开学以来班主任工作总结以及教学工作总结-工作总结

1、开学以来班主任工作总结以及教学工作总结工作总结开学以来班主任工作总结以及教学工作总结正文以来以及工作总 结从8月27号我接到高一级七个班的地理教学工作和担任高一 (15)班的班主任，至今已有两个月的,。在此，我对我这两个月来 的工作做一个阶段性的总结。关于班主任工作班主任当得很匆忙，8月29号我们接新生，30号出发到基地进 行为期6天的军训刚出来工作的我，对一切都很不熟悉，只能从有的 老班主来取经，幸亏我们是住在一起的，所以很多事情我都可以及时 向他们咨询。在基地，我及时关注上级的工作安排，生怕漏了哪一个 环节，做错了哪一部分。在军训期间，我也注意了哪些学生比较积极 肯干，并且有能力的，为选做

2、好铺垫工作。军训完回来，就是座位的安排，班干部的选举，班集体的建设等 等。我们班是今年新增的班级，新课室。由于条件的限制，我们教室 很多条件都没能完善，例如没有多媒体，隔壁是音乐室，上课总会被 干扰。对此学生很多怨言，也很烦躁。但是这是一群很活跃的孩子， 对于什么活动都很积极，很好奇,科任老师也说他们上课很积极配合。 他们一开始都很懂事，很乖，很多时候不用我多说什么，该做的事情 他们都能自觉做好。或许也是因为这个缘故，我放松了对他们的管理。 随着时间的推移，他们的小毛病逐渐出来，例如像不穿校服、乱扔垃 圾、迟到等现象。有时候我在想，是不是管得不够严厉呢？不过，通过跟鲁老师和其他老师了之后，发现

3、在我的管理过程中, 可能还存在很多不足的地方。第一，我没有建设一个健全的管理制度, 基本上都是靠班级舆论和约定俗成的来约束学生，这个是根据学生都 比较主动，都比较听话的特点而定下，实际是我不想用条条框框来限 制他们，培养他们的习惯。一开始他们之间互相不熟悉，对也不熟悉, 在开始的时候，还算比较自觉，但是渐渐地，在管理的学生过程中,就会有学生钻空子，或者控制不住自己，（）。很多老师都提醒我, 无论学生一开始有多乖，一定要有健全的管理制度，管理学生时才有 理可依，有据可说。现在想想，不无。第二，班干部的作用不明显。这一部分真的是凸显出我真的没做好，还培养不出一支强大的班干部 队伍。选好班干，给他们

4、分好工之后，我以为他们就会按部就班，把 事情都做好。但是在实施的过程中，很多班干部都不知道自己该做什 么，有些或者就干脆不大管。唯一在起到作用的只有委员、委员和委 员。很多学生反应，他们都不知道哪一些才是班干，有哪一些班干。这说明，在这一块，我真的做得很失败。班干如果培养好，不仅仅班 主任应该就会轻松很多，这对学生能力的培养也是很重要的。第三， 教育不够灵活。很多时候，看到学生有些事情做不好时，我直接就严 厉，或者是让学生主动认错，但是这样往往不奏效，所以也没有一个 很好的教育效果。我这一个新兵，在教育机智上，真的是有待提高。所庆的我们这一个班级还算，也有一部分学生很积极、很为班集 体着想，毕

5、竟有问题的只是少数的学生，只是，我若做不好，对他们 的影响将会是一辈子的事情。所以，我不断在想，如何能做得更好。 或许，我还是需要时间的磨练。关于教学工作在军训完回来之后，在紧随繁忙的班主任工作之后，我的地理教 学也紧张地拉开序幕。要兼顾班主任工作和教学工作，一开始难免有 点措手不及。但是当班级渐渐稳定时，一切也就有条不紊地展开了。新，备课总是需要一段比较长的时间，而且在对课时内容的安排, 以及对课文内容的拿捏上，总会有困惑。解决这个问题，主要是多去 听本年级另外两位比较有经验老师的课，多问、多思，并从中取经。 刚开学那段时间，还没有老师来听我的课并给我意见，所以我没能借 助其他老师给我意见来

6、调整我的教学，只能通过自己课后的和学生的 反应，作业的情况来调整，但这仅是局限于自己的看法。视导室活动 的开展，鲁老师每周的听课以及课后反馈交流，使我每一次都能有收 获，发现新的问题。在谈的过程中，我们主要是围绕学生的学来展开,而我的教学过程中，主要存在的问题有：第一，板书的条理性，这个关系到学生学习知识掌握知识的条理性；第二 教学过程中学生学习1:1的主体性不突出，这主要是因为我备课的效率不高，没能在这方面做 过多的思考，而且新老师对课堂的掌控和对教材的熟练程度不够，所 以对这有一定的影响；第三，未能照顾到各个层次的学生，各个班级 的学生地理基础都参差不齐，但是在备课过程中，我只考虑了大部分 学生的情况，对好的层次及较弱的层次未能照顾到。这些问题都是在接下来的工作中要不断改进和完善的地方，最怕 不会找问题，找到了问题总会有方法解决的。我觉得视导室这个活动 开展的意义很大，可以新教师到新问题，促进新教师快速。我自己 没有急才，也没有很凸显的能力，走得也很慢，但是我从不灰心。因