精选小班音乐教案汇编8篇

1、putting people first and respecting employees is the key to success from beginning to end.通用参考模板（页眉可删）精选小班音乐教案汇编8篇 小班音乐教案 篇1活动目标：1、感受乐曲节奏的快慢旋律。2、尝试运用纸条跟随音乐节奏做动作。3、体验“纸条宝宝”音乐游戏的快乐。活动准备：音乐萤火虫 、“纸条宝宝”若干、“纸条宝宝”游戏音乐。活动重点：感受乐曲节奏的快慢。活动难点：运用纸条跟随音乐节奏做动作。活动过程：1、复习律动“萤火虫”，导入活动。提问：萤火虫的这段音乐是快快的还是慢慢的？2、请幼儿倾听完整的“纸

2、条宝宝”音乐。教师：“刚才小朋友跳的舞真好看，老师今天还带来了一段跳舞的音乐，请小朋友听一听这一段音乐节奏是快快的还是慢慢的。”教师引导幼儿倾听音乐，分辨音乐的快慢。3、再次倾听音乐，请幼儿用“耳朵”和“小手”一起听音乐。（运用徒手动作帮助幼儿倾听音乐，从而辨别音乐的快慢。）4、出示纸条，激发幼儿兴趣。教师：“刚才小朋友在听音乐的时候有一位小客人也在听这首好听的音乐。”教师请出小客人（纸条宝宝）。“纸条宝宝今天想和小朋友一起听音乐玩跳舞的游戏，谁愿意和纸条宝宝一起玩游戏呢？”5、请个别幼儿示范动作，大家学一学。（慢慢的、快快的）6、幼儿听音乐自由体验 “纸条宝宝”音乐游戏的快乐，教师注意引导。

3、7、师幼互动，共同玩“纸条舞”的游戏。8、游戏结束部分：带着纸条宝宝到户外玩游戏（“萤火虫”音乐伴奏）。小班音乐教案 篇2活动目标：1、感受音乐，学习合拍优美的做动作。2、初步发展有尔对音乐的感受能力和表现力。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动准备：小鱼游水的音乐；将活动室布置成“小河”；幼儿熟悉歌曲小金鱼。活动过程：1、随着小鱼游的音乐，幼儿模仿小鱼的动作来到小河；指导语：“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！”2、发生练习问候歌，幼儿练习亲切自然的演唱。指导语：“我们一起向小河问好吧！”3、复

4、习歌曲小金鱼，鼓励幼儿边唱边自由表演；指导语：“小河轻轻的问：谁这么有礼貌呀？小金鱼门边唱边跳的告诉小河，好吗？”4、演唱歌曲，练习鱼游水、吃食、游戏的动作。指导语：“小金鱼的舞蹈跳得真好看，你们是怎样吃虫子的？”“怎样在一起做游戏的？”“表演的时候动作要优美，表现出很高兴的样子。”5、听音乐做不同的动作。（1）区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。指导语：“鱼游水的音乐十分优美，就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的，音乐的节拍也长一些，是一下一下的。”“听到很急的音乐史，好像发生了什么事？”“对了，捉鱼人要来捉鱼了。”（2）根据不同的音乐变换动作。指导语：“小鱼们要好好

5、听音乐，听到鱼游的音乐，做小鱼游的动作；听到节拍长的音乐吃食；听到很急的音乐表示捕鱼人来了，立即回到家。”6、开展音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。指导语：“小鱼们个个机灵敏捷，我们和捕鱼人比一比，看看谁的本领大？”7、结束游戏，演唱再见歌，自由模仿小鱼游水回家。指导语：“天黑了，小鱼玩了一天该回家了，我们和小河再见吧！”活动反思：幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行学习。从而完成了音乐教学的目的。活动过程中，教师既是组织者，又是参与者，做到真正的有效互动。小班音乐教案 篇3活动目标：1、能在已有经验的基础上创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地进行身体动

6、作。2、愿意与老师、同伴一起表演，体验音乐活动的快乐。活动准备：1、娃娃图片4张、小浴球4个。2、幼儿每人一个浴球。3、银色闪纸剪成须状作成流水。4、音乐。活动过程：1、听音乐愉快进场。2、做咚咚啪律动。3、引出话题，回忆在家里是怎么洗澡的。“刚才我们进行了体育锻炼，做了早操，又跳了舞，你们是不是有点热啦?那我们一起来洗个澡，让身体舒服一些，好吗?”“你们在家里是怎么洗澡的?”“要洗什么地方呀?”(请幼儿做做动作)4、教师引导幼儿创编洗澡动作。（1）教师带领幼儿做洗头、洗脸的动作。（2）启发幼儿创编4个洗澡动作。（3）出示4张娃娃图片，并在幼儿创编的洗澡部位上分别贴上4个小浴球。（4）引导幼儿

7、边看图片的提示，边在教师清唱简谱的乐声里，有节奏地做做4个创编的洗澡动作。（5）教师带领幼儿做一做洗完澡以后的穿衣、抹香香等动作。5、教师带领幼儿边听音乐、边看图示，完整地做一做洗澡的动作。6、幼儿在教师的提示下，边听音乐、边看图示，完整地做洗澡动作。7、出示银色的流水状道具和浴球，幼儿拿浴球在“花洒”下洗澡，升华洗澡的兴趣。8、与客人老师两两结伴。老师手拿银色流水道具作花洒，幼儿在花洒下洗澡。体验与老师一起洗澡的乐趣。9、随音乐退场。“洗完澡了，全身都香喷喷的!我们回去玩游戏吧。”小班音乐教案 篇4活动目标：1、初步欣赏音乐，感受歌曲激昂奔放的民族风格。2、鼓励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击

8、鼓，体验击鼓的欢快情感。活动重点：激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。活动准备：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。活动过程：一）、复习1、 舞蹈欢迎舞（创作性的进行舞蹈）2、 歌曲来了一群小鸭子（能唱出鸭子的神气样）3、 歌曲小鸭呷呷1）、语言启发，引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”。2）、语言启发，引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷”（边听边唱）3）、引导幼儿进行轮唱。（边听边奏）。二）、新授活动小小男子汉1、 初步欣赏乐曲小小男子汉1）、幼儿初步欣赏音乐。（要求：和以前听的音乐有什么不一样？）2）、幼儿畅谈感受。3）、教师小结：（有力、神气）4）、幼儿用动作体验乐曲节奏。2、 教师示范击鼓1）、教师示范击鼓

9、。（要求：引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力，发现击鼓时的节奏和力度）3、 引导幼儿大胆击鼓1）、个别幼儿尝试。（引导幼儿大胆击鼓）2）、幼儿轮流击鼓。（引发幼儿进行创造性地表现）3）、教师观察并给予激励。4）、师生共舞。（体验欢快情感）小班音乐教案 篇5活动目标：1、理解歌曲内容，初步学唱歌曲。2、感受和表现歌曲风趣、活泼的情绪，体验与同伴表演快乐。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：茶壶纸质教具，音乐、小茶杯若干活动过程：一、图片导入，激发兴趣1、今天，老师请来了一位朋友，我们一

10、起来看看它是谁？2、对，是小茶壶，这还是一只会唱歌的小茶壶，我们一起来听一听。（评：36岁的幼儿有意注意保持的时间较短暂，因此活动的开始部分要突出教师的主导作用，结合具体的学习内容、明了导入课题，激发幼儿的学习兴趣，从而更好的推动活动的开展。）二、感受歌曲，熟悉歌词（一）范唱歌曲第一遍。你听到了什么？（幼儿自由回答）（二）范唱歌曲第二、三遍。听一听歌曲里的小茶壶它长什么样？（用动作模仿小茶壶的样子）（三）范唱歌曲第四遍 歌曲中的小茶壶在说什么？（评：幼儿要想学会歌曲，必须理解歌词，熟悉旋律，教师的范唱是最好的引导。通过多遍的范唱呈现给幼儿的是一种完整的印象，让幼儿逐步加深对歌曲的理解，熟悉歌词

11、，不同侧重的提问使幼儿更专注于倾听教师的范唱，对歌曲的难点部分，则通过形体动作表现的方式，既增加了幼儿表现的机会，又加深对歌词的内化。在多次的范唱过程中，教师要注意运用自己的眼神、动作、语调等具有感染力的演唱调动幼儿的兴趣，带动幼儿的情绪，使孩子产生积极学习歌曲的愿望。）三、学唱歌曲，游戏激趣1、幼儿集体学唱歌曲2遍。2、幼儿边表演边演唱歌曲。3、扮演角色表演唱。（师幼互动、幼幼互动）（评：学唱歌曲反复单调，小班幼儿容易疲劳，于是针对歌曲动作性强的特点，可以在歌曲演唱的过程中配以简单形象的动作，孩子们边说歌词边表演，来调动教学气氛，加快学习歌曲的速度。而游戏环节则使得幼儿学习的积极性达到另一高

12、潮，让幼儿不仅自主演唱而且通过自身的形体动作能大胆表达表现对歌曲的理解。）活动反思：作为一个日常的集体歌唱教学，本活动我在多次参与工作室歌唱教学，观摩名师的课堂实践后，对名师歌唱教学模式进行了模仿与尝试。主要通过导入激趣感受理解学唱巩固三个环节来实施本次教学。活动的环节设计思路还是比较清晰，过渡比较自然。整个环节的设置符合小班幼儿学习的特点，激发了幼儿学习的主动性。首先感受环节，教师安排的倾听欣赏歌曲都是在无伴奏的情况下，注重培养幼儿欣赏音乐的习惯和喜爱音乐的情感。通过教师的表演以及茶壶图片的展示，抓住茶壶的外形特征“矮又胖”，并初步尝试用动作表示“小茶壶”。为之后的表演环节奠定基础，同时也增

13、加了活动的趣味性，激发幼儿学习的积极性。在学唱歌曲及表演环节中，我把学习歌曲与动作表演进行了整合，给予孩子比较自由的表现空间，幼儿在学唱歌曲的同时，进行了肢体的模仿。因为孩子们是好动的，而通过肢体模仿也是让孩子理解记忆歌词的手段之一，在使孩子进一步熟悉歌曲的同时，也解决了动作表演，可谓一举两得。最后通过角色扮演，体验游戏快乐。先是教师与幼儿分角色扮演茶壶和茶杯，然后是个别幼儿与其他幼儿分角色扮演，最后让幼儿自己找伙伴两两合作分演角色。这一系列的表演歌曲中，让幼儿充分发挥自己的主动性，参与演唱表演，尽情体验活动的乐趣。但活动中我们也发现，幼儿小班的孩子在互动表演的时候，往往只记得表演而忘了演唱歌

14、曲，我想是否可以在的活动中，先从独立的个体表演出发，再延伸到与他人的合作上，也许效果会更好些。小班音乐教案 篇6活动目标1、 体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。2、 能大胆的边唱边表演动作。3、 学习根据歌词内容创编动作。4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、 体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备1、 教师熟悉歌曲，音乐cd或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。2、 小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。活动过程1、 教师弹小鸟飞的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。2、 小朋友练声我爱我的小动物。3、 教师范唱歌曲我是乖孩子，然后提问：（1） 你听到老

15、师唱了一些什么？（2） 你觉得这首歌好听吗？4、 小朋友学唱歌曲，理解歌词的意思。（1） 教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。边唱边按顺序贴出玩具，帮助下朋友理解歌词大意。（2） 小朋友跟着老师念歌词一次。（3） 教师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲。（4） 小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。5、 小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。6、 教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。活动反思兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。小班

16、音乐教案 篇7目标1、熟悉音乐旋律，体验游戏的快乐。2、听辨音乐，并能用动作表现小鱼不同的动作。3、游戏时，注意不要与同伴碰撞。准备1、组织幼儿观察小鱼游和小鱼吃食的动作，引导幼儿用双臂来表现小鱼游。2、熟悉歌曲。准备一个鱼网和若干个小鱼头饰。过程1、熟悉歌曲小鱼网（一）。师头带小鱼头饰走进活动场地，同时边唱歌网小鱼边做动作。“我是一条小鱼，河里小鱼游”，“宝贝们，你们想和我一起玩小鱼的游戏吗？”（幼儿回答）。师：从现在开始，我们都是小鱼了，你们知道小鱼是怎样游的吗？（引导幼儿用不同动作来表现小鱼游）引用幼儿动作来表现网小鱼，继续熟悉歌曲。2、熟悉网小鱼中的曲一、曲二。提问：小鱼都喜欢在哪里游

17、泳？（幼儿回答，引导幼儿根据歌词内容回答）那我们一起去小河里游泳，好不好？播放音乐（一）、（二）段。3、熟悉网小鱼曲（三）师：小鱼游啊游啊，肚子饿了怎么办？（引导幼儿用动作来表现小鱼吃东西）那我们一起去吃东西，好不好？（熟悉曲三音乐）4、熟悉网小鱼曲（四）你们听，抓鱼的人来了，他拿着一个大大的网来抓鱼了听曲（四），感受曲四的急促和紧张。抓鱼的人要来抓鱼了，我们不能让他把我们抓住，我们要怎么办呢？（引导幼儿说出赶紧游回家，或找个地方藏起来）5、完整游戏（听音乐）抓鱼的人走了，我们都出来玩吧。小班音乐教案 篇8活动目标：1能随音乐模仿表现解放军的动作。2.感受进行曲的力度和均匀的节奏。活动准备：1在电视上看过解放军的操练。2解放军的图片、音乐、军帽。活动过程：1. 听赏歌曲我是一个兵欣赏歌曲我是一个兵前奏部分“听谁来了？是人还是动物？ ”“是什么人？” 出示解放军的图片，听音乐，欢迎解放军的到来。2学习律动我是一个兵欣赏歌曲“我是一个兵”“歌曲中除了有军人