查看：2013年中考语文复习研讨(作文)

1、中考高分作文训中考高分作文训练的备练的备考策略考策略新郑市苑陵中学新郑市苑陵中学 王莉君王莉君2013年中中考语文复习备考研讨会交流材料考语文复习备考研讨会交流材料一、一、 作文是中考语文的主阵地作文是中考语文的主阵地 不管中考语文命题如何变化，作不管中考语文命题如何变化，作文占文占5050分是不变的（按分是不变的（按120120分计算约分计算约占占42%42%），对优秀生而言，如果作文），对优秀生而言，如果作文拿不到拿不到4545分左右，就意味着该生语分左右，就意味着该生语文这一科基本上退出高分行列。文这一科基本上退出高分行列。二、中考作文考点要求二、中考作文考点要求（摘要）（摘要） 感情真

2、挚，表达自己对自然、社会、人生感情真挚，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。的独特感受和真切体验。 能根据表达的中心选择表达方式，合理安能根据表达的中心选择表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象、丰富表达内己的意思。运用联想和想象、丰富表达内容。容。 写记叙性的文章，做到内容具体充实。写记叙性的文章，做到内容具体充实。内容要求内容要求写法要求写法要求文体要求文体要求三、中考作文评价的主要标准三、中考作文评价的主要标准 内容内容：思想感情健康，立意深刻，内容充思想感情健康，立意深刻，内容充实中心突出。实中心突出

3、。 语言语言：文从字顺语言准确生动，表达：文从字顺语言准确生动，表达好。好。 结构结构：结构严谨，层次清楚：结构严谨，层次清楚 书写书写：字体工整书写规范卷面整洁：字体工整书写规范卷面整洁四、河南省中考语文作文题回顾四、河南省中考语文作文题回顾 2012年为命题作文年为命题作文同在一个屋檐下同在一个屋檐下 20112011年作文半命题年作文半命题怀念怀念_的日子的日子 20102010年半命题作文年半命题作文我身边的我身边的_ 20092009年命题作文年命题作文逆耳忠言助我行逆耳忠言助我行 第二个题目：均是给材料作文，根据材第二个题目：均是给材料作文，根据材料寓意，任选一个角度，题目自拟。料

4、寓意，任选一个角度，题目自拟。 课程标准要求多角度地观察生活，发现生活的课程标准要求多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有新意，作文便是这一精神和认识，表达力求有新意，作文便是这一精神的体现。的体现。五五 近几年中考作文命题的特点与近几年中考作文命题的特点与启示启示 特点：特点： 1 1、都可以写成记叙文。、都可以写成记叙文。 2 2、都可以用第一人称来写自己身边的事。、都可以用第一人称来写自己身边的事。 3 3、多数以命题或半命题形式呈现。、多数以命题或半命题形式呈现。 启示：启示： 根据近几年的中考作文

5、命题特点可以发现：根据近几年的中考作文命题特点可以发现：中考作文其实中考作文其实主要主要就是转换一就是转换一篇记叙文篇记叙文。所。所以，提高记叙文的写作能力就可以把握中考以，提高记叙文的写作能力就可以把握中考作文的主动权，就可以占领中考语文作文的主动权，就可以占领中考语文的主阵的主阵地地！1 1、给给内容内容定一个积极的调定一个积极的调 学生作文中的常见问题：学生作文中的常见问题： 1 1、把老师写成暴君、魔鬼甚至怪兽。、把老师写成暴君、魔鬼甚至怪兽。 2 2、把母亲写成泼妇、悍妇，人见人憎。、把母亲写成泼妇、悍妇，人见人憎。 3 3、把同学朋友写成自私小气的小人等。、把同学朋友写成自私小气的

6、小人等。 4 4、社会上的人没有一个好人都是坏人。、社会上的人没有一个好人都是坏人。 所以，一定要换一种眼光看世界。要引导学生善于所以，一定要换一种眼光看世界。要引导学生善于发现和感受生活中美好的事物，要把生活中最美丽、发现和感受生活中美好的事物，要把生活中最美丽、最感人的东西展现出来。最感人的东西展现出来。 这个问题很重要，要高度重视。它是高分作文的首这个问题很重要，要高度重视。它是高分作文的首要条件！那么，怎样引导学生从最简单的生活要条件！那么，怎样引导学生从最简单的生活材料中提炼出积极的主题呢？材料中提炼出积极的主题呢？回家回家“定调定调”思路示例思路示例 积极方面：积极方面： 1.浅层

7、理解：浅层理解：回到自己居住的地方。回到自己居住的地方。 2.一般理解：一般理解：回到自己生活的地方或父母身边。回到自己生活的地方或父母身边。 3.深层理解深层理解：家是有亲情的地方。所以，回到：家是有亲情的地方。所以，回到父母的身边、享受家庭的亲情是回家。家也是父母的身边、享受家庭的亲情是回家。家也是有爱的地方。因为有有爱的地方。因为有“爱爱”，其他的地方如学，其他的地方如学校、老师的家、同学的家、甚至一个陌生人的校、老师的家、同学的家、甚至一个陌生人的家等，也可以是特殊的家等，也可以是特殊的“家家”。 消极方面：消极方面： 描写家庭的冷描写家庭的冷漠、暴力等。漠、暴力等。1 1、定一个积极

8、的调、定一个积极的调 例：材料例：材料 母亲的唠叨母亲的唠叨 父亲的严厉父亲的严厉 老师的误解老师的误解 朋友的责怪朋友的责怪 生活的磨难生活的磨难 一棵小草一棵小草 一朵小花一朵小花 一片落叶一片落叶 思考方法思考方法 1.1.坚持用辩证的眼光看问题。任何坚持用辩证的眼光看问题。任何事物都有正反两个方面，要从正面事物都有正反两个方面，要从正面去思考。去思考。 2.2.坚持用积极的态度看问题。面对坚持用积极的态度看问题。面对生活中的挫折要始终看到积极的一生活中的挫折要始终看到积极的一面。面。 3.3.坚持用联系的方法看问题。任何坚持用联系的方法看问题。任何事物都有因果联系，由果及因是不事物都有

9、因果联系，由果及因是不错的思考方法。错的思考方法。 4.4.坚持用感恩的心去感受。要感谢坚持用感恩的心去感受。要感谢生活中的一切，甚至是苦痛和不幸生活中的一切，甚至是苦痛和不幸。2、细节描写训练过程、细节描写训练过程 第一步：抓特征第一步：抓特征“春雨春雨”的特征是什么？的特征是什么？联系生活、结合学过的古诗词选择一种来写。联系生活、结合学过的古诗词选择一种来写。 1. “春雨贵如油。春雨贵如油。”（解缙（解缙春雨春雨） 2 2. .“斜风细雨不须归斜风细雨不须归 ” ” （渔歌子渔歌子 张志和张志和 ) ) 3 3. .“润物细无声润物细无声 ” ” （春夜喜雨春夜喜雨杜甫）杜甫） 4 4.

10、 .“清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷 ” ”（清明清明杜牧）杜牧） 5 5. .“天街小雨润如酥天街小雨润如酥 ” ”（早春呈水部张十早春呈水部张十八八 员外员外 韩愈）韩愈） 6 6. .“春潮带雨晚来急春潮带雨晚来急 ”（滁州西涧滁州西涧韦应物韦应物 ） 主要特征：细密连绵主要特征：细密连绵2、细节描写训练过程、细节描写训练过程 第二步：运用背景描写方法扩展与丰富内容第二步：运用背景描写方法扩展与丰富内容 总写一笔：春雨下个不停。（总）春雨下个不停。（总） 分写几点分写几点：雾霭笼罩着田野。雾霭笼罩着田野。 榕树更绿了。榕树更绿了。 小花长得挺精神。小花长得挺精神。 我走在校园里我走在校园里

11、 （分）（分） 问题分析问题分析：上面的内容体现了上面的内容体现了总分总分的结构方式。的结构方式。但是，字数不合要求，语言也不生动。怎么办？但是，字数不合要求，语言也不生动。怎么办？ 加修饰运用修辞加修饰运用修辞2、细节描写训练过程、细节描写训练过程 总写一笔：（初稿）总写一笔：（初稿）“春雨下个不停。春雨下个不停。” （加修饰）（加修饰）细密的细密的春雨春雨淅淅沥沥地下着，淅淅沥沥地下着， （用修辞）（用修辞）像无数条细丝飘洒下来，似乎要把整像无数条细丝飘洒下来，似乎要把整个天空包裹起来，把所有人都变成蚕茧似的个天空包裹起来，把所有人都变成蚕茧似的。 如果你想表达更加郁闷的心情，也可以这样写

12、：如果你想表达更加郁闷的心情，也可以这样写： 细密的细密的春雨春雨淅淅沥沥地下着，像有一只巨大无比淅淅沥沥地下着，像有一只巨大无比的蜘蛛在布织着一张天罗地网，似乎要把所有人的蜘蛛在布织着一张天罗地网，似乎要把所有人都网罗进去。都网罗进去。 当然，还可以有其他的修辞方式。当然，还可以有其他的修辞方式。2、细节描写训练过程、细节描写训练过程 分写几点：（初稿）分写几点：（初稿）雾霭笼罩着田野。雾霭笼罩着田野。榕树更绿了。榕树更绿了。小花长得挺精神。小花长得挺精神。我走在校园里我走在校园里 浓浓的浓浓的雾霭笼罩着田野，雾霭笼罩着田野，只有走近了才能看到一小片只有走近了才能看到一小片的庄稼已经绿意盎然

13、。的庄稼已经绿意盎然。 校园里校园里榕树的榕树的叶子被细雨清洗得干干净净，更加叶子被细雨清洗得干干净净，更加绿绿得得逼人的眼。逼人的眼。 花坛里的杜鹃花红得花坛里的杜鹃花红得特精神，特精神，一簇一簇地开着，像灿一簇一簇地开着，像灿烂的笑脸。烂的笑脸。 我我一个人漫无目的一个人漫无目的地走在校园里地走在校园里 现在文章是不是生动多了？而且富有感情了？现在文章是不是生动多了？而且富有感情了？3 3、 议论抒情，升华主题议论抒情，升华主题 这是文章的最后一部分。这是文章的最后一部分。值得注意的是值得注意的是： 1.1.抒情或议论一定要水到渠成。这就要求抒情或议论一定要水到渠成。这就要求我们在我们在指

14、导学生指导学生构思的时候就要挖掘好文章的主题，这构思的时候就要挖掘好文章的主题，这样在行文的时候才会处处为后文的抒情或议论做样在行文的时候才会处处为后文的抒情或议论做准备准备。 2.2.抒情或议论一定要找准抒情或议论一定要找准“扣题扣题”的切合点，这的切合点，这样才会自然而不生硬。样才会自然而不生硬。 3.3.议论切不可太多太滥，点到即止，文已尽意无议论切不可太多太滥，点到即止，文已尽意无穷。穷。 背景背景起因起因过程过程结果结果意义意义 这就是记叙文构思的基本规律！掌握了这个基本这就是记叙文构思的基本规律！掌握了这个基本规律之后就可以衍生出无数的变化。规律之后就可以衍生出无数的变化。记叙文作

15、文教学记叙文作文教学理想理想 以以“观察、联想、体验、感悟观察、联想、体验、感悟”为基本指导思想，为基本指导思想，以以“学生为本、生活为源、教材为范学生为本、生活为源、教材为范”为基本教为基本教学学理念，理念，以以“一个一个主题，一个故事主题，一个故事”为基本行文为基本行文结构，结构，以以“以小见大以小见大”为基本训练策略，以为基本训练策略，以“有有中心、中心、有详略、有情节、有情感、有环境、有过有详略、有情节、有情感、有环境、有过渡、有铺垫、有伏笔、有呼应、有修辞、有描写、渡、有铺垫、有伏笔、有呼应、有修辞、有描写、有点题、有升华有点题、有升华”为分点训练目标为分点训练目标，探索科，探索科学

16、化、学化、系统化、课程化和情景系统化、课程化和情景化的记叙文作文教学模式。化的记叙文作文教学模式。六、材料作文的审题立意六、材料作文的审题立意 材料的主旨材料的主旨就是你要写的就是你要写的议论文的论议论文的论点点，你所写的，你所写的记叙文的中心思想记叙文的中心思想。 写议论文时写议论文时，对所给的材料还要，对所给的材料还要“非非用不可用不可”。 （2011河南）读下面材料，然后作文。河南）读下面材料，然后作文。 记者问：你最想和哪个后卫合作？记者问：你最想和哪个后卫合作？ 姚明说：这个名单很长很长。有时候你不姚明说：这个名单很长很长。有时候你不能挑你希望的东西，能挑你希望的东西，你得去适应你自

17、己可你得去适应你自己可以拥有的东西。以拥有的东西。 要求：根据材料寓意，任选一个角度作文，要求：根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。题目自拟。 除诗歌外，文体不限。除诗歌外，文体不限。600字左右。字左右。 文中不得出现真实的人名、文中不得出现真实的人名、校名、地名。校名、地名。 1、理论性材料，善于抓住关键词句、理论性材料，善于抓住关键词句 （20122012河南）读下面材料，然后作文。河南）读下面材料，然后作文。 如果心中没有一个造房子的梦想，即如果心中没有一个造房子的梦想，即使拥有天下所有的砖头也没有用；使拥有天下所有的砖头也没有用；但如果但如果只有造房子的梦想而没有砖头，梦想也无

18、只有造房子的梦想而没有砖头，梦想也无法实现。法实现。 要求：根据材料寓意，任选一个角度作文，要求：根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。题目自拟。 除诗歌外，文体不限。除诗歌外，文体不限。600字左右。字左右。 文中不得出现真实的人名、文中不得出现真实的人名、校名、地名。校名、地名。 2、比喻性材料，要深入领会寓意、比喻性材料，要深入领会寓意 阅读下面寓言故事，自选角度，自拟题目，写一阅读下面寓言故事，自选角度，自拟题目，写一篇作文。篇作文。 孔雀向天后诉苦，说夜莺用它悦耳的歌声取悦每孔雀向天后诉苦，说夜莺用它悦耳的歌声取悦每个人的耳朵，自己却只要一开口，就受到所有听个人的耳朵，自己却只要

19、一开口，就受到所有听见它歌声人的嘲笑，天后安慰她说：见它歌声人的嘲笑，天后安慰她说：“但是你的但是你的美丽和身高远远胜过它，你的脖子闪耀绿宝石的美丽和身高远远胜过它，你的脖子闪耀绿宝石的光彩，你有五颜六色的尾巴，孔雀开屏，更是受光彩，你有五颜六色的尾巴，孔雀开屏，更是受人们喜爱。人们喜爱。”但是孔雀说：但是孔雀说：“只要有一天我在歌只要有一天我在歌声上比不过夜莺，却只有这无声的美，我仍然觉声上比不过夜莺，却只有这无声的美，我仍然觉得不快乐得不快乐.3、事实性材料，要抓住材料的主旨、事实性材料，要抓住材料的主旨 当希腊文化开始侵入罗马帝国的时候， 罗马政治家柯图那时年已 80， 决心修习希腊文。

20、 法国著名风景画家柯乐在 70 岁时还说：“上主让我再活 10 年，我想我会学画画。”中国 的孔子也说过类似的话：“假我数年以学易，可以无大过矣。”那时他已年近 70。音乐家 莫扎特虽然英年早逝，但是他成名很早，就在他的声誉如日中天的时候，仍然在学音乐理 论和对位法。 加拿大前最高法院院长威廉爵士在 90 岁高龄时告诉人： “时间的群山那一边， 还藏着许多最好的东西，等待我去学习。” 4、绘画、摄影作品的一类材料、绘画、摄影作品的一类材料 应仔细观察画面的内容，细心揣摩作者的创作意应仔细观察画面的内容，细心揣摩作者的创作意图。如果画中有人物，就要认真地辨析人物的年图。如果画中有人物，就要认真地

21、辨析人物的年龄、身份。衣着、神态，以及人物的内心世界。龄、身份。衣着、神态，以及人物的内心世界。 若有两个以上的人物，还要注意研究他们之间的若有两个以上的人物，还要注意研究他们之间的关系。关系。 此外，还要注意观察画中的景物、场面。这些往此外，还要注意观察画中的景物、场面。这些往往与人物有密切的关系，暗示主旨。往与人物有密切的关系，暗示主旨。 再有画题也是十分重要的，它往往是画家喻示主再有画题也是十分重要的，它往往是画家喻示主题的点晴之笔，不可忽视。题的点晴之笔，不可忽视。 材料作文写法五忌：材料作文写法五忌： 1.忌忌“引材料引材料”时生搬硬套（照时生搬硬套（照搬）。搬）。 2.忌抛开材料，

22、信马由缰。忌抛开材料，信马由缰。 3.忌对原材料进行随意改动。忌对原材料进行随意改动。 4.忌就事论事，局限于材料。忌就事论事，局限于材料。 5.忌文章一开头即用忌文章一开头即用“读了这则材读了这则材料料”、“看了这幅漫画看了这幅漫画”之类。之类。 一是要教给典型议论文的思路与结一是要教给典型议论文的思路与结构（教要与练结合起来）。构（教要与练结合起来）。 横式议论文基本结构：横式议论文基本结构： 引入论题，提出中心论点。引入论题，提出中心论点。 提出分论点一。举例论证。结合事例进行总结。提出分论点一。举例论证。结合事例进行总结。 提出分论点二。举例论证。结合事例进行总结。提出分论点二。举例论

23、证。结合事例进行总结。 提出分论点三。举例论证。结合事例进行总结。提出分论点三。举例论证。结合事例进行总结。 针对分论点进行总结。针对分论点进行总结。 纵式议论文的基本结构：纵式议论文的基本结构： 提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题二是要对学生进行单项的训练。二是要对学生进行单项的训练。 三是训练学生对问题的理解、思三是训练学生对问题的理解、思考能力。考能力。四是要重视学生的课外积累四是要重视学生的课外积累 。（三）议论文失误分析（三）议论文失误分析一是对材料立意把握不准。一是对材料立意把握不准。二是没有明确的论点或论点认识有偏差。二是没有明确的论点或论点认识有偏差。三是没有掌握

24、议论文基本的结构和思路，有些干三是没有掌握议论文基本的结构和思路，有些干脆就是四不像。脆就是四不像。 四是举例不当，事例与观点联系不紧。四是举例不当，事例与观点联系不紧。例如：有一篇作文，论点是例如：有一篇作文，论点是“成功的关成功的关键是拥有理想键是拥有理想”，举了司马迁、李时珍，举了司马迁、李时珍的例子，但举例没有突出理想对其成功的例子，但举例没有突出理想对其成功的帮助和影响，还有一点就是举完事例的帮助和影响，还有一点就是举完事例后，不会结合事例和观点予以总结。后，不会结合事例和观点予以总结。 五是不会讲道理，五是不会讲道理， 这是学生写作议论文这是学生写作议论文最大的问题。最大的问题。七

25、、作文复习的做法七、作文复习的做法一、大作文一、大作文（一）集体教研，一个老师选定题目，其他（一）集体教研，一个老师选定题目，其他人讨论，怎样指导学生，训练什么。教研结人讨论，怎样指导学生，训练什么。教研结束后制课件，展示在白板上。束后制课件，展示在白板上。（二）训练分点分步（有中心、有详略、有（二）训练分点分步（有中心、有详略、有情节、有情感、有环境、有过渡、有铺垫、情节、有情感、有环境、有过渡、有铺垫、有伏笔、有呼应、有修辞、有描写、有点题、有伏笔、有呼应、有修辞、有描写、有点题、有升华）有升华）（三）（三）改革批改方法改革批改方法。（四）学生作品展示。（四）学生作品展示。（五）注重积累。（五）注重积累。（六）教学生写作简单的议论文（六）教学生写作简单的议论文 提前一周布置，回家整理素材，课提前一周布置，回家整理素材，课堂上整理即可。堂上整理即可。二、平时渗透性指导。新授课怎么做： 课前三分钟演讲。 课上多提问学生发言，多锻炼学生的语言表达能力。 把作文指导渗透到课