(人教新课标)五年级数学下册教案分数与除法_第1页
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文档简介

1、学习必备欢迎下载分数与除法课题第 4课时（例 1、例 2）1. 知识目标：使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。教学目标2. 过程目标：使学生掌握分数与除法的关系。3. 情感目标：培养学生的应用意识。理解、归纳分数与除法的关系。重点用除法的意义理解分数的意义。难点圆片、投影仪，主题图。引导探教具教法究教师、学生活动纪要教学反思（一）导入1. 口算。2. 表求什么意思？它的分数单位是什么？它有几个这样的分数单位？3. 把一根铁丝平均截成 3 段，每段的长度是这根铁丝的几分之几？你们把谁看作单位 1教（二）教学实施学设1. 学习教材第65 页的例 1 。计流（1）投影出示例题。程把 1 个蛋

2、糕平均分给 3 人，每人分得多少个？（2）请学生读题。（板书：1 ÷3= ）老师：从图中可以看出 1 ÷ 3 和 都表示阴影部分这一块，它们之间是相等关系。学习必备欢迎下载2. 学习例 2。把 3 块月饼平均分给 4 人，每人分得多少块？（三）练习。分数与除法的关系课题第5课时（例 3）1. 使学生掌握分数与除法的关系。2. 培养学生的应用意识。教学目标理解、归纳分数与除法的关系。重点用除法的意义理解分数的意义难点投影仪，主题图。引导探究教具教法教师、学生活动纪要教学反思（一）引入。老师： 5 除以 9，商是多少？如果商不用小数表示， 还有其他方法吗？学习了分数与除法的关系后，就能解决这个问题了。出示课题：分数与除法的关系（二）教学实施教学设计流程1. 学习例 3。小新家养鹅7 只，养鸭10 只。养鹅的只数是鸭的几分之几？利用除法和分数的关系得出结果。7 ÷10=所以养鹅的只数是鸭的。学习必备欢迎下载（三）课堂小结（四）思维训练1.把 8 米长的绳子平均分成 13 段，每段长多少米？2.把一个 5 平方米的圆形花坛分成大小相同的6 块，每一块是多少平方米？（用分数表示）（五）课堂小结通过今天这节课的观察、操作，同学们发现了分数与除法之间的

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