赠贾思诚序PPT精品文档

1、.1赠贾思诚序宋宋 濂濂.2教学目的与要求1 1、领会本文的写作原因，体味贾君待患、领会本文的写作原因，体味贾君待患者者“如手足之亲如手足之亲”的高尚医德。的高尚医德。 2 2、掌握文章中的重要词语和排比句式。、掌握文章中的重要词语和排比句式。 3 3、了解本文巧妙的写作构思。、了解本文巧妙的写作构思。 .3阅读提示 本文选自中华书局本文选自中华书局四部四部备要备要影印本影印本宋文宪公全集宋文宪公全集卷四十四，作者卷四十四，作者宋濂宋濂（1310131013811381），字景濂，号潜溪，又），字景濂，号潜溪，又号白牛生。浦江（今浙江浦江号白牛生。浦江（今浙江浦江县）人。元明之际著名文学家。县

2、）人。元明之际著名文学家。元至正时被荐为翰林编修，以元至正时被荐为翰林编修，以亲老辞不就，隐居龙门山著书亲老辞不就，隐居龙门山著书1010余年。余年。.4阅读提示 朱元璋称帝后又命他为文学顾问、江南儒学朱元璋称帝后又命他为文学顾问、江南儒学提举，授太子经。洪武二年（提举，授太子经。洪武二年（13691369）奉命修）奉命修元史元史，为总裁官。当时朝廷祭祀、诏谕、，为总裁官。当时朝廷祭祀、诏谕、封赐文章大多由他执笔。官至翰林学士承旨封赐文章大多由他执笔。官至翰林学士承旨知制诰，被誉为知制诰，被誉为“开国文臣之首开国文臣之首”。 本文为本文为赠序体赠序体。按赠序文文体，滥觞于。按赠序文文体，滥觞于

3、春秋时临别赠言，汉为赠诗，唐时因诗以送春秋时临别赠言，汉为赠诗，唐时因诗以送别，言不尽意，故诗前冠序言以作为补充。别，言不尽意，故诗前冠序言以作为补充。后又独成文体，不必附于诗前，是为赠序，后又独成文体，不必附于诗前，是为赠序，且不必专为送别之用，可将某些看法或论述、且不必专为送别之用，可将某些看法或论述、评论之言赠于有关之人。评论之言赠于有关之人。.5随文注释第一段.6 同里张君以书来谓濂曰：同里张君以书来谓濂曰：“壬壬辰之秋，兵发中原，大江之南，所辰之秋，兵发中原，大江之南，所在皆在皆绎骚绎骚，时惟伯嘉纳公持部使者，时惟伯嘉纳公持部使者节来节来蒞蒞浙东，慎浙东，慎简简群材，官而任之，群材，

4、官而任之，以保障乎一方。余虽不敏，公不以以保障乎一方。余虽不敏，公不以为为无似无似，俾，俾摄摄录事判官。判官职在录事判官。判官职在抚治一城抚治一城生聚生聚，凡其捍御绥辑之策，凡其捍御绥辑之策，不惮昼夜而勤行之，以酬公不惮昼夜而勤行之，以酬公知遇知遇之之万一。然节宣之功不加，日积月深，万一。然节宣之功不加，日积月深，以劳而致疾。疾之初作，大热发以劳而致疾。疾之初作，大热发四四体体中，继之以昏仆。迨其苏也，双中，继之以昏仆。迨其苏也，双目目运眩运眩，耳中作秋蝉鸣，耳中作秋蝉鸣，绎骚：绎骚：扰动。扰动。蒞：蒞：“莅莅”的的异体字。治理异体字。治理简：简：通通“柬柬”选择。选择。四体：四体：四肢。四肢

5、。此指身体。此指身体。摄：摄：代理。代理。生聚：生聚：百姓。百姓。知遇：知遇：赏识。赏识。无似：无似：犹不肖。犹不肖。谦词。谦词。运眩：运眩：昏花。昏花。.7神思恍惚，若神思恍惚，若孑孑然孑孑然离群而独立，离群而独立，若御若御惊飙惊飙而游行太空，若乘不系之而游行太空，若乘不系之舟以簸荡于三峡四溟之间，殊不能舟以簸荡于三峡四溟之间，殊不能自禁。闻丹溪朱先生彦修医名徧四自禁。闻丹溪朱先生彦修医名徧四方，亟延治之。先生至，既脉曰：方，亟延治之。先生至，既脉曰：内摇其真，外劳其形，以亏其阴，内摇其真，外劳其形，以亏其阴，以耗其生，宜以耗其生，宜收视返听收视返听于太虚之庭，于太虚之庭，不可专借药而已之也

6、。不可专借药而已之也。因属其高因属其高第弟子贾君思诚留以护治之。贾君第弟子贾君思诚留以护治之。贾君即视余如手足之亲，无所不致其意：即视余如手足之亲，无所不致其意：虑余怒之过也，则治之以悲；悲之虑余怒之过也，则治之以悲；悲之过也，则治之以喜；喜过也，则治之以喜；喜孑孑然：孑孑然：孤单孤单貌。貌。惊飙：惊飙：暴风。暴风。收视返听：收视返听：谓谓无视无听。无视无听。.8之过也，则治之以恐；恐之过也，之过也，则治之以恐；恐之过也，则治之以思；思之过也，则治之以则治之以思；思之过也，则治之以怒。左之右之，扶之掖之，又从而怒。左之右之，扶之掖之，又从而调柔之。不特此也，其逆厥也，则调柔之。不特此也，其逆厥

7、也，则药其涌泉以寤之；其怔忡也，则按药其涌泉以寤之；其怔忡也，则按其心俞而定之。如是者数年，不可其心俞而定之。如是者数年，不可一朝夕离去。宁食不鲜羞，衣不裼一朝夕离去。宁食不鲜羞，衣不裼裘，何可一日以无贾君？宁士不裘，何可一日以无贾君？宁士不鲁鲁邹邹，客不公侯，何可一日以无贾君？，客不公侯，何可一日以无贾君？余疾于是乎告瘳，而贾君有功于余余疾于是乎告瘳，而贾君有功于余者甚大矣！子幸赐之一言，多贾君者甚大矣！子幸赐之一言，多贾君之善，而之善，而昭昭余之不敢忘德于贾君，余之不敢忘德于贾君，不识可不可乎？不识可不可乎？”鲁邹：鲁邹：指孔孟指孔孟那样的圣人。那样的圣人。用作动词。用作动词。昭：昭：显示

8、。显示。.9随文注释第二段.10 余余发发张君之书，重有感焉。世张君之书，重有感焉。世之为民宰者，恒饱食以嬉，其视吾之为民宰者，恒饱食以嬉，其视吾民之民之颠连颠连，漠然若，漠然若秦越秦越肥瘠之不相肥瘠之不相维系，非惟不相维系，又维系，非惟不相维系，又盬盬其髓、其髓、刳其膏而不知止，孰有如张君勤民刳其膏而不知止，孰有如张君勤民成疾者乎？世之医者，酬接之繁，成疾者乎？世之医者，酬接之繁，不暇不暇雍容雍容，未，未信信宿辄谢去，至有视宿辄谢去，至有视不暇脉，脉不暇方，而不可挽留者，不暇脉，脉不暇方，而不可挽留者，孰有如贾君调护数年之久而不生厌孰有如贾君调护数年之久而不生厌者乎？是皆可书。余方执笔以从文

9、者乎？是皆可书。余方执笔以从文章家之后，此而不书，乌乎书？章家之后，此而不书，乌乎书？发：发：开启。开启。颠连：颠连：困顿不困顿不堪。堪。盬（盬（gg）：）：吸吸饮。饮。雍容：雍容：从容不从容不迫。迫。信：信：再宿。再宿。.11 虽然，今之官政苛虐。敲扑椎击，虽然，今之官政苛虐。敲扑椎击，惟日不足，我民惟日不足，我民病病此久矣。我瞻四此久矣。我瞻四方，何方，何林林林林乎！州邑之间，其有贤乎！州邑之间，其有贤牧宰能施刀圭之剂以振起之者乎？牧宰能施刀圭之剂以振起之者乎？设有是，余虽不敏，犹能研墨濡毫设有是，余虽不敏，犹能研墨濡毫大书而不一书。是为序大书而不一书。是为序 。病：病：怨恨。怨恨。林林：

10、林林：众多貌。众多貌。.12课文简析 本文是宋濂应同乡张君之请求为医本文是宋濂应同乡张君之请求为医生贾思诚写的一篇赠序。生贾思诚写的一篇赠序。 第一段引述张君写给宋濂的信，介第一段引述张君写给宋濂的信，介绍朱震亨和贾思诚师徒诊治张君的事迹，绍朱震亨和贾思诚师徒诊治张君的事迹，第二段作者就此事发表议论，抨击第二段作者就此事发表议论，抨击“为为民宰者民宰者”“”“饱食以嬉饱食以嬉”，“盬其髓，刳盬其髓，刳其膏其膏”，“世之医者世之医者”忙于酬接，忙于酬接，“视视不暇脉，脉不暇方不暇脉，脉不暇方”，更衬托张君，更衬托张君“勤勤民成疾民成疾”，以及贾思诚，以及贾思诚“调护数年之久调护数年之久而不生厌而

11、不生厌”之难能可贵。第三段表达企之难能可贵。第三段表达企盼贤能官盼贤能官.13课文简析 员革除弊政的愿望。员革除弊政的愿望。 全文高度赞扬了贾思诚视病人全文高度赞扬了贾思诚视病人“如手如手足之亲足之亲”和张君和张君“勤民成疾勤民成疾”的精神，的精神，抨击了那些治病草率的医生和为政苛虐抨击了那些治病草率的医生和为政苛虐的官员。表达了作者的思想倾向和主张。的官员。表达了作者的思想倾向和主张。 .14一、通假字1 1、慎简群材。、慎简群材。 二、古今字1 1、 因属其高第弟子贾君思诚留以护治之。因属其高第弟子贾君思诚留以护治之。 2 2、宁食不鲜羞。、宁食不鲜羞。三、重点字词句 见课本见课本P112

12、P112重点归纳.15一、通假字1 1、慎简群材。、慎简群材。 “简简”通通“柬柬”，选择。，选择。“材材”通通“才才”。二、古今字1 1、 因属其高第弟子贾君思诚留以护治之。因属其高第弟子贾君思诚留以护治之。 2 2、宁食不鲜羞。、宁食不鲜羞。三、重点字词句 见课本见课本P112P112重点归纳.16一、通假字1 1、慎简群材。、慎简群材。 “简简”通通“柬柬”，选择。，选择。“材材”通通“才才”。二、古今字1 1、 因属其高第弟子贾君思诚留以护治之。因属其高第弟子贾君思诚留以护治之。 “属属”同同“嘱嘱”，嘱咐。，嘱咐。2 2、宁食不鲜羞。、宁食不鲜羞。三、重点字词句 见课本见课本P112

13、P112重点归纳.17一、通假字1 1、慎简群材。、慎简群材。 “简简”通通“柬柬”，选择。，选择。“材材”通通“才才”。二、古今字1 1、 因属其高第弟子贾君思诚留以护治之。因属其高第弟子贾君思诚留以护治之。 “属属”同同“嘱嘱”，嘱咐。，嘱咐。2 2、宁食不鲜羞。、宁食不鲜羞。“羞羞”同同“馐馐”。三、重点字词句 见课本见课本P112P112重点归纳.18句：句：1 1、迨其苏也，双目运眩，耳中作秋蝉鸣，、迨其苏也，双目运眩，耳中作秋蝉鸣，神思恍惚，若孑孑然离群而独立，若御惊神思恍惚，若孑孑然离群而独立，若御惊飙而游行太空，若乘不系之舟以簸荡于三飙而游行太空，若乘不系之舟以簸荡于三峡四溟之

14、间，殊不能自禁。峡四溟之间，殊不能自禁。 今译：今译：等到我苏醒后等到我苏醒后, , 两眼昏花两眼昏花, , 耳中如有耳中如有秋蝉鸣响秋蝉鸣响, , 神情恍惚神情恍惚, , 像孤单地远离人群无像孤单地远离人群无所倚傍所倚傍, , 又像驾驭着暴风在太空中游荡又像驾驭着暴风在太空中游荡, , 又又像乘着没有拴缚的小船在峡湾海流中颠簸漂像乘着没有拴缚的小船在峡湾海流中颠簸漂流流, , 完全不由自己控制。完全不由自己控制。 重点归纳.19句：句：2 2、内摇其真，外劳其形，以亏其阴，以、内摇其真，外劳其形，以亏其阴，以耗其生，宜收视返听于太虚之庭，不可专耗其生，宜收视返听于太虚之庭，不可专藉药而已之也

15、。藉药而已之也。 今译：今译：体内扰动了真气体内扰动了真气, , 体外身体过劳体外身体过劳, , 致致使亏耗阴精使亏耗阴精, , 耗损生机，应该在清静虚无的耗损生机，应该在清静虚无的境界中无视无听专心地休养境界中无视无听专心地休养, , 不可以专一依不可以专一依靠药物来治疗这病啊靠药物来治疗这病啊! ! 重点归纳.20句：句：3 3、我瞻四方，何林林乎！州邑之閒，其、我瞻四方，何林林乎！州邑之閒，其有贤牧宰能施刀圭之剂以振起之者乎？有贤牧宰能施刀圭之剂以振起之者乎？ 今译：今译：我看天下四方我看天下四方, , 如此之事是何等的多如此之事是何等的多啊啊! ! 州府之间州府之间, , 是否有贤能的

16、官员能够实施是否有贤能的官员能够实施惩治弊政的好措施来振兴民众呢？惩治弊政的好措施来振兴民众呢？ 重点归纳.21五、词义辨析 慎简群材。慎简群材。 其文简，其意博。其文简，其意博。 黄帝内经素问注序黄帝内经素问注序 子幸赐之一言，多贾君之善。子幸赐之一言，多贾君之善。 普依准佗治，多所全济。普依准佗治，多所全济。 华佗传华佗传简简多多重点归纳.22五、词义辨析 慎简群材。慎简群材。（选择）（选择） 其文简，其意博。其文简，其意博。 黄帝内经素问注序黄帝内经素问注序 子幸赐之一言，多贾君之善。子幸赐之一言，多贾君之善。 普依准佗治，多所全济。普依准佗治，多所全济。 华佗传华佗传简简多多重点归纳.

17、23五、词义辨析 慎简群材。慎简群材。（选择）（选择） 其文简，其意博。其文简，其意博。（简洁）（简洁） 黄帝内经素问注序黄帝内经素问注序 子幸赐之一言，多贾君之善。子幸赐之一言，多贾君之善。 普依准佗治，多所全济。普依准佗治，多所全济。 华佗传华佗传简简多多重点归纳.24五、词义辨析 慎简群材。慎简群材。（选择）（选择） 其文简，其意博。其文简，其意博。（简洁）（简洁） 黄帝内经素问注序黄帝内经素问注序 子幸赐之一言，多贾君之善。子幸赐之一言，多贾君之善。（赞扬）（赞扬） 普依准佗治，多所全济。普依准佗治，多所全济。 华佗传华佗传简简多多重点归纳.25五、词义辨析 慎简群材。慎简群材。（选择

18、）（选择） 其文简，其意博。其文简，其意博。（简洁）（简洁） 黄帝内经素问注序黄帝内经素问注序 子幸赐之一言，多贾君之善。子幸赐之一言，多贾君之善。（赞扬）（赞扬） 普依准佗治，多所全济。普依准佗治，多所全济。（多有）（多有） 华佗传华佗传简简多多重点归纳.26六、词语活用1 1、官而任之。、官而任之。 （官，名词作动词，封官职。）（官，名词作动词，封官职。）2 2、日积月深。、日积月深。 （日、月，名词作状，一天天、一月月。）（日、月，名词作状，一天天、一月月。）3 3、既脉曰。、既脉曰。 （脉，名词作动词，诊脉。）（脉，名词作动词，诊脉。）4 4、左之右之。、左之右之。 （左、右，名词作动词，帮助。）（左、右，名词作动词，帮助。）重