浅谈素质教育对教师的要求

1、浅谈素质教育对教师的要求目前，我国的教育体制和教育思想正处在重大的改革时期。尤其是 教育思想的改革，他是决定如何提高全民族素质的重人问题。这就是说， 要提高全民族的整体素质，首先要实现山“应试教育”向“素质教育”的 转轨，从而对广大教师提出更大的要求。只有全面高素质的教师，才能担 负起实施素质教育，培养合格的社会主义建设者、一代新人的重担。素质优良的教师，在实施素质教育的过程中，会以自身的素质深深吸 引学生，缩短与学生的心理距离，赢得学生的敬重、钦佩和信赖。当他像 一块磁铁对学生产生吸引力，凝聚力的时候，他就能卓有成效地实施素质 教育了。为此，在教书育人的活动中，教师应具备以下素质，才能吸引和

2、 教育学生，使学生的整体素质得到全面提高。一、教师耍改革旧的传统教育思想在教育目标上，要克服“为教育而教育”和为选拔人才为惟一目的的 教育思想，把提高全休学生的整体索质作为教师的职能。要认识到凡有高 度社会责任感、勤奋工作、勇于探索、无私奉献，能为社会做出一定贡献 的人都是人才。从而在教育教学过程中，努力做到教育与育人相统一，传 授知识与发展智力相统一，面向全体与因材施教相统一，课内与课外相统 一。要按照“三个方面”的指导思想，坚持“四个人才”的标准贯彻徳、 智、体、美、劳全面发展的教育方针，提高全体学生的整体素质。二、教师要有德高为范的政治素质教师是塑造人类灵魂的工程师。师者人之模范。教师这

3、个职业对人的 品行风范要求最为严格。因为教师的劳动对象不是机器、土地，而是活生 生的人。教师的一言一行、一举一动、每时每刻将对学生产生潜移默化的 影响。无徳无以为师。教师的政治思想在教育中会渗透与全部的教育过程, 他所起的作用是不可估量的。实施素质教育必须建立一支高度讲政治的教 师队伍。因此教师必须有高尚的道德情操；必须树立科学的世界观、人生 观、价值观，必须以身作则，用自己的美好思想、高尚道德、良好作风为 学牛树立楷模，真正成为一个“人类灵魂的工程师”三、教师耍改变传统的教学模式每个教师要对传统的教学模式给予去粗取精、去伪存真，做到提高和 发展。一是改革教学方法，变灌输式为启发诱导式。深挖学

4、生潜力，使学 生变老师促学为自己要学，充分体现教师的主导和学生的主体原则。要根 据所学各科，设立相应教研组，增加课外各种有益活动，提高因人、因材 施教水平，按时按质按量完成教学大纲计划。二是变面向少数“尖子生” 为面向全体学生，体现义务教育的普及性，努力做好后进生的转化工作。 要根据学生的不同情况，因人而异，通过各种渠道，动之以情、晓之以理, 运用冃标教学，采取得力措施，力争使每个学生都“达标”。三是注重培 养学生的社会责任感。培养自立自强的高尚品质，变学生高分低能为个性 鲜明、人格高尚、身心健康、成绩优良的全面合格人才。四是改变学生的 评价方法。变优胜劣汰的淘汰教育为合格教育，严格控制学生流

5、失的同时, 加大课堂改革力度，使全体学生都达到教学大纲规定的基本要求，打好坚 实基础，努力提高学生合格率。四、教师要有磁铁般的吸引力第一，要有业务吸引力。教师必须具备多方面、多层次的文化知识和 业务技能，也就是说要有比较扎实的素质教育专业知识，掌握科学的教学 方法和教育学、心理学等基础理论，并能创造性的运用于实践。因此教师 要不断转变教育观念、更新知识，加强进修，提高文化和业务水平，用真 才实学去教育学生，让学生为你的才干所吸引，心悦诚服地跟你学。第二，要有感情吸引力。教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全 部奥秘就在于如何爱护儿童。”爱学牛是教师具备的心理素质，在与学牛 的交往中，教师耍用自己的爱去创造爱的氛围，在爱的氛围中教书育人。 对学生采取“动z以情”的教育方法，切忌斥责、讽刺、挖苦、体罚等粗 暴简单的方法。人非草木，孰能无情，教师爱学生必然会赢得学生的爱， 循循善诱、亲切教诲必然会带来学生心服口服的遵从。第三，要冇形象吸引力。作为一名教师，身为学生的众目之下，服饰 打扮、举止之谈、兴趣爱好都会对学生产生一定的影响。因此，教师自我 塑造一个完美的形象，这不仅能体现教师的职业特点和高大形象，而且容 易引起学生的敬慕之情。让学生在教师身上懂得真、善、美，识别假、恶、 丑，学会创造美好的人