小学一年级2班家长会演示课件2

1、 一（一（2）班）班 为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的: :我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱孩子的成功孩子的成功家长会议程家长会议程一、汇报班级的基本情况一、汇报班级的基本情况二、给家长的几点建议二、给家长的几点建议三、大家相互交流三、大家相互交流学期工作重点学期工作重点培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯培养良性的思想意识培养良性的思想意识班级教学理念关注每一个学生不仅追求好，更追求进步不看中一时成绩希望每个人都有进步学习

2、情况学习情况 表彰表彰 班中学习勤奋的同学有：班中学习勤奋的同学有： 杨嘉慧 邓羽航 廖烨桐 梁钊愚 赖骁婧 梁瑜丹 陈嘉俊 王奕菲 杨雅微 覃嘉欣 劳培璇 孙嘉怡 宋燊桐 陈诗琪 刘力铭 光光 荣荣 榜榜语、数、英各科成绩排在前面的有： 邓羽航邓羽航 梁钊愚梁钊愚 王奕菲王奕菲 覃嘉欣覃嘉欣 宋燊桐宋燊桐 费栋栋费栋栋 刘力铭刘力铭 邓振鹏邓振鹏 洪伟庆洪伟庆 张永昊张永昊 杨嘉慧杨嘉慧 何子犀何子犀 陈嘉俊陈嘉俊 孙嘉怡孙嘉怡 廖敏君廖敏君劳培璇劳培璇 杨雅微杨雅微 涂智轩涂智轩 几点建议：几点建议：2、良好习惯的养成非常重要，包括学习、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活

3、习惯、饮食习惯、习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。目标。几点建议：几点建议：3、要尽量控制孩子的零用钱和上学、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的或回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友。其他学校的人搭朋友。4、工作再忙也要抽点时间来多了解孩、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子在校的表现和学习成绩

4、情况。因为孩子只有一个，我们的一切工作都是为了子只有一个，我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途。孩子将来的美好前途。几点建议：几点建议： 5、家长与老师应该取得联系、家长与老师应该取得联系, 及时了及时了解学校对学生的要求，学生在校的各方解学校对学生的要求，学生在校的各方面表现，积极配合学校做好工作。面表现，积极配合学校做好工作。 6、家长要培养孩子的处事能力，要让孩、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己。子自己管理自己。 7、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。心。 8

5、 8、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。会上立足，并且成就一番事业。9、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原

6、因是什么。比较各科之间的成绩，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。看哪科是弱项，多花些时间补上。10抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。珍惜）等。11、在孩子面前做好表率，身教重于言教。、在孩子面前做好表率，身教重于言教。误区：误区：1、过分保护，给学生造成心理压力、过分保护，给学生造成心理压力, 影响学生们的影响学生们的正常学习正常

7、学习。2、过分干涉，许多家长认为学生，什、过分干涉，许多家长认为学生，什么事都不能干，只有学习，这样往往会适得其反。么事都不能干，只有学习，这样往往会适得其反。3、期望值过高，超过了孩子实际水平，这样容易挫、期望值过高，超过了孩子实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。伤孩子的自信心。4、对孩子的身体倍加呵护，却忽视了孩子的心理、对孩子的身体倍加呵护，却忽视了孩子的心理健康。健康。5、不注重言传身教，不要孩子做的事情，自己却、不注重言传身教，不要孩子做的事情，自己却做了做了。误区：误区： 6.6.过分放手过分放手, ,对孩子的在校学习生活对孩子的在校学习生活情况不闻不问情况不闻不问, ,让孩子自由发展让孩子自由发展. . 7.7.唠叨没完没了唠叨没完没了, ,不抓住其当时的心不抓住其当时的心理理, ,使得效果适得其反使得效果适得其反. . 8.8.大事化小大事