山东省淄博市中考生物 第一单元 第二章复习优质课件

1、1第二章了解生物圈2考点一考点一 生物与环境的关系生物与环境的关系命题角度命题角度环境影响生物环境影响生物例例1 1(2018(2018烟台烟台) )牵牛花昼开夜合，造成这种现象的非生物牵牛花昼开夜合，造成这种现象的非生物因素主要是因素主要是( )( )A A光光 B B水水 C C空气空气 D D温度温度A A3命题角度命题角度生物影响并适应环境生物影响并适应环境例例2 2 (2018 (2018威海威海) )生物在适应环境的同时，也会对环境产生物在适应环境的同时，也会对环境产生影响。下列实例中体现生物影响环境的是生影响。下列实例中体现生物影响环境的是( )( )A A变色龙随着环境改变体色

2、变色龙随着环境改变体色B B海豹胸部的皮下脂肪厚度可达海豹胸部的皮下脂肪厚度可达6060毫米毫米C C常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫D D生长在岩石表面的地衣，能加速岩石风化，促进土壤层生长在岩石表面的地衣，能加速岩石风化，促进土壤层形成形成D D4考点二考点二 生态系统生态系统命题角度命题角度食物链和食物网食物链和食物网例例3 3(2018(2018德州德州) )如图是某生态系统食物网示意图，下列说如图是某生态系统食物网示意图，下列说法正确的是法正确的是( )( )5A A该食物网中共有该食物网中共有5 5条食物链条食物链B B图中最高等的动物是猫头

3、鹰图中最高等的动物是猫头鹰C C不同食物链中，猫头鹰的营养级不同不同食物链中，猫头鹰的营养级不同D D若该生态系统受到重金属汞污染，则图中蛇体内汞的含若该生态系统受到重金属汞污染，则图中蛇体内汞的含量最高量最高6食物链要点集锦食物链要点集锦 .食物链的表示方法：生产者食物链的表示方法：生产者初级消费者初级消费者最最高级消费者。例如：草高级消费者。例如：草虫虫鸟鸟蛇蛇鹰。鹰。.食物链的书写：起于生产者，止于最高级消费者；箭头食物链的书写：起于生产者，止于最高级消费者；箭头指向捕食者；食物链不包括分解者和非生物部分。指向捕食者；食物链不包括分解者和非生物部分。7.食物链中各种生物数量的变化：一般情

4、况下，营养级别食物链中各种生物数量的变化：一般情况下，营养级别越低，数量越多；也存在例外，如桑树上的害虫。越低，数量越多；也存在例外，如桑树上的害虫。.生物富集现象实例生物富集现象实例食物链：水生植物食物链：水生植物剑水蚤剑水蚤蜻蜓幼虫蜻蜓幼虫小鱼小鱼大鱼大鱼DDT: DDT: 0.005 0.04 0.005 0.04 0.5 2.0 0.5 2.0 25(mg/mL)25(mg/mL) 链接真题模拟实训真题精选链接真题模拟实训真题精选T7T7；模拟预测；模拟预测T12T128命题角度命题角度能量流动的特点能量流动的特点例例4 4(2018(2018威海威海) )在生态系统中，能量流动是通过

5、食物链在生态系统中，能量流动是通过食物链和食物网实现的。下列能够正确表示某草原生态系统中能和食物网实现的。下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的是量流动方向的是( )( )A A草草食虫鸟食虫鸟兔兔鹰鹰B B草草鼠鼠蛇蛇鹰鹰C C鹰鹰食虫鸟食虫鸟食草昆虫食草昆虫草草D D草草食草昆虫食草昆虫鼠鼠蛇蛇鹰鹰B B9生态系统的能量流动生态系统的能量流动1 1源头源头( (来源来源) )：太阳能。：太阳能。2 2流经生态系统的总能量流经生态系统的总能量( (能量流动的起点能量流动的起点) )：生产者固定：生产者固定的太阳能。的太阳能。3 3传递：沿着食物链和食物网。传递：沿着食物链和食物网。4

6、 4散失：生产者、消费者和分解者的呼吸作用。散失：生产者、消费者和分解者的呼吸作用。5 5特点：单向流动、逐级递减特点：单向流动、逐级递减( (传递效率为传递效率为10%10%20%)20%)。106 6过程图。过程图。11命题角度命题角度综合考查生态系统综合考查生态系统例例5 5 (2018 (2018淄博淄博) )如图表示碳在某生态系统内部的运动情如图表示碳在某生态系统内部的运动情况，况，A A、B B、C C是生态系统的不同生物部分，是生态系统的不同生物部分，B B1 1、B B2 2、B B3 3具有具有捕食关系，捕食关系，表示生理过程，请据图回答：表示生理过程，请据图回答：1213(

7、1)(1)中，表示呼吸作用的有中，表示呼吸作用的有 _，二氧化碳进入，二氧化碳进入生物部分通过生物部分通过 _完成。完成。(2)(2)图中图中C C表示表示_；据图写出一条食物链：；据图写出一条食物链： _(_(用字母和箭头表示用字母和箭头表示) )，其中含能量最多的消费者，其中含能量最多的消费者是是_。生产者的光合作用生产者的光合作用 分解者分解者 ABAB2 2BB1 1BB3 3 B B2 2 14考点三考点三 生态系统的类型生态系统的类型命题角度不同生态系统的自动调节能力命题角度不同生态系统的自动调节能力例例6 6(2018(2018烟台烟台) )生物小组的同学对生物小组的同学对4 4

8、个不同生态系统中的动个不同生态系统中的动植物种类数目进行了调查。依据表中数据推断，自动调节能植物种类数目进行了调查。依据表中数据推断，自动调节能力最强的是力最强的是( )( )15A A草原生态系统草原生态系统 B B农田生态系统农田生态系统C C荒漠生态系统荒漠生态系统 D D森林生态系统森林生态系统 数目数目类型类型植物种类植物种类动物种类动物种类草原草原568568409409农田农田42424646荒漠荒漠116116216216森林森林1 0731 0731 1611 16116实验一实验一 非生物因素对某种动物的影响非生物因素对某种动物的影响17阴暗阴暗 光照光照平均值平均值181

9、 1设计对照实验时要遵循单一变量原则，其他因素要保持设计对照实验时要遵循单一变量原则，其他因素要保持一致且适宜鼠妇的生存。一致且适宜鼠妇的生存。2 2计算平均值的目的是增加可信度，减少误差。计算平均值的目的是增加可信度，减少误差。3 3用多只鼠妇进行实验的目的是避免偶然性，使实验结果用多只鼠妇进行实验的目的是避免偶然性，使实验结果更加准确。更加准确。4 4静置静置2 2分钟后再进行实验的目的是让鼠妇适应环境。分钟后再进行实验的目的是让鼠妇适应环境。5 5实验结束后，要将鼠妇放归大自然。实验结束后，要将鼠妇放归大自然。19(2018(2018济源济源) )如表为某同学探究如表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是( )( )位置位置鼠妇鼠妇光照光照温度温度湿度湿度纸盒左纸盒左边侧边侧2020只只明亮明亮15 15