100以内数的加法和减法

1、精品资料欢迎下载第 1 节 整十数加、减整十数教学设计一、教学目标1、同学初步学会整十数加、减整十数的口算方法,培养同学初步的迁移类推的才能,初步把握整十数加、减十数的口算方法；2、使同学能够运用所学的学问解决生活中的简洁问题；二、教学重点、难点1. 教学重点： 培养同学初步的迁移类推的才能,把握整十数加、减十数的口算方法；2. 教学难点：同学把握整十数加、减整十数的口算方法；三、估量教学时间： 2节四、教学活动（一 ）基础训练口算：3+47+27 35 46+32+5口答： 50 里面有几个十； 80 里面有几个十；3 个十是多少； 7 个十是多少；（二） 新知学习教学例 11、谈话引入,复

2、习整十数,板书： 10、20、30、40、50、60、70、80、90；2、板书课题：整十数加、减整十数；3、出示例 1 主题图；4、同学观看,小组沟通；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载5、列式运算并同桌说一说运算过程；6、同桌合作摆小棒,检验运算结果,说一说运算过程；7、师：仍可以提出什么问题？8、同学汇报,板书：三种花一共有多少盆？9、列式,沟通说算法；10、结合同学汇报板书；【小结】 整十数加整十数,想：几个十加几个十等于几个十；整十数减整十数,想：几个十减几个十等于几个十；（三） 巩固练习【基础练习】1、完成 57 页的做一做；2、同学看

3、图说图意,在列式运算；练习十的第1 题；3、对比练习； 练习十的第 2 题【提高练习】、看图说图意,列式运算,说算法玩耍：到小熊家做客 3玩耍：首尾相接,凑百练习；【拓展练习】1、想一想：下面每个（）里可以填什么数？EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载10+30> 20+ <2525+ =25- （五） 教学成效评判（小测题）练习十的第 8 题、第 11 题第 3 节 两位数加一位数和整十数（不进位）教学设计一、教学目标1、经受探究两位数加一位数和整数运算方法的过程,把握两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法,能正确进行口算；2、体验

4、数学与日常生活的亲热联系；二、教学重点、难点1. 教学重点：通过动手操作解决相同数位的数相加的问题；2. 教学难点：通过动手操作解决相同数位的数相加的问题；三、估量教学时间： 1节四、教学活动（一 ）基础训练【口算】 1、口算30+65+2060-2030+6050+2080-50EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载【解答题】 2、口答；1） 30+60和 80-50 的运算方法；2） 65 是由几十和几个一组成的？3） 30+6 表示什么？（二） 新知学习【典型例题】教学例 11、出示例 1 主题图；2、同学观看说图意；同学画出解决问题的信息,摸索

5、解决问题的方法,同桌沟通；3、同桌合作摆小棒,争辩运算方法；5、同学演示,说运算过程,评判；6、齐说运算过程,板书；35 + 3 =35 + 30 =7、引导同学观看比较运算方法有什么不同,小组内沟通；8、同学汇报；【小结】两位数加一位数先算几个一和几个一相加,两位数加整十数是先算几个十和几个十相加；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载板书：相同单位的数相加；（三） 巩固练习【基础练习】1、42 + 6 =42 + 60 =想：先算（）加（）想：先算（）加（） 再算（）加（）；再算（）加（）；2、独立完成书第 61 页的做一做, 任选一组说一说运算方

6、法, 集体订正；【提高练习】1、练习十一的 1、2 题,开火车订正；2、说图意,解决问题练习十一的3 题；3、独立完成练习十一的4 题,小组内订正；【拓展练习】依据下面算式写出、和各表示几？ + =30 = （） + =28 = （） + =38 = （） + + =（）（五）教学成效评判（小测题）1、23 +5 =6 + 30 =52 + 4 =37 + 2 =EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载23+50=60 +30 =52 + 40 =37 + 20=32 970 817 804+ 559 +60 =80 -20 =14 - 6=7 + 5

7、=20 + 50 50 =6+ 8 + 60 =23 + 4 -10=2、EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载有 24 个,有 40 个；一共有多少个？（）（） =（）（个）列有 24 个,有 40 个；式一共有多少个？计（）（） =（）（个）算；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载第 4 节 两位数加一位数和整十数（进位加）教学设计一、教学目标1. 经受探究两位数加一位数和整数运算方法的过程,同学初步学会两位数加一位数进位加法的口算方法,懂得算理, 能够正确地进行口算；2. 感受进位加法与实际生活的紧密联

8、系,体会进位加法在生活中的作用；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载二、教学重点、难点1. 教学重点： 同学把握两位数加一位数进位加法的口算方法；2. 教学难点： 经受探究两位数加一位数进位加法的运算过程；三、估量教学时间：2节四、教学活动（一 ）基础训练【口算】 1、口算；20+4032+1040+4842+75+234+6456+308+512、口答：（1） ）上面哪几道题先算几加几？（2） ）哪几道题先算几十加几十？【解答题】（只列式不运算）（二） 新知学习【典型例题】教学例 21、谈话引入,示联欢会场景图；EFIEFNEUGBFNKFMEIN

9、GFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载2、小组争辩“咱们班有 33 人,每人一瓶够吗？”3、沟通争辩结果；4、小组争辩解决问题的方法,列式；5、争辩先算什么,再算什么,小组合作摆小棒；6、分组介绍运算方法,集体评判；7、出示： 45+6=7+63=74+9=同桌任选一道合作摆小棒,说一说运算方法；8、指名说一说怎样运算的；【小结】 师生小结两位数加一位数（进位加）运算方法：进行两位数加一位数进位加法的运算, 可以先算几加几, 加的得数和原先的整十数相加； 也可以先把两位数凑成整十数, 再加余下的数；（三） 巩固练习【基础练习】1、独立完成练习十一的第 5 题,（同学同桌说一说发觉）；2、

10、独立完成练习十一的第 6 题,集体订正；【提高练习】1. 小医生,把错的改正过来,说一说错在哪里；54+7=5136+7=427+24=94EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载2. 玩耍：小小邮递员,练习十一的第9 题；【拓展练习】1、玩耍夺红旗；1） 连续加 728 2） 连续加 8142、数学乐园；从 10 、20、30 、40 、50 、60 、70 、80 中,写出和相等的一组算式； + =+ + =+ + =+（五）教学成效评判（小测题）1、26 + 8 =5 + 37 =想：先算（）加（）等于（）想：先算（）加（）等于（） 再算（）加（）

11、等于（）；再算（）加（）等于（）；2、在正确得数的（）里打“”；35+9= 34（） 44 （） 49 （ ）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载6+27= 87（）43（）33（）7+53= 60（）50（）75（）3. 运算；40 30 =6 82 =76 6=56 4=47 2 =69 40 =82 10 =30 4 =32 9 =57 79 7180-30 =第 6 节两位数减一位数和整十数的不退位减法教学设计一、教学目标1. 经受探究两位数减一位数、整十数（不退位）减法运算方法的过程,懂得和把握两位数减一位数、整十数（不退位） 减法的口算方

12、法,并能正确运算；2. 通过引导同学观看、分析、比较,培养同学初步的抽象概括和迁移类推的才能；二、教学重点、难点1. 教学重点：把握两位数减一位数、整十数减法的口算方法,能正确的进行口算；2. 教学难点： 探究归纳两位数减一位数、整十数的口算方法,能正确的进行口算；三、估量教学时间： 1节EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载四、教学活动（一 ）基础训练1、口答： 1）54 是由几个十和几个一组成的？2） 68 是由几个十和几个一组成的？2、口算；8-635 234+37-435 2067-7比 35+2 和 35+20 的不同点说一说 34+3 和

13、67-7 是怎么算；（二） 新知学习【典型例题】教学例 1一、 出示主题图,同学观看；师：货架上有些什么, 你可以从图明白到什么信息？ （同学沟通）；师：怎样才知道左边的小伴侣买大象玩具后仍剩多少元,右边的小伴侣仍差多少钱？结合同学的回答,在黑板上板书：35-2= 35-20=；合作探究,沟通算法1） 、同桌合作摆小棒；2） 、同学演示,说说摆法；3）、板书： 35 2 =3335-20 =15EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载305530（ 3）（ 10）4、比较不同点,同桌说说运算方法；小结： 两位数减一位数要从个位里减, 两位数减整十数要从十

14、位里减；（三） 巩固练习【基础练习】1、教科书的第 68 页的做一做第 1 题；（提问：运算 74 4 先算什么？再算什么？运算 74 40 先算什么？再算什么？2、练习十二第 1、2 题；【提高练习】1、练习十二第 3 题；先沟通从图中观看到的信息,再列式运算；2 把以下算式按得数从小到大排一排；78+298 2065+7 563088 454+4<<<<<【拓展练习】1、（）里最大填几？EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载45 - （） < 1021 > 102、（）里最小填几？（） - 20 >

15、10（） - 5 > 10（五）教学成效评判（小测题）1、口算；93 30 =79 7 =355 =6 +38 =93 - 3 =79 70=5 + 54=14 7=33 +60 =7 + 33 =58 6 =72 60=2. 小文买了一瓶 4 元的,售货员阿姨找回小文16 元钱,请你猜一猜小文付给售货员阿姨多少钱？（）（） =（）（元）3. 哥哥买一支钢笔,付了 100 元,阿姨找给他 60 元,一支钢笔要多少元钱？（）（） =（）（元）第 7 节 两位数减一位数（退位减） 教学设计EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载一、教学目标1、把握两位

16、数减一位数退位减法的运算方法,能正确地进行退位减法的运算；2. 让同学通过摆小棒探究出运算方法,培养同学动手操作、独立摸索和语言沟通的才能；二、教学重点、难点1. 教学重点： 把握两位数减一位数退位减法的运算方法,能正确地进行退位减法的运算；2. 教学难点：弄清“退一作十”的道理；三、估量教学时间： 2节四、教学活动（一 ）基础训练口算 13-4= 12-5=17-9=78-8=45-30=97-7=（二） 新知学习【典型例题】1、教学例 2；2、出示例 2 主题图3、结合同学的回答,在黑板上板书：36 8 =4、合作探究,沟通算法1） 、同桌合作摆小棒；2） 、同学演示,沟通算法；EFIEF

17、NEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载小结： 两位数减一位数要从个位里减, 个位不够减向十位借 “ 1” 合起来再减；5、板书： 36 8 =282016（ 8）【小结】（三） 巩固练习【基础练习】1、在（）里填上合适的数；41-6 = （）63 7 =（）30（）（）（）（）（）2、13 5 =10 7 =158 =53 -5 =50 7 =80 8 =【提高练习】1. 教科书的 68 页的“做一做”的第 2 题；2. 练习十二的第 5 题；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载3. 玩耍,摘苹果练习十二的第9 题；【

18、拓展练习】练习十二的第 10 题；（五）教学成效评判（小测题）1. 口算；17 -8 =32 -3 =65 4 =5+27 =57 8 =12 3 =78 +8 =40+40 =35 -6 =52 9 =78 -8 =3+ 8 +60 =12 -4 =66 -7 =15 + 6=23+30 -3 =2. 在下面的数中选择 3 个数,在横线上写出四道算式；534687第 9 节 求一个数比另一个数多（少）几的应用题教学设计一、教学目标1. 通过操做同学初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题和求一个数比另一个数少几的应用题；2、初步培养同学的分析推理才能；3、促进同学主动探究问题和解决问题的才能；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载二、教学重点、难点1. 教学重点 ：初步学会解答求一个数比另一个数多（少）几的应用题；2. 教学难点 ：促进同学主动探究问题和解决问题的才能三、估量教学时间： 2节四、教学活动（一 ）基础训练1. 开火车；38 452 2015 682 603 4358 72. 动手摆；1） 第一排摆 5 个,其次排摆 8 个；比较和的多少关系；2） 第一排摆 5 个,其次排摆比第一排多3 个,说说你是怎