化学工程与工艺专业CDIO教学模式的探索与实践PPT课件

1、一一、概述概述自自CDIOCDIO工程教育模式试点工作开展以来，在教工程教育模式试点工作开展以来，在教育部高教司理工处的正确领导和支持下、在汕头大育部高教司理工处的正确领导和支持下、在汕头大学等第一批试点高校的带头引领和带动下，学等第一批试点高校的带头引领和带动下，CDIOCDIO试试点规模逐步扩大、影响日渐加强。我们哈尔滨理工点规模逐步扩大、影响日渐加强。我们哈尔滨理工大学化学与环境工程学院是在大学化学与环境工程学院是在20102010年年3 3月月获批为全获批为全国第二批国第二批CDIOCDIO教学模式试点单位的。我们学校高度教学模式试点单位的。我们学校高度重视，全员动员，在化工专业全面推

2、广重视，全员动员，在化工专业全面推广CDIOCDIO教学模教学模式。制订了式。制订了CDIOCDIO新版培养方案，进行了专业建设，新版培养方案，进行了专业建设，课程、实训、师资、管理等方面的改革，努力把课程、实训、师资、管理等方面的改革，努力把CDIOCDIO教学逐步融合到基础知识，实验、实训、实习教学逐步融合到基础知识，实验、实训、实习等环节中。等环节中。 1 1、学习借鉴国内已实施、学习借鉴国内已实施CDIOCDIO教育体系的部分高校，教育体系的部分高校，的经验和做法，如汕头大学、合肥工业大学、成都信的经验和做法，如汕头大学、合肥工业大学、成都信息技术学院、上海科技学院、中南大学软件工程学

3、院息技术学院、上海科技学院、中南大学软件工程学院等。等。 2 2、参加教育部举办的、参加教育部举办的CDIOCDIO研讨会，提高认识，加强研讨会，提高认识，加强交流。交流。 3 3、派相关教师参加研修班，提高教师的理论水平。、派相关教师参加研修班，提高教师的理论水平。 4 4、征求企业专家的意见，派教师到企业挂职锻炼，、征求企业专家的意见，派教师到企业挂职锻炼，提高工程实际能力。提高工程实际能力。制定的基础制定的基础二、二、CDIOCDIO模式人才培养方案的构建模式人才培养方案的构建 （1 1）身心素质、社会责任感和工程职业道德；）身心素质、社会责任感和工程职业道德； （2 2）人文社会自然科

4、学知识；）人文社会自然科学知识； （3 3）专业知识和应用能力；）专业知识和应用能力； （4 4）团队合作与交流能力；）团队合作与交流能力； （5 5）创新精神、创业勇气和终生学习能力。）创新精神、创业勇气和终生学习能力。扎实的扎实的基础理论基础理论良好的良好的专业知识专业知识工程化能力工程化能力课程设置紧紧围绕课程设置紧紧围绕培养学生：培养学生：把工程化能力培养与基础理论教学、专业知识的学把工程化能力培养与基础理论教学、专业知识的学习有机地结合起来习有机地结合起来培养目标培养目标能力培养框架能力培养框架课课程程体体系系理论教学环节理论教学环节实践教学环节实践教学环节专业方向课专业方向课专业平

5、台课专业平台课学科基础课学科基础课人文、社科、经管类素人文、社科、经管类素质课质课金工实习金工实习认识实习、学年论文、认识实习、学年论文、课程设计、生产实习课程设计、生产实习计算机实践计算机实践公共基础课公共基础课毕业设计毕业设计化学工程与工艺专业化学工程与工艺专业CDIOCDIO课程体课程体系系 课程体系课程体系课程体系课程体系根据根据CDIOCDIO模式完善课程体系模式完善课程体系根据根据CDIOCDIO模式对课程整合模式对课程整合根据根据CDIOCDIO模式对课程整合模式对课程整合根据根据CDIOCDIO模式对课程整合模式对课程整合毕业设计毕业设计综合实验综合实验目的目的产物产物设计设计

6、第一年工科第一年工科学校大类课学校大类课程：数学、程：数学、物理、英语、物理、英语、公共课公共课合成合成方案方案产品工产品工艺与设艺与设备设计备设计表征表征及分析及分析产品产品放大放大试验试验产品合成设计产品合成设计无机化学无机化学物理化学物理化学工业催化工业催化化工原理设计化工原理设计化工原理化工原理化工热力学化工热力学化学反应工程化学反应工程反应动力学反应动力学化工工艺设计化工工艺设计设备设计与选型设备设计与选型化工设备基础化工设备基础化工制图与化工制图与CAD化工仪表与安全化工仪表与安全产品特性研究产品特性研究化学分析化学分析波谱分析波谱分析分析化学分析化学学年论文学年论文有机化学有机化

7、学绿色化学与化工绿色化学与化工精细化工精细化工化工专业培养计划和化工专业培养计划和课程体系课程体系（鱼骨图）（鱼骨图）图例：图例：一级项目二级项目三级项目有机化学有机化学通过通过“工程实践项目工程实践项目”将整个课程体系有机地、系统地结合将整个课程体系有机地、系统地结合 职业道德、团队精神交流能力、创新意识化学化工基础知识化学化工基础知识工程技能训练工程技能训练化化 工工 计计 算算设备设计设备设计优化优化工艺设计工艺设计优化优化工工 厂厂 设设 计计化工综合化工综合评价评价生产实习生产实习毕毕 业业 设设 计计人文社会自然科学基础人文社会自然科学基础n核心课程内根据需要而设核心课程内根据需要

8、而设n加强课程知识的理解加强课程知识的理解n加强能力的培养加强能力的培养n从第一年的基础课开始，就在相应课程中有意识地引从第一年的基础课开始，就在相应课程中有意识地引导学生自主探究学习。导学生自主探究学习。n一方面按照传统教学模式学习一方面按照传统教学模式学习n一方面将学生每一方面将学生每1010人分成一组，民主选举产生负责人。人分成一组，民主选举产生负责人。由教师或启发学生结合课程内容和生活，生产实际确由教师或启发学生结合课程内容和生活，生产实际确立研讨项目，然后让学生自行查阅资料、组织研讨。立研讨项目，然后让学生自行查阅资料、组织研讨。三、教学模式的开展三、教学模式的开展-CDIO-CDI

9、O项目的建立项目的建立三、教学模式的开展三、教学模式的开展-CDIO-CDIO项目的建立项目的建立经总结教学效果后，经总结教学效果后，认为：认为： 1.1.应更进一步挖掘学生的积极性和创造应更进一步挖掘学生的积极性和创造性，让学生自主确定研讨题目。该模性，让学生自主确定研讨题目。该模式正在实施和探索中。式正在实施和探索中。 2.2.小组应在一定的时间里固定，比如一小组应在一定的时间里固定，比如一学期，负责人应定期改选，给每个同学期，负责人应定期改选，给每个同学锻炼的机会。学锻炼的机会。以课程群为载体以课程群为载体n二级项目是基于课程群，每个课程群都有一个项目二级项目是基于课程群，每个课程群都有

10、一个项目n学生学生1010人一小组，一名组长，由人一小组，一名组长，由3 3- -4 4名任课教师联名任课教师联合合指导，并选出教师组长指导，并选出教师组长1 1名。名。n综合课程群的专业知识，制定包括设计、制图、物综合课程群的专业知识，制定包括设计、制图、物料衡算、能量衡算、工艺与设备选择、工艺点控制料衡算、能量衡算、工艺与设备选择、工艺点控制、设备结构、尺寸等的综合性课程设计项目。、设备结构、尺寸等的综合性课程设计项目。n把相关联的课程知识有机的结合起来，使学生认识把相关联的课程知识有机的结合起来，使学生认识到有机和关联的知识群而不是孤立的知识点。到有机和关联的知识群而不是孤立的知识点。n

11、学生分成学生分成1010个人一组的团队，选出一名组长，个人一组的团队，选出一名组长，有有3-43-4名老师联合指导，并选出教师组长名老师联合指导，并选出教师组长1 1名。名。n每个团队选择一个具体产化工产品，进行产品每个团队选择一个具体产化工产品，进行产品的市场分析、产品的反应路线设计、产品的具的市场分析、产品的反应路线设计、产品的具体制备实施及产品的分离、分析和表征。体制备实施及产品的分离、分析和表征。n培养设计、创新、协调、沟通和领导能力。培养设计、创新、协调、沟通和领导能力。n使学生有机会把知识有机的联系起来，应用知使学生有机会把知识有机的联系起来，应用知识，学会以探究方式获取知识，识，

12、学会以探究方式获取知识，培养学生团队培养学生团队精神，提高学生项目组织、管理，培养能力。精神，提高学生项目组织、管理，培养能力。以综合实验为载体以综合实验为载体第一学年第一学年无机化学无机化学有机化学有机化学传统方式传统方式学习学习分组研讨分组研讨三级项目三级项目化工原理化工原理三级项目三级项目项目个人构思项目个人构思确定项目确定项目项目小组构思项目小组构思项目构思改进项目构思改进个人方案设计个人方案设计小组方案设计小组方案设计方案设计改进方案设计改进部分项目实现部分项目实现实现的改进实现的改进提交设计提交设计报告及总结报告及总结第三学年开始建立一级项目第三学年开始建立一级项目 总之：总之：每

13、门基础课程支撑三级项目、数门课程每门基础课程支撑三级项目、数门课程（即课程群）支撑二级项目，一级项目则依据本（即课程群）支撑二级项目，一级项目则依据本专业核心基础课程、专业知识、专业应用知识及专业核心基础课程、专业知识、专业应用知识及培养能力的要求进行设计和组织。培养能力的要求进行设计和组织。 通过通过CDIOCDIO三级项目的实施，能够发挥教师和三级项目的实施，能够发挥教师和学生两个主体的作用，使工程化能力培养与基础学生两个主体的作用，使工程化能力培养与基础理论教学、专业能力培养相辅相乘，使理论教学、专业能力培养相辅相乘，使CDIOCDIO工程工程化教学切实地成为人才培养的核心任务之一。化教

14、学切实地成为人才培养的核心任务之一。p到基础实验室或专业实验室指导一轮专业基础课到基础实验室或专业实验室指导一轮专业基础课和专业课的实验课和专业课的实验课p到化工企业接受培训，接受一系列实践训练，某到化工企业接受培训，接受一系列实践训练，某些实践环节（如参加全国化学程师考试等）要求些实践环节（如参加全国化学程师考试等）要求青年教师通过实践锻炼，取得相应的职业资格证青年教师通过实践锻炼，取得相应的职业资格证书或技能证书，考取证书费用由学院负担。书或技能证书，考取证书费用由学院负担。p学院下一步的目标是安排青年教师到企业挂职锻学院下一步的目标是安排青年教师到企业挂职锻炼，目前学院已与相关企业签订了

15、合作协议，相炼，目前学院已与相关企业签订了合作协议，相关工作正在稳妥有序地进行。关工作正在稳妥有序地进行。n加大了专业实验室的投入，购入了一些中试设备加大了专业实验室的投入，购入了一些中试设备n加大与企业的合作，将企业的一些研发项目拿到加大与企业的合作，将企业的一些研发项目拿到我们学院里作为一级项目我们学院里作为一级项目n让企业的工程师走进我们的课堂，参与我们对学让企业的工程师走进我们的课堂，参与我们对学生学习的指导、考试的出题、对学生的评价、对生学习的指导、考试的出题、对学生的评价、对教师的培训教师的培训n增加学生在企业的学习时间：认识实习、生产实增加学生在企业的学习时间：认识实习、生产实习、毕业设计等，让学生多参与企业的实际生产习、毕业设计等，让学生多参与企业的实际生产，解决实际问题，解决实际问题n聘请优秀企业家及高级技术人员担任实习顾问，聘请优秀企业家及高级技术人员担任实习顾问，培育长期的、稳定的产学有机结合的教学平台，培育长期的、稳定的产学有机结合的教学平台，与企业合作实行联合课程设计、联合毕业设计等与企业合作实行联合课程设计、联合毕业设计等1 1、制定院企合作培养人才