高中语文高考备考策略漫谈

1、高中语文高考备考策略漫谈兴义一中 徐永约高考，是普通高中的宿命。教师选择了在普通高中当老师，也就选择了必须面对高考；学生选择了读普通高中，同样也就注定了高考的宿命。高考最终是考谁？我认为高考就像一场大决战。运筹帷幄的是老师，冲锋陷阵的是学生，然而，决定战争胜负的主要因素往往不只是冲锋陷阵的学生，而是那隐于幕后、运筹帷幄的老师。基于这样认识，我们来谈谈语文高考备考的问题。语文高考首先是考我们老师自己，在很大程度上，学生只是我们的替身，或者说是我们老师的延伸而已。学生高考水平的高低、考试成绩的优劣，很大程度上取决于我们老师自身的原因。因此，语文学科的高考备考，首先是老师自身的备考。我们老师如何备考

2、呢？我觉得以下几个方面值得注意：首先，是角色定位要正确，角色转换要及时。高考不只是考学生，我们老师也是“考生”，要以“考生”的身份去面对高考，要从“考生”的角度去思考高考。一句话，高考是我们的事，至少是我们老师和学生共同的大事，我们不是高考的局外人。其次，要强化高考意识。我们语文老师首先要有学科意识，即语文意识，引导学生重视语文学科，培养和提升学生的语文综合素养，加强语文综合能力的训练，尽到语文老师的责任。而做好这些工作，离不开我们自身强烈的高考意识。普通高中的老师和学生要面对的一项重要考验就是高考，这是不容置疑的。高考意识应该伴随我们教学的始终，做一个心中有高考的语文老师，也我们的重要职责之

3、一。第三，发掘自身优势，树立战胜高考的自信心。知己知彼，方能百战不殆；敢于亮剑，方能率众取胜。老师是高考备考的主心骨，老师充满自信，课堂才能富有朝气与活力，学生才能有底气和勇气。第四，吃透高考，勤练“考功”。知己固然必不可少，但知彼尤其重要。面对高考，我们老师首先不能是两眼一抹黑。我们要把新课程标准吃透，把握高中语文教学的目标；要拿至少最近三年的“考纲”进行比较分析，把握考试动向和基本要求；要亲自下水做至少最近三年的高考题，一方面知晓高考考什么，把握考卷模式与题型，一方面感受做题的个中“滋味”，以便指导学生时做到有针对性、实效性。更重要的是，我们还要跳出具体的题海，把“课标”、“考纲”、“考题

4、”结合起来分析思考，发现规律，做到既熟悉“树木”，更了然“森林”。如此，才能有效地指导学生备考。接下来，我们谈谈如何指导备考的问题。我想，高考备考是一个漫长而又系统的过程，头绪纷繁，涉及面广，做起来很不容易。但个人觉得以下方面是应该要引起重视，并花气力做到位的。一是强化学生的高三角色与高考意识，激发学生的高考斗志。只有学生充分认识到高考是自己的事，自己必须承担起高考的责任，教师的努力与付出才不会白费；师生齐心，必能在高考之战中攻城拔寨。二是计划科学周密，师生共同遵守。附兴义一中2017届高考复习备考教学计划：兴义一中2017届语文高考复习计划（2016.5.162017.6.5）语文高考复习是

5、一项头绪较繁的系统工作，再加上高考语文试题变化不断，增加了复习的难度。针对这些实际问题，为使本届语文高考复习做到井井有条，出成绩出效果，特制定本计划。一、拟订计划的目的与目标1、使语文高考复习具有明确的方向性、计划性；2、提高语文高考复习的有效性和效率；3、扎实整合学生的语文素养，提高学生语文综合运用能力，尤其是应考能力；4、力争使本届学生高考平均分与省平均分相比，在学校原有基础上有所提升。二、计划要点（一）回归课本，夯实基础（2016.56，约7周）1、课本复习：必修15、选修中国古代诗歌散文欣赏；使用教材：“核按钮”教材梳理；复习内容：课本中出现及关联的生字、生词、成语、文学常识、文化常识

6、、文言文知识、重要课文重要文句文段、作文素材等的识记、理解、积累与训练，写作技法借鉴，以及名篇背诵默写、常规作文训练；时间：2016.5.106.5，约4周。2、写作复习：传统及新兴实用文体的系统复习与写作训练，使学生掌握其基础知识和写作要求，并能写出符合文体要求的文章，为“自选”文体的开放式写作打下坚实基础，坚持背诵默写、语言基础知识识记与积累；学习材料：教师自备；时间：2016.6.626，约3周。（二）考点过关，纵深发展（2016.712，约22周）1、复习内容与要求：按2016届高考“考试说明”罗列的考点进行复习训练，力求考点过关，知识系统化、网络化，方法技巧实战化；坚持背诵默写、语言

7、基础知识识记与积累。2、使用教材：优化设计（一轮）。3、时间：2016.6.2712.31，约22周。（三）热点透析，板块强化（2017.14初，约10周）1、复习内容与要求：结合2017届高考“考试说明” 强化重点专题（语言表达应用，古诗鉴赏，古文阅读分析及翻译，现代文阅读欣赏，写作）；题型解析、答题技巧指导与强化训练；坚持背诵默写、语言基础知识识记与积累。2、使用教材：优化设计（二轮）。3、时间：2017.1.14.7，约10周。（四）诊断查漏，精耕提升（2017.46初，约8周）1、复习内容与要求：考前作文专题指导与演练，综合冲刺模拟检测与诊治，考前预测与指导，考前回归与心理调适指导；坚

8、持答题技巧指导与强化训练；坚持背诵默写、语言基础知识识记与积累。2、使用教材：冲刺卷、热身卷及课本、优化设计（一、二轮）、已考试卷等。3、时间：2017.4.86.5，约8周。三、相关说明1、本计划经2016年4月25日备课组专题研讨会讨论原则通过；2、本计划从2016年5月起实施，实施过程中各任课教师可根据自身及班级实际情况进行适当调整。 兴义一中2017届语文备课组 2016年4月26日三是注重指导的科学性和实效性。复习备考两原则：其一，语文复习要明目标，归课本，夯基础，练能力。其二，语文应考应懂方法，晓技巧，善应变，重效率。语文复习之“要”：一要明确目标，作好计划，避免盲目性。作计划应考

9、虑的问题：一是充分推算实际教学时间，把准每个月的有效时间；二是复习内容的梳理，要尽量全面；三是时间进程与复习内容的分配，要符合规律；四是线索要清楚，重点要突出，目标要明确。二要以课本为“本”，以说明为“纲”。以课本为“本”缘于：课本是高考试题的材料库之一；课本是练兵场，其中的不少练习题可供高考借鉴；课本是高考写作的材料宝库；课本是语文复习之“根”是延伸迁移之“基”，根基固则大厦。课本复习要把握两点：一是面要宽，重视相关性延伸；二是“点”要全，不猜不押，以不变应万变。 以说明为“纲”是因为考试说明是高考的指导性文件。它规定了考试的性质、内容、形式、范围、学科能力要求、题目数量、题型比例及易、中、

10、难题比例等等，是高考命题的依据。以说明为“纲”组织复习，应该注意以下三点：首先，处理好新“纲”与旧“纲”的关系，重点分析其异同，注意其“异”。其次，“点”要精，“线”要清。再次，加强练习，力求逐“点”过关。三要立足“巧”字，突出“活”字。语文学科的高考复习，必须讲究科学性，体现学科特点，重视方法的作用，立足“巧妙”有效，突出“活用”，避免蛮干，钻牛角尖。四要牢记“迁移”是关键，“能力”是归宿。 语文复习必须重视并切实抓好“迁移”训练，培养学生“反三”的能力。首先，学好课本，掌握基础知识，构筑“迁移”的坚实平台。其次，在“用”中理解，巩固知识，为“迁移”蓄势。第三，加强“迁移”训练，通过练、考提高能力。四是关注节点，重视细节高考语文最优答题顺序按先后顺序，从第一题做到最后一题 。几点忠告：考语文最好勿浏览全卷内容，既可节约时间，又能避免搅乱思维； 最好按题号顺序做题，既可集中思维思考，又可避免漏题、错位；试卷放在左手下，答题卡放在右手下，选择题先在试卷上勾出，而后集中涂卡，其他题目直接答在卡上。 有效分配答题时间试题类别分值分配时间一现代论述类文章9分（3小题）1012分钟二（一）文言文阅读翻译19分（4小题）2023分钟二（二）古诗词鉴赏11分（2小题）811分钟二（三） 默写6分（