高考复习散文的阅读PPT学习教案

1、会计学1高考复习散文的阅读高考复习散文的阅读 能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品理 解 B鉴赏评价 E分析综合 C 1.理解文中重要词语的含义2.理解文中重要句子的含意3.筛选并整合文中的信息 4.分析文章结构，把握文章思路5.归纳内容要点，概括中心意思6.分析概括作者在文中的观点态度7.根据文章内容进行推断和想象 8. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 9.评价文章的思想内容和作者的观点态度 第1页/共35页 现代文阅读能力理解分析鉴赏整体感知,揣摩语言把握文意,筛选信息概括要点,提取精要整体把握,理清思路研究探讨,深入领会分析评价,借鉴吸收第2页/共35页 散文分类因标准不同

2、而有多种分法，我们可根据学习实际将其粗略地分为叙事、写景抒情、咏物、和哲理等类。 阅读散文要掌握各类散文的特点。第3页/共35页 叙事散文所记之事一般来说都比较平凡，讲究以小见大；叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现；叙事散文取材于真人真事，而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙，结构之严谨，感情之细微，尤其耐人寻味。第4页/共35页要注意作者是如何抓住景物特征来绘形状物的。特征即此事物与彼事物的区别，既有形状、色彩等外在的方面，又有气质、神韵等内在的方面。抓特征的目的不但是要求其形似，更要求

3、达到本质上的神似。要注意作者是如何安排描写的顺序的，一般地说，这类散文都以空间的转换为顺序。 还要注意作者的观察点与被观察景物之间的关系，注意观察角度的变化。最重要的，是把握融注于景中的作者的思想感情，只有做到这一点，才能正确地领会作品的主题。第5页/共35页 咏物散文最鲜明的特点是托物言志，借某个事物来表明某种意愿，抒发某种感情。托物言志，所托之物大都被赋予象征意义，阅读时要把握象征这种表现手法。有的作品，其象征意义是直接点明的，如白杨礼赞；有的作品，其象征意义含而不露，如灯。对后者须尽可能多了解一些写作背景，如作者的生平、思想倾向、写作时间 等，但必须注意，联系背景不等于对号入座，不能把象

4、征意义理解得太具体、太狭窄。咏物类散文蕴义含蓄，因而对文中的一字一句都要认真揣摩体会，尽可能理解其深层含义。第6页/共35页哲理性散文带有人生感悟性质，这类作品从一点入手，入题较小，对生活的积累和感悟尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留咀嚼回味的空间，水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹感喟，写出人人心中有笔下无的个体感受。 第7页/共35页（1）运用某种表达方式的技巧（2）文中运用的一些表现手法叙述的技巧，如顺序、倒叙、插叙、补叙；描写的技巧，如人物描写、事件描写、环境描写、细节描写；抒情技巧，如直接抒情、间接抒情；以及议论、说明的技巧。如联想、想象、渲染、烘托、衬托（正反）、对比、抑扬（

5、先扬后抑或先抑后扬） 、虚实、象征、铺垫等第8页/共35页分类分类散文散文 小小说小小说记叙记叙顺叙顺叙交待清楚明白交待清楚明白在散文中，为在散文中，为表达主旨作铺表达主旨作铺垫。在小说中，垫。在小说中，塑造形象，表塑造形象，表达主旨达主旨。倒叙倒叙引起悬念引起悬念插叙插叙使叙述完整使叙述完整补叙补叙对前面的叙述加以补充解释对前面的叙述加以补充解释抒情抒情直接抒情直接抒情1.往往是文章的主要情感、文章的主旨往往是文章的主要情感、文章的主旨2.在开头起定文章基调的作用，在结尾往往使文章升华。在开头起定文章基调的作用，在结尾往往使文章升华。间接抒情间接抒情描写描写细描、白描细描、白描1.在散文中，

6、主要是使人物或事物更加形象，在散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表现主旨。更好地表现主旨。2.在小说中，主要是再现自然景色、事物情状、在小说中，主要是再现自然景色、事物情状、描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。境具象化。正面描写、正面描写、侧面描写侧面描写人物描写（肖人物描写（肖像、心理、细像、心理、细节、语言、行节、语言、行为）为）议论议论1.开头或结尾的议论往往是文章的主旨。开头或结尾的议论往往是文章的主旨。2.文章中间的议论常起过渡、引出主旨的作用。文章中间的议论常起过渡、引出主旨的作用。说明说明作解释，有利于把人、事、物展示

7、给读者。作解释，有利于把人、事、物展示给读者。第9页/共35页（3）布局谋篇的技巧（4）修辞的技巧 承上启下 、统摄全篇、详略主次、行文线索 、伏笔照应、卒章显志、画龙点睛、设置悬念、点面结合、深化升华主旨等比喻、夸张、拟人、排比、对偶、反复、反问、设问共8种第10页/共35页第11页/共35页达作者情感。开端发展高潮达作者情感。开端发展高潮结局结局。（二十年以后二十年以后）第12页/共35页第13页/共35页第14页/共35页n文章或段落文章或段落中间中间承上启下，承上启下，转换话题，线索，过渡。转换话题，线索，过渡。n文章或段落文章或段落结尾结尾总结上文，总结上文，文章中心，照应开头，主题

8、升文章中心，照应开头，主题升华。华。第15页/共35页第16页/共35页第17页/共35页 要关注以下“表达技巧”的作用： 一、人称 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3.第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。第18页/共35页（1）悬念。引起读者对故事发展和人物命运急切期待心理的一种艺术手段。先不把谜底揭开，引出下文。（2）照应。即后文对前文写过的内容作补充或加深；前文对将要出现的人物或事件作暗示。首尾呼应使结构更严密，中心更突出。（3）伏笔。在文章的

9、前面将下文要出现的人物或事件预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。第19页/共35页(4)衬托。用相似或相反的事物陪衬，烘托出主体事物或所要表达的思想感情。用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。（6）象征。借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。例如巴金的散文灯，用“灯光”来象征光明及人们对光明的向往与追求。第20页/共35页（7）想象。它是人们在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理活动。想象有两种，人们在自己的头脑中再现曾体验过的事

10、物的形象，叫再造想象；人们根据已有的形象和体验，设想出自己没有直接见过的形象，叫创造想象。（8）联想。它是人们根据事物之间的某种联系，由某个事物或事理想到其他有关的事物或事理的活动。联想一般有下列几种形式：A）相关联想，是由一事物想到在空间或时间上相接近的另外事物的一种联想；B）相似联想，是根据事物的相似特点（或外形相似，或精神相似）而产生的一种联想；C）相反联想，是由眼前的事物想到与之相反的事物的联想；D）因果联想，是由事物之间的因果关系而产生的联想。第21页/共35页悬念:照应:伏笔:渲染:象征:引起读者对发展和人物命运急切期待感知作用。对后文对前文的内容作补充或加深，前文对将出现的内容作

11、暗示，前后呼应，使结构严谨，中心突出。将对下文的内容作暗示，在相宜处作呼应，使情节发展合理，让读者感到妙趣。突出气氛、刻画人物形象，表现主题思想。引申事理，使被象征的内容得到含蓄而形象的表现。第22页/共35页扬抑:对比:以小见大:铺垫:虚实结合:在变化的反差中突出事物。突出事物特点，使形象鲜明。小中见大，表现人、事的本质。从目的和作用上看，铺垫是衬托。可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。 突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示主旨。 第23页/共35页第24页/共35页 散文阅读题的解题，一般要经

12、过下面几个步骤： 一、泛读全文，整体把握二、对照题目，精读全文1.审清题干2.合理筛选 三、表述答案： 表述答案的方法技巧一般有摘取法、组合法、提炼法、概括法、归纳法、转换法等；常用的且可操作性较强的是前两种。第25页/共35页2021-8-1927第26页/共35页2021-8-1928第27页/共35页典型题例第28页/共35页第29页/共35页(1)奥地利的春天年年都姗姗来迟.(2) .是奥地利人热情奔放、热爱生活的民族性格使然。第30页/共35页（2）这里的“光彩夺目”指的是什么？（1）春天 （2）奥地利人能把生活创造得像那亲吻花朵的姑娘一样。第31页/共35页(1)歌舞团的演出；村镇的“面具舞”；绑“五月树”；姑娘吻花。（2）因为姑娘尽