《小桥流水人家》教学案例_第1页
《小桥流水人家》教学案例_第2页
《小桥流水人家》教学案例_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、8、小桥流水人家教学目标：1、识7个生字.读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。4、积累课文中优美的语句。教学重点：有感情地朗读课文，想像小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情。教学难点：领悟作者表达思乡感情的多种表现方式课前准备：教师准备：配乐磁带、课文插图、文本内容。课时安排：1课时。教学过程：一、导入揭题1、出示马致远天净沙秋思， “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”2、全班齐读，体会作者的感情。3、导

2、入课题：作者的家乡真的如题目这么富有诗情画意吗？让我们一起走进课文、走进"小桥流水人家"吧！二、出示自己指导，感悟文章内容。1学生自由朗读课文，自学生字新词，读通课文，初步感知课文大意。2互相交流生字词的学习情况。3指名朗读课文，然后交流：课文哪几个自然段着重写“小桥流水”，哪几个自然段着重写“人家”？4、读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？三、检查学习效果，强调重点。作者表达的是思乡之情，他是怎样表达思乡之情的？1、直接描写“流水”（第一自然段）：（1）小溪潺潺柳枝婀娜波光粼粼（描写景物）1 / 3（2）小鸟站在它的腰上（拟人）2、直接描写“人家”（第五、六自然

3、段）：（1）我的家（舒适温馨）描写、介绍（2）村民生活（恬淡闲适）概括介绍3、间接描写有趣的往事：（1）抓鱼、虾、蟹（2）丢野花（3）摘茶叶（4）赏野花这样写有什么好处四、积累延伸1、摘录文中自己喜欢的优美句段，并尽量做到熟读成诵。2、请同学们利用课外时间搜集有关自己家乡的风土人情的图片资料，五、整体总结师生共同总结课文：1、作者用优美流畅的语言，娓娓地向我们道出了他那无尽的思乡之情，不仅有深情的往事回忆，如；也有直接的感情流露，如（学生看板书回答）。但不管是间接抒情还是直接抒情，都同样表达了作者的什么情感？、我们再一次走进作者的家乡，去欣赏那诗一样的景色，去感受那诗一样的生活吧！六、布置作业。1、选择自己喜欢的句段读几遍，熟读成诵。2、摘抄课文中生动优美的语句。板书设计：小桥流水人家 景 -小溪 垂柳 水鸟 老家

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论