体育游戏在体育教学中运用的探讨

1、体育游戏在体育教学中运用的探讨摘要：在体育教学屮加入i些体育游戏，把游戏与竞赛渗透到体育 课中，可以活跃课堂气氛，丰富课堂内容，最终达到提高教学效果、激发 学生学习兴趣的目的。关键词：体育游戏；体育教学；运用体育游戏是以身体练习为基本手段，以增强体质，娱乐身心，陶冶性 情为目的的一种现代游戏方法。作为一项健身娱乐活动，体育游戏有着悠 久的历史，而作为一门学科，体育游戏却还很年轻。现今素质教育时代， 课堂改革的需要，快乐体育的提出，更给了体育游戏一个广阔的前景，在 体育课中运用体育游戏进行教学的r的是让学生在愉快的活动中切实感 受到身体各器官系统机能的促进和提高，调节神经活动的灵活性，增强其 体

2、力和脑力活动的能力，以促进身体和心理健康的发展，提高社会适应能 力。游戏是进行体育活动的手段z,是体育教学与训练的重要内容。一、体育游戏的特点1. fi的性：增强体质，促进健康，提高体能，发展智力，达到教育与 娱乐的双重目的。2教育性：使参加者在德、智、体、美诸方面全面发展。3多样性：内容和形式丰富多彩，不受年龄、性别、职业、体能、场 地、器村等条件的限制，可因人、因地、因条件开展活动。4竞争性：在机会均等的原则下，按统一的规则公平竞争，符合青少 年生理、心理特点，深受青少年的喜爱。二、体育游戏的功能1. 健身功能：体育游戏是一种以身体练习为基本手段的身心锻炼活 动。对提高学生神经系统，心血管

3、系统和肌肉骨骼都有明显的效用，经常 参加体育游戏活动能增强学生的体质，发展学生的基本活动能力，掌握正 确的技术动作，也为提高运动能力打好基础。因而体育游戏往往能达到最 好的身体锻炼效果。2. 德育功能：学生在游戏中能够深刻理解团队精神及同伴之间协作的 重耍性，学会i才i结、学会宽容、学会鼓励和帮助，利用学生在游戏中的直 接体验来提高学生的思想道德修养，培养学生良好的道德品质。三、体育游戏的选择1选择能使学生集中注意力、提高兴奋性的游戏。如“有效与无效口 令”、“看谁记得牢”、“反口令”、“巧扳数”等。通过游戏活动，使学生大 脑皮层的兴奋性达到高度集中，把其注意力集中到体育教学中。2选择与基本教

4、材密切相关的专门性游戏作为辅助练习，如“迎面接 力”、“圆圈接力”、“看谁反应快”、“跳传跟进”、“运两球接力”、“推球过 线比赛”、“跳山羊”等，通过游戏活动，使学生大脑皮层的相应中枢有了 粗糙的分化过程，提高学习兴趣，让学牛在娱乐和竞赛屮熟练掌握运动技 能。3选择与各类身体素质密切相关的专门性游戏作为练习手段，如“掏 鸟窝”、“抬木人”、“追逐赛”、“推小车”、“蛙跳追捕”、“搂腰拔河”等， 通过游戏流动，在提高学生锻炼积极性同时，又能全面有效地发展各种身 体素质。选择游戏还应考虑通过游戏培养学生对体育的兴趣，并对其进行思想 甜质教育，而且要考虑学牛的年龄、性别、身体素质及训练水平，注意游

5、 戏的人数、场地、器材设备和游戏时间的长短等情况。游戏的组织教法要 尽可能简便，在较短的时间内取得较大的效果。四、体育游戏在教学中的运用1.根据教学内容合理选择游戏从教学内容出发，结合学生的实际情 况，合理选择游戏内容。不同的教学内容要选择不同的游戏。如在篮球课 上，篮球对传是训练学生的传球技能的，如果没有任何手段和方法，练习 时不断传掉，不一会就没有兴趣进行练习了，这一教学内容如果采用游戏 竞赛方式，情况就大不一样了。把学生分成几组，传球一百次，丢球少的 组获胜。其结果是赛完一轮后大家都不甘心，要求进行第二轮、第三轮比 赛，直至完成教学计划，同学们还是兴致勃勃。又如，在进行中长跑教学 时，由

6、于运动量和强度比较大，很多学生怕苦怕累，故对长跑课不感兴趣。 根据这些情况，可采用不同距离的接力赛和追逐跑等形式，使学生在有趣 的比赛中发展快速奔跑能力，减轻了疲劳感受，又提高了教学效果，为圆 满完成体育教学任务奠定了基础。现在用体育游戏方式做准备活动，如“拉 网捕鱼”，跑动中“听数抱团” ？等游戏，可以使课堂教学显得牛动活泼, 富有趣味，激发学生参加体育活动的欲望，达到准备活动的目的。在课程 的结束部分采用一些舞蹈动作形式的游戏和以放松为主的比赛性游戏，可 使学生在情绪上得到调节，在体力上得到恢复，有助于学生尽快消除疲劳 感。2. 科学地组织体育游戏。组织游戏的目的是提高教学效果，激发学习

7、兴趣，是为体育教学服务的。成功的游戏可使学生情绪高涨，气氛活跃； 失败的游戏则易导致学牛情绪低落，甚至屮途以某种理由退出。教师必须 随时观察、把握好游戏的进程，随时调整游戏方法。游戏时耍注意力量的 合理搭配。教师要善于观察游戏者情绪及活动量，运用增减比赛次数、扩 缩场地距离等办法來调整游戏的活动量。游戏的裁判通常由教师担任，也 可由学生推选或教师指定见习生担任，但教师要全面观察游戏全过程，保 证游戏在公正、准确的基础上顺利进行。五、小结在体育教学中科学合理地运用体育游戏，可以充分地调动学生的学习 热情，发挥学生的主体作用，从而促进学生的身心健康，发展学生的身体 素质，增强学生的组织纪律性，利于教学任务的顺利完成。当然，也一定 要注意体育游戏作为体育教学屮的重要辅助手段不能代替体育教学的常 规教学，一定要适度、适时地运用好体育游戏在教学改革中的积极效应。 因此，广大体育教师要根据教学任务的需要和学生的生理、心理特点，有 目的、有意识地选择游戏内容，将体育游戏和教学内容、教学任务有机结 合起来，为更好