生上了几节课后，积极性锐减。根据这种情况，本着课程 开发与校本教材开发的教学理念，我创编了创意垒球和抢花帽（抢 花帽游戏是根据羌族民间游戏创编）等一系列田径课游戏，用来调动学生的 积极性。二. 设计本节课中的快速跑属于本学期的第一次课内容，由于在前面的 课中我发现很多同学在跑步时的摆臂姿势存在很多不规范的因素， 因此把摆 臂内容作为了这节课的主要内容。游戏创意垒球是本学期的第二次课，但作为投掷课来上是第一次 课。把它作为投掷（标枪）的辅助练习内容，主要是练习学生引球（引枪）、 甩腕、手臂鞭打动作，使学生有一个初步的鞭打概念，为标枪教学做帮助。这

7、两个内容放到一起来上，主要考虑它们能相互影响，相互渗透。使 学生在练习投掷的同时，又进行了快速跑练习。三. 上课本节课主要围绕三个内容开展。第一个内容，体验教学 1 、束臂跑热身 2 、束臂抢花帽游戏。通过这个环节，使学生通过亲身体验和相互交流来感受摆臂在跑步中的 重要性，从而增强学生对摆臂技术学习的积极性。第二个内容，摆臂技术的学习。通过这个环节，首先让学生示范摆臂 动作；其次师生交流； 再次教师示范讲解正确的摆臂技术， 学生跟教师练习； 最后，学生进行创意自由跑，感受摆臂技术。第三个内容，投掷 创意垒球游戏，要求同学们做这个游戏时，一要注意奔跑时的摆臂动作；二是投掷时要按照要求进行投掷。一方面加强学 生的摆臂技术；另一方面让学生体会投掷时的手臂鞭打动作，为下一节课的 标枪课做准备。总之，本节课本着“健康第一”、“教师主导，学生主体”的教学理 念，进行设计和运行，受到了学生的喜爱。不过还存在着以下不足：1. 创意垒球游戏不适合女生做。2. 教学过程中的摆臂学习过程， 学