解析普通高校武术教学中存在主要问题和对策

1、解析普通高校武术教学中存在主要问题和对策摘要：随着社会的进步与发展，对高素质人才的需 求不断增加，社会需要复合型人才，不仅指在专业知识技能 方面，还表现在个人素养、身体素质以及心理素质等方面。 在高等院校中设置体育课程是为了培养出高素质的人才，以 满足社会的需求。然而，当前我国普通高校体育事业的发展 出现诸多问题，使得普通高校的体育事业发展受到社会各界 的关注。本文就普通高校武术教学中存在的问题展开讨论， 探讨高校武术教学过程中存在的不合理因素，并结合实际情 况提出科学合理的解决对策。关键词：高校武术教学问题 对策中图分类号：g642. 0文献标识码：c doi :10.3969/j.issn

2、.1672-8181. 2014. 03. 109随着人才竞争力日趋激烈，高校武术教学中存在的问题 引起了社会的广泛关注。如何构建一种科学合理的高校武术 教学模式已经成为高校体育改革道路上需要迫切解决的问 题之一。武术是中华民族优秀的传统文化，其有效的教学方 案和竞技模式能够促进高校体育事业健康稳定发展，也有助 于高校培养出更多高素质的人才，同时也是每一位高校武术 教师传承和弘扬我国传统文化应尽的责任和义务。1普通高校武术教学中存在的主要问题当前，我国对国民整体素质的提升方面给予了更多的关 注，尤其是身体素质方面，在国家政府的宣传和领导下，积 极倡导全民运动，组织开展各项基层体育活动。这项政策

3、要 求的实施，使得我国高校体育事业取得一定的提高，但是总 体来说，我国高校体育事业还存在很多不合理性，尤其是高 校武术教学。1.1课程设置不合理在大部分高校中，体育课程设置的内容从始至终都没有 变化过，其主要以达标为主，有些需要纳入高校体育考核的 体育项目作为主体。还有一些体育课程因条件限制而无法开 展，学生所学习的体育项目都是小学、初中已经学习过的， 如篮球、足球、乒乓球等。高校学生参与体育项目就是为了 完成考核任务，拿到该课程的学分，大部分学生处于一种被 动学习的状态。学生对学习的体育项目没有多大兴趣，学生 感兴趣的体育项目无法开展，致使髙校课程设置不科学、不 合理现象突出。a1.2理论知

4、识涉入较少高校体育课程中的武术运动大多以竞技为主，缺乏娱乐 性，学生只是被动地为了学分而训练，缺乏自主选择权，致 使学生过于专注训练效果而降低这项运动的喜爱程度，甚至 让学生觉得这项运动成为课业负担，产生一种抵触的心理。 这样不利于提高高校武术教学水平。另外，在开展武术教学 过程中，更多的是在户外进行训练，在课堂理论教学的次数 少之又少，这样无法让学生认识和理解武术运动的文化精 神，而且对一些基本的训练技巧和方法不了解，使得武术教 学的整体训练水平不高，学生缺乏基础的理论知识，这种只 注重技术教学而忽视理论教学的教学方法，在一定程度上降 低了学生参与武术运动的热情度。1. 3基础设施不完善要想

5、保证高校体育项目的顺利开展，完善高效体育设施 和器材是关键。但是，当前有很多高校在体育设施和器材上 都无法满足学生的需求。例如，一些高校体育场内的网球场 和体育馆内的羽毛球场都很少对学生开放，一般情况下都需 要缴纳一定的费用才能使用。还有武术教学对场地要求不 高，而很多高校却没有达到相应的标准。2解决普通高校武术教学中问题的对策第一，要切实贯彻落实“终身体育”的指导思想，根据 当前我国普通高校武术教学现状，创新武术教学模式。高校 教师要从自身做起，端正态度，转变教学观念，把健康教学 作为武术教学的基础，不断朝着“终身体育”的目标前行。 高校领导层和体育教师要敢于创新，打破传统的教学方式， 探索

6、和思考一些让学生感兴趣的教学内容，建立良好的师生 关系，使其能够在和谐融洽的环境下去感受和体会武术教学 的魅力，从而使学生将武术教学作为学习和锻炼身体的一项 学科，同时也成为学生终身体育的一种手段。第二，要坚持"以人为本”的基本原则，一切从实际出 发，结合高校基础设施和学生实际情况，创新教学模式，丰 富教学内容，探索教学方法，一切以促进学生全面发展为本, 充分考虑学生自身的需求，来制定切合实际有效的教学方 案，突出重点和武术教学的特色，充分发挥武术运动的优点 和作用，使其能够引导学生养成健康运动的习惯。在教学过 程中，教师要根据学生生理和心理上的特征，改进以往的教 学内容和方法，尊重

7、学生自主选择的权利，以为学生服务， 培养学生形成终身体育为最终目标。只有以学生为主体，以 服务学生为宗旨，才能提高高校武术教学水平。第三，高校要加强师资力量，聘用专业知识水平和综合 素质水平较高的武术教师，并组织开展相关的教育教学培 训，为高校武术教学提供基本的师资保障。教师综合素质能 力与否直接关系武术教学改革的成败，教学需要具备较强的 责任心，通过自我思考和探索，发现武术教学中存在的问题, 发挥自己的主观能动性，有效地解决问题，用实际行动来展 现武术的魅力。因此，加强教师专业知识和综合素质的培养 力度是关键所在。第四，要将高校武术教学课程作为体育课程的必修课， 设置基础课、专项课、选修课向

8、配套的课程设置模式，这样 能够让学生自主选择自己喜欢的课程模式，从而激发学生的 学习兴趣，化被动为主动，这样才能获得最佳的教学效果， 同时也能促进高校武术教学良性循环，将我国传统武术文化 发扬光大。3结语高校武术教学是高校体育教学的重要组成部分，在时代 进步与发展过程中，武术教学应该与时俱进，不断创新教学 模式。要积极引起国内外高校体育方面的专业理论及技术体 系，这对推动我国武术文化向国际化发展具有极其重要的意 义。高校武术教学要充分考虑学生自身能力，不断探索和更 新教学方案和新的训练理念，使其使用现代社会发展的需 求，在锻炼和提高学生综合素质水平的同时，不断充实和完 善学生的人格，将高校武术教学融入终身体育的理念中去， 促进我国高校体育事业健康发展。参考文献：1孙喜和，李柏.武道必修化过程中的教育投资研 究一一兼谈对我国武术教学的启示体育与科学，2013,(2) .2孙明利，张立文新的“课程标准”给武术教学带来 的重大变革广州体育学院学报，20