安徽九年级数学导学案：2202一元二次方程二_第1页
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文档简介

1、 高效课堂自主学习型数学日导学稿班级 90 姓名 编号 no.2202 学科长（签字） 日期: 课题： 一元二次方程（二） 设计者: 九年级数学组 自研课（时段： 晚自习 时间： 5分钟 ）1、指导：旧知识链接：一元二次方程的概念 一元二次方程的一般形式及相关的项和系数2、检测：什么是一元二次方程： 一元二次方程的一般形式： ，其中 是二次项系数， 是常数项。 分解因式= 展示课（时段： 正课 ）一、学习目标（2分钟）： 1、了解一元二次方程根的概念； 2、能根据实际问题找到等量关系并列出相应的方程。 二、定向导学·互动展示 课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑

2、评价环节总结归纳环节自学指导（内容·学法·时间）互动策略 （内容·学法·时间）展示方案 （内容·学法·时间）随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）导学一问题导析及同类演练(24分钟)自研教材第25页的问题2，1、找到问题2的等量关系？2、思考：课本所列方程的理由（5分钟）针对自学指导展开小组讨论，力求人人会处理同类问题（4分钟）1、谁棒谁展示；2、思考2分钟后完成同类演练1（15分钟）同类演练1：以下两个问题，列出等量关系，并根据等量列出相应的方程。1、 参加一次聚会每两人都握了一次手，所有人共握手10次，有多少

3、人参加聚会？2、新年快到了，901班同学们都互赠卡片，已知901班生活班长一共购进870张卡片，请问901班有多少人？ 同类演练2：寻找同类演练1两问题的答案。导学二例题导析与同类演练（19分钟）自研教材第27页的内容，思考：1、在寻找问题3方程的解时，首先对方程如何处理? 2、课本是如何寻找方程的根的？对于实际问题教材对方程的根是如何处理的？（4分钟）针对自学指导展开小组讨论，力求人人会处理同类问题（4分钟）1、组代表展示2、完成同类演练2（11分钟）三、当堂反馈（15分钟）：1、必做题：完成课本第43页的第9题于规范作业本上；2、选做题：完成课本第43页的第13题于规范作业本上。训练课（时段：晚自习 ， 时间：20分钟） “日日清巩固达标训练题” 自评： 师评： 基础题：1、已知关于的一元二次方程有一个解为，求的值。2、已知关于的方程有，则该方程的两根为多少？3、若代数式的值为8，则代数式的值为多少？4、要组织一场篮球比赛，赛制为单循环形式（每两队之间都赛一场），计划安排15场比赛，有多少个队参加？发展题：如果1是关于的一元二次方程的一个根，求的值。提高题：若是方程的一个根，求的值。培辅课（时段：大自习 附培辅单）1、今晚你需要培辅吗？（需

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