浅谈学生英语写作中汉语式思维的应对策略

1、浅谈学生英语写作中汉语式思维的应对策暁【内容摘要】英文写作是学生英文水平的综合体现，但笔者发现在 学生的写作中常出现汉语式英语。本文旨在通过分析学生在写作中常出现 的具体案例，提出相应的具体措施以提高学生的写作能力。【关键词】英语写作 汉语式思维英语教学重在培养学生的听、说、读、写能力，其屮写作能力是学生 综合英语能力的体现，在平时的英语教学中，我们教师为了提高学生的写 作能力会给学生布置不同的写作题材来提高写作能力，可是在从事英语教 学近十年中，我越来越发现写作对我们高中生而言是件颇为头疼的事，虽 然他们已经具备了一定的语言能力和基本的语法知识，但所写的作文仍然 不太像英语文章。词汇都冇，观

2、点、想法也很好，可写出来以后仍然不流 畅，尤其是在平时的考试作文中，很多学生总认为自己写的很好，可老师 给的分值又不高，经过老师的指导后才知道口c写作的不规范，尤其是很 多汉式英语的存在，其实根本原因在于习惯用母语的思维來表达思想。本 文结合带过班级学生写作中的误区，分析汉语式英文出现的原因并结合本 班实际情况提出相应的对策，以帮助学生提高英语写作水平。一、学生在英语写作中出现的汉语式英语现象的具体分析学生在写作中的障碍首先是词汇。写作中，学生头脑中反应出来的英 文单词或短语挺多，可是要在特定语境中使用的表达学生却不能准确的使 用，甚至词性都会混用。1. 不注意选词或短语，生搬硕套。女口作业量

3、写成the number of homework"； 吃药写成eat medicine"； 水龙头写成water dragon head等等类似的表达，遇到牛单词，学牛往往在自己现冇的词汇屮拼凑 或直接查汉英字典，不经过筛选直接使用，闹出好多的笑话。2. 不注意区别词性。如tom将代替老板来管理公司。写成"tom willinstead of the boss to man age the compan y. ； i have greatdifficult in learning english'"；这类错误很多学生都会犯。其次在句子结构组织上，

4、不注意英文句子表达的习惯，只是从汉语角 度组织。1. 未分析句子结构，按照汉语顺序翻译句子。汉语中修饰的成分往 往位于被修饰词的前面，而英文除了前置的定语外，还有后置定语。如："正在舞台上弹钢琴的学生是我们的班长。"学生翻译为：on the stage playing the piano is our monitor . 正确为：the student pl aying the piano on the stage i s our monitor.2. 不使用连接词。英文是分析型的理性语言，句间讲究形合，其关 联照应手段是显示的、多样的。而汉语是综合型的直感语言，句间讲究意

5、 合，其关联照应手段是隐式的。受中式思维影响，学生写的英语句子往往 会省略必要的关联词。/111：努力学习，你会成功的。学生翻译为：work hard, you will succeed 正确为 work hard and you will succeed.3. 主从句的表达不完整。汉语在上下文语境中省略一些成分，而英 文则需耍根据具体的语境来看是否可省略。如:为到达电影院时，我发现钱包被偷了。学生翻译为："when arrived at the cinema, i found my wallet stolen."正 确为： when t arrived at the ci

6、nema, t found my wal 1 et stolen.二、提高学生英语写作的应对策略。汉语的思维模式严重影响了学生的英文写作，不同程度的学生均存在 不同程度上的汉语式英语，那么怎样培养学生的英文写作能力，成为我们 迫不及待解决的问题了。1. 让学生重视积累词汇，短语及固定句型。词汇是学习语言的基本 单位。没有词汇则如建造大楼没有砖头，瓦片一样。所以教师要激励并督 促学生积累词汇，并熟悉单词的用法和使用的语境。尤其是词行相似的单 词，学生往往把吸引写成毗tact ；把疲惫的写成，ztried2. 加强语法的学习。除了基本词汇的掌握外，更需要学生对语法的学习。著名语言大师 wi iki

7、ns 曾说过："without grammar , little can be conveyed.在平时的英语教学中，学生最头疼的就是语法，但是没有 语法的衡量，学生写出的句子就不规范。比如，我们要表达这句话：吸 烟不仅对人的身体造成伤害，还是対社会经济财力的巨大损失，所以我 们要抵制吸烟。首先考虑句子结构，这是一个因果关系复合句，不 仅而且是固定句型not only. . . but also", 对.造成伤害是固定短语do harm to ， as表示原因，这个句子最终是"as smoking not only does harm to smokers'

8、; health, but also brings great loss to the f inanee of the society, we should resist smoking severely.3. 让学生多背优秀范文。背诵一篇优秀范文胜过写10篇。学生可以 从优秀的范文屮发现：作者用的词汇并不偏僻，句型结构也是是自己平时 所学，可是自己为什么不能写出此类优秀的短文。所以多背诵优秀范文， 学生可以对比，找出自己短文与优秀范文z间的差距，多吸收优秀范文中 的长处，从而为自己所用，提高写作能力。4加强写作训练。一定量的，各种题材的写作训练是必要的。当然, 教师要给学生必要的指导和写作屮的注意事项。1）审题：包括审体裁、审人称、审时态、审写作要求（包括字数和 参考词汇）。2）列提纲（in english）：按照写作要求，列岀要点，确定 文章的层或段。3）连词成句：在各要点之间加上适当的连接词，连句成 段，连段成篇。4