WhereismycarALet‘slearn教学设计

1、新版 PEP 三年级英语下册Unit4 Where is my car?A. Let ' s learn/Let's do一、教学内容1. 能够听、说、认读 on, in, under, chair, desk五个单词。2. 能够在教师提供的语境中运用这些来简单询问物品的方位并作答。3. 能够在图片和实物的帮助下听懂指令并做出相应的动作。二、教学重难点重点：掌握三会单词 in, on, un der, chair, desk五个单词。难点： 1.能运用句型 Where is .? 询问物体的位置，并用 It 's .进行回答。2. 能根据指令将物体放在相应的位置，初步培

2、养学生的空间意识。三、教学准备1.PPT、光盘、教学挂图。2方位介词和desk，chair等图片与单词卡片。3. 尺子、书包、文具盒等学习用品。四、教学过程Step1. Warm-up1. GreetingsT： Hello， boys and girls.Ss: Hello， teacher.T： Nice to see you.Ss: Nice to see you,too.T： How are you today?Ss: Fine, thank you.And you?T： I'm fine,too.2. Let's s i n-gT. h e Cat is from t

3、he UKStep2. Presentation1 、引出课题教师拿出一个玩具猫，问：What's this?学生回答：lt's a cat.从而引出car,继续问： What's this?引导学生回答:It's a car.然后将玩具熊放在桌上，问:Where is the car? T： The car is on the desk.Today we'll learn how to ask for the position of something. 板书课题 :Where is my car？2、教学新单词T: Look！ This is my

4、room. What's in my room?（学生在四人小组内讨论教师的卧室 ）Ss: A book, a ruler, a monkey and T: Good! And there is also a desk and chair.教师将五个三会单词chair, desk写在黑板上.教师带读几遍单词，然后小组内开火 车读.3、呈现 PPT:T: Where is the monkey ?Ss: It's in the box.T: Where is the .?Ss: It's 4、出示教学挂图，学生观察挂图上的内容，用介词on, in, under和同桌描述挂

5、图中物体的位置.S1: Where is the .?S2: It's 5、 Guessing game:一位学生将自己的一种文具放在自己的桌子上， 椅子下面或铅笔盒里等地方， 其 他学生一起问所放东西在哪里，另一位学生上来猜测位置。Ss: Where is the .?S2: It's Step3. Consolidation and extensionA Let's do1、教师拿出铅笔盒，T: OK! Boys and girls! Now please follow me. Put your pencil box on your head.（并将铅笔盒放到自己的头上）Put your pencil box in your desk.Ss: Put your pencil box on your head.Put your pencil box in your desk.（学生边听边做相应的动作）2、学生观看光盘，边说边做3、Let'splay-小小指挥官 一名学生上台说出指令，其他同学在下面做出相应的动作 Step4. Homework1、熟读本课时所学的单词和句子。2、用英语向自己的父母或同学介绍自己房间中物体的位置。3、完成课堂作业本和抄写本的作业。板书设计 :Unit 4 Wh