小学家长会课件(完美版)精编版

1、尊敬的各位家长：尊敬的各位家长： 首先感谢您在百忙之首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！是我们共同的目标！欢迎与老师联系 李老师（语文）的电话杜老师（数学）的电话邵老师（英语）的电话班级Q群：168275200召开家长会的目的：谁在教育孩子？是家庭？还是学校？谁在教育孩子？是家庭？还是学校？既是家庭，也是学校。既是家庭，也是学校。马卡连柯马卡连

2、柯民风、世风，皆起于家风。家庭要民风、世风，皆起于家风。家庭要正确地引导孩子，不但正确地引导孩子，不但“养养”，还要，还要“教教”，更要，更要“育育”。魏书生魏书生这世界上没有比教育孩子成人更重要这世界上没有比教育孩子成人更重要的事情了。的事情了。 柏拉图柏拉图与全体家长共努力与全体家长共努力前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说： “两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的，始终从同一原则出发，无论在

3、教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧发生分歧” 。 父爱如山，父爱的山父爱如山，父爱的山是在儿女成长过程中一点是在儿女成长过程中一点一滴累积而成的；父爱的一滴累积而成的；父爱的山是一种力量，支持着子山是一种力量，支持着子女的一生。山是父亲，你女的一生。山是父亲，你是一座不倒的山，永远矗是一座不倒的山，永远矗立在儿女们心中。立在儿女们心中。 母爱如水，有高山流母爱如水，有高山流水的壮观伟大，有容纳江水的壮观伟大，有容纳江海的伟大，有细细绵绵的海的伟大，有细细绵绵的情丝。母爱如水，孜孜不情丝。母爱如水，孜孜不断地流淌着，滋润着每一断地流淌着，滋润着每一

4、个子女的心田。个子女的心田。做好孩子的做好孩子的 护航使者护航使者再富也要再富也要苦苦孩子孩子 为人父母者，在为人父母者，在孩子面前所表现出来孩子面前所表现出来的做人修养，比爱更的做人修养，比爱更重要。重要。因为它是父母因为它是父母对孩子进行家教的灵对孩子进行家教的灵魂。魂。行为养成习惯行为养成习惯 习惯形成性格习惯形成性格 性格性格决定命运决定命运孩子成功教育孩子成功教育 从好习惯培养开始从好习惯培养开始好习惯好习惯 成就好未来成就好未来 成功和失败成功和失败，都源于你所，都源于你所养成养成的习惯的习惯。 成功是有层次的，对成功是有层次的，对于最后一名同学，考倒数于最后一名同学，考倒数第二就

5、是成功，因为他战第二就是成功，因为他战胜了一名对手。胜了一名对手。感恩教育感恩教育 是最好的道德教育是最好的道德教育责任教育责任教育 是最好的理想教育是最好的理想教育自制教育自制教育 是最好的行动教育是最好的行动教育 我们要让学生我们要让学生明白：一个懂得规矩，明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够照规矩办事，才能够使自己进步。使自己进步。 风筝要想飞得高，必须风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，只能掉在地上。人也是这

6、样，不要幻想什么绝对的自由，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结放纵，是绝对没有什么好结果的。果的。 任何时候严格任何时候严格要求都对学生有利，要求都对学生有利，老师的批评教育是老师的批评教育是对孩子负责，表扬对孩子负责，表扬是爱，批评更是一是爱，批评更是一种爱。种爱。您的关注，您的关注，是孩子的期待；是孩子的期待；您的赞赏，您的赞赏，是孩子的骄傲；是孩子的骄傲；您的鼓励，您的鼓励，是孩子的动力。是孩子的动力。今天的会议有五项议程：今天的会议有五项议程：一、班级情况分析；一、班级情况分析；二、分析孩子存在的问题；二、分析孩子存在的问题

7、；三、对家长的建议与要求；三、对家长的建议与要求；四、走出家庭教育的误区；四、走出家庭教育的误区；五、争取做理想中的家长；五、争取做理想中的家长； 班级情况介绍班级情况介绍学习、纪律情况学习、纪律情况中段考语文成绩 平均分：89分 优秀率：85% 合格率：96%90分以上的同学31人： 卢绮婷99刘泽芃96.5蓝雁思进96卢伯杭96潘韩绚96王思洁96危俊宇96熊桂青96张颖茵96李萌95.5陆昊苗95.5高敏仪95谭嘉玲94.5利理现94刘凌锋94唐龙婷94张光耀94何嘉雯93.5卢鸿希93.5陈慧芳93黄粤川93曾志滔93梁文锐92.5林思宇92.5何伟梁92谭冠星92高子峰91.5魏启文

8、91黄丽淇90.5陆昊田90.5俞学镇90三科总分前十名卢绮婷9993.599291.5刘凌锋949899291高敏仪9596.597288.5高子峰91.59899288.5利理现949797288刘泽芃96.591.5100288唐龙婷9494100288陈慧芳939499286潘韩绚969099285谭冠星929499285光荣榜三好学生：潘韩绚、王思洁、三好学生：潘韩绚、王思洁、曾志滔、何嘉雯、俞学镇、卢曾志滔、何嘉雯、俞学镇、卢绮婷、张颖茵、刘泽芃、李嘉绮婷、张颖茵、刘泽芃、李嘉琪、陈慧芳、熊桂青、黄粤川、琪、陈慧芳、熊桂青、黄粤川、谭嘉玲、唐龙婷谭嘉玲、唐龙婷优秀学生干部：优秀学生

9、干部： 黄丽琪、刘泽芃、李嘉琪黄丽琪、刘泽芃、李嘉琪语文成绩进步的学生： 钟文豪、刘俊杰、方羽萱违纪多的学生 刘俊杰、刘传乐、林思宇、吴俊彦、卢鸿希、谭冠星、江志涛、王浩钱、王爽、钟文豪、陆昊田、谭耀楷、李广源、刘凌锋三、谈谈目前在我班的孩子身三、谈谈目前在我班的孩子身上出现的一些不良现象：上出现的一些不良现象：1、学习方法不科学、学习方法不科学 ，学习主动性还存在一些问题，学习主动性还存在一些问题 。2、部分同学不重视听，读，背诵的作业，导致常常要重新听写，重新、部分同学不重视听，读，背诵的作业，导致常常要重新听写，重新默写，语文成绩总上不去。默写，语文成绩总上不去。3、不喜欢主动阅读和写作

10、，懒惰思想严重！、不喜欢主动阅读和写作，懒惰思想严重！4、孩子的一些良好习惯没有形成，自信心严重不足、孩子的一些良好习惯没有形成，自信心严重不足 。5、个别同学上课自以为是，不够专心，、个别同学上课自以为是，不够专心， 甚至说闲话或搞小动作，完全甚至说闲话或搞小动作，完全不顾老师所讲的内容。不顾老师所讲的内容。6、有些同学没有按时完成作业或作业马虎，、有些同学没有按时完成作业或作业马虎，作业差错多。作业差错多。7、同学之间喜欢打闹，遇事不宽容，不谦让。、同学之间喜欢打闹，遇事不宽容，不谦让。四年级是儿童成长的一个关键期四年级是儿童成长的一个关键期四年级是孩子大脑发育的关键期四年级是孩子大脑发育

11、的关键期四年级是培养孩子学习能力的关键期四年级是培养孩子学习能力的关键期四年级是培养孩子情绪控制能力的关键期四年级是培养孩子情绪控制能力的关键期四年级是良好学习习惯定型和培养的四年级是良好学习习惯定型和培养的 最后关键期最后关键期四年级是培养优良品德和社会评价能力的重要期四年级是小学教育的重要转折期四年级是小学教育的重要转折期家长的角色与责任家长的角色与责任 1 1、权威地位转移到老师、权威地位转移到老师 维护老师的威信，做好家校衔接工作维护老师的威信，做好家校衔接工作 2 2、做孩子的知心向导、做孩子的知心向导 孩子社会交往圈扩大，给予孩子活动的空间，维护孩孩子社会交往圈扩大，给予孩子活动的

12、空间，维护孩子的子的“面子面子”，做好，做好“向导向导” 优异的成绩优异的成绩良好的学习习惯良好的学习习惯科学的学习方法科学的学习方法+良好的学习习惯比分数更重要良好的学习习惯比分数更重要持之以恒持之以恒 守时惜时守时惜时 劳逸结合劳逸结合 及时改错及时改错认真书写认真书写 姿态端正姿态端正 提前预习提前预习 专心听讲专心听讲 爱提问题爱提问题 勤于思考勤于思考 仔细审题仔细审题 勤于动笔勤于动笔善于交流善于交流 爱好阅读爱好阅读 查找资料查找资料 动手做笔动手做笔记记 科学的训练可以形成良科学的训练可以形成良好的学习习惯或者纠正不良好的学习习惯或者纠正不良的习惯，习惯培养和训练重的习惯，习惯

13、培养和训练重在坚持一个月，关键在头三在坚持一个月，关键在头三天。天。 （少成若天性，自然成习惯（少成若天性，自然成习惯） 建议：建议： （一）把你的时间留一点给孩子（一）把你的时间留一点给孩子 每天花一定的时间与孩子交流。时间的长每天花一定的时间与孩子交流。时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。思想，沟通情感。（二）真正关心孩子的学习。（二）真正关心孩子的学习。 关心孩子的学习不仅是每天都问孩子有关心孩子的学习不仅是每天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，不是没

14、有做作业，在学校表现好不好，不是让你教，而是给他一种引导督促。（态让你教，而是给他一种引导督促。（态度，信心，力量）度，信心，力量） 具体要求：具体要求：1.热情支持。热情支持。(安静的环境，物质的支持）安静的环境，物质的支持）2.认真督促。（按时保质完成作业。）（书面、实践性作认真督促。（按时保质完成作业。）（书面、实践性作业，如查找资料，手工操作，小实验，调查报告等）业，如查找资料，手工操作，小实验，调查报告等）3.仔细检查。（书写是否认真判断其态度）仔细检查。（书写是否认真判断其态度）4.积极配合。（积极主动了解，辨证客观接受意见。）积极配合。（积极主动了解，辨证客观接受意见。）5.不要

15、在孩子面前议论老师，有不同意见（教学，教育）不要在孩子面前议论老师，有不同意见（教学，教育）私下单独交流。私下单独交流。 6.午休保证睡眠午休保证睡眠,不能看电视；注意个人卫生。不能看电视；注意个人卫生。7.晚上观看一些新闻晚上观看一些新闻,科教片比较有益。科教片比较有益。8.周六周日多户外活动，游戏少玩。（控制在周六周日多户外活动，游戏少玩。（控制在1小时以内小时以内）9.禁止带钱物上学。（学生常买砣螺玩）。禁止带钱物上学。（学生常买砣螺玩）。 控制好上学放学时间及业余时间。控制好上学放学时间及业余时间。 严格控制孩子的零花钱。严格控制孩子的零花钱。3. 双休日期间尽量不把孩子单独留双休日期

16、间尽量不把孩子单独留在家中外出，多带孩子亲近自然，在家中外出，多带孩子亲近自然，观察生活中的人或事。观察生活中的人或事。4. 加强与班主任和任课老师的联加强与班主任和任课老师的联系。系。需要家长配合的方面：需要家长配合的方面：5.积极配合学校及班级的工作，与积极配合学校及班级的工作，与老师步调一致。老师步调一致。 为什么孩子不愿与父母交流，为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？教不改？ 无论是谁，解决孩子的心理问题无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理这

17、里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧教育的原则和技巧 建议一：身教重于言传建议一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 建议二：建议二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常常会让孩子挨了批评还不知道为什常会让孩子挨了批评还不知道为什么。么。为此，在批评孩子前为此，在批评孩子前一定要有一定要有的放矢的放矢 建议三：重结果更重过程建议三：重结果更重

18、过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父

19、母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。 建议四：保持一致，始终如一建议四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响

20、到教育效果。最终影响到教育效果。 建议五：分解目标，逐步实施建议五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓作的。所谓“操作操作”的含义就是的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。么就无法指望孩子能够如你所愿。 建议六：保护孩子的自尊心建议六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有失误有

21、失误的时候，并且在孩子失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而时抱有强烈的同情心而不是简单的训不是简单的训斥斥。如果能和孩子站在一起面对失误。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。 爱是家庭教育的前提和基础。家长对爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下下成长起来的。成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。给钱并不是教育，给钱并不是爱。 建议七：建议七：会会爱孩子爱孩