Excel常用函数的使用

1、学习必备欢迎下载课题名称： Excel 常用函数的使用教师姓名：教师年龄：毛艳红33学校：北京市怀柔区九渡河中学教龄： 10编号： 20131307职称：中一教学指导思想新课程强调培养学生发现、探究、解决问题的能力，最终实现学习方式的转变，为终身学习做好准备。本课教学设计以“发现问题提出问题分析问题解决问题”为指导思想，在课堂教学中注重解决问题思维的分享。从利用公式计算总分比较繁琐到提出使用函数计算，再到函数的功能和调用方法的学习等一直贯彻这一思想。在教学中教师充分发挥了学生学习引导者、帮助者的作用。教学内容分析：Excel 常用函数是北京出版社出版的信息技术第四册第四章第三节计算数据中的内容

2、， 本节内容是电子表格的精华部分。通过调用常用的函数计算数据，让学生认识电子表格软件计算数据的强大功能，使学生学会选择恰当的方法计算数据，让学生体会信息技术带来的便捷和效率。学生情况分析：本课的教学对象是初中一年级的学生，学生已经具备了一些信息技术基础知识。本章通过前边的学习，学生已经掌握电子表格的“获取数据” 、“编辑数据” 、利用公式“计算数据”等基本操作，学会了使用单元格地址参与数据计算的方法，为本课学习利用函数计算数据打下了良好的基础。教学目标及重难点教学目标知识与技能：1.了解函数的功能；2.了解一般函数的调用方法；3.学会熟练使用几个常用函数计算数据；4.学会选择恰当的方法计算数据

3、。过程与方法：1.通过常用函数的学习，了解一般函数的调用方法；2.通过对表格数据的计算，掌握分析和处理数据的方法。情感态度与价值观：通过多种方法计算数据，养成选择高效便捷的方法处理数据的意识。教学重点几个常用函数的使用方法。教学难点1.数据区域的选择2.选择恰当的方法计算数据。开始创设情境导入新课尝试使用总结方法综合练习适当选择评价与总结结束学习必备欢迎下载教学流程图创设情境巩固旧知，导入新知鼓励学生尝试和探索培养学生及时总结的习惯培养学生灵活的选择方法计算数据对学生的优点给予肯定，对错误给予提示和纠正总结本课主要内容上交学生作业学习必备欢迎下载教学过程教学环节教师活动学生活动教学资源或是否设

4、计意图等展示导入学校组织诗歌朗诵比赛，邀请了10听讲创设情境是位评委为选手打分。 经过选手们激烈的角引起学生兴趣逐，初赛阶段告一段落，现在是紧张的分数统计阶段（展示评分表） ，选手的最后得分按如下规则计算： 10 位评委的总分去掉一个最高分和最低分，再求平均值。我们的任务就是按照计算规则算出每位选手的最后得分， 大家有信心完成这个任务吗？【比一比，谁最快！ 】打开“诗歌朗诵评分表”工作簿，将上机操作，利用复习旧知识，引出公式计算总分新知识评分表中的总分一列计算出来，完成后举手示意。【提问】你是如何计算总分的？（公式）你是如何快速计算出所有选手的思考并回答问题复习自动填充功能总分？（自动填充）增

5、加了公式计算的【提问】谈一谈：使用公式计算10位评项目，通过对比，委的总分有什么感受？ （参与计算的项目体现函数计算的优多，公式太长）越性。【引导】Excel 中有没有更便捷的方法进行计算呢？当然有，今天给大家介绍一种新的计算数据的方法函数。（板书）新授函数是实现某种功能的程序，例如学习是SUM（）函数是实现求和功能的函数。1 SUM（）函数（ 1） 演示 SUM（）的调用方法。以计算第一位选手的总分为例，我们一起学习一下， 如何调用 SUM（）函数进行求和运算。【步骤】 单击要存放总分的单元格 L2观看演示教师演示，明确调 选择常用工具栏“自动求和”工具学习调用方法用步骤（ SUM 是函数名

6、， 括号中是默认的数据区域，同时 Excel 会用闪烁的线框，标示出默认的求和区域） 确认数据区域（现在大家的任务就是判断数据区域是学习必备欢迎下载判断一下，这个数据区域正确吗？如否正确强调数据区域果不正确，有两种方法进行修改：手工输入和使用鼠标选择；如果正确直接回车确认）（ 2）练习：调用 SUM（）函数，求出上机实践第一位选手的总分， 边做边思考， 还有其练习使用函数计算他方法调用函数吗？总分（ 3）你找到其他调用方法了吗？ 手工输入函数（手工输入需要在学生演示探究函数的其他调英文状态下，输入要认真，一个交流方法用方法符号都不能错， 括号要成对输入，以防丢失。） “公式”选项卡（如何选择函

7、数和确定数据区域） 编辑栏左侧的“插入函数”按钮【提问】 如何快速求出其他选手的总分？回答关联旧知识（自动填充）自动填充也适用于（ 4）展示：函数名、 用法、 用法举例 （请总结调用函数的函数培养学生善于总结学生说出参数的含义）方法的习惯2 MAX（）最大值函数、 MIN（）最小值函数【练习】试用多种方法，调用MAX（）和上机操作巩固函数的调用，训练学生举一反三MIN （）函数求最高分和最低分。的能力【学生小结】调用函数的一般方法总结调用函数的让学生在操作中提一般方法 选中存放结果的单元格炼方法 , 总结函数 根据计算需要选择函数的使用方法，培养学生小结的习惯 确认计算的数据区域培养学生善于总

8、结3【练习】计算选手的最后得分。上机练习的习惯【学生小结】函数名、用法、举例小结练习1 综合题：完成“学生月考成绩表”工上机实践通过综促进合题训是作簿。（ AVERAGE（）求平均值函数）练学生使用恰当的2 挑战题：你能给“评分表”瘦身吗？方法计算数据。（去掉总分、最高分、最低分三列，利用挑战题为学生直接算出最后得分）提供探索空间。【温馨提示】遇到问题，你有以下求助方式：学习必备欢迎下载（ 1）求助老师提供多种求助方（ 2）求助同学式，培养学生交流能力和自学能力（ 3）求助课本（ 4）求助本课教学视频展示与展示学生作品展示和交流促进学生交流是交流你也遇到同样问题了吗？（最后得分保留介绍方法一位小数）小结【谈一谈】通过本课的学习，你有哪些收谈谈自己的收获总结本课内容是获？（认识了几个常用函数，了解函数的功能和使用方法。 ）【展示】评分表和晋级条件（最后得分大于 8.6 为晋级，其余为淘汰） 。经过我们的努力，终于得到选手的最后得分，现在知道哪位选手晋级了吧。有的同学说： “要是能自动显示是否晋级就好了！” Excel 有这个功能吗？下次我们再一起研究。提出问题，为下次上课做准备，让学生带着疑问走出课堂。板书Excel常用函数SUM()使选中单元格MAX()用选择函数MIN()方AVERAGE()法确认数