生物填空题高中考前训练

1、水哥出品1.(10分)如图为植物细胞质壁分离及复原过程中的细胞示意图。请据图回答下列问题:(1)该细胞处于状态。 (2)这是因为细胞外溶液的浓度细胞液的浓度。如果将该细胞置于中,细胞能较快地复原。 (3)图中的是,是,是。 (4)标号处的物质是 。 (5)若此细胞外溶液为KNO3溶液,过一段时间后,会出现的现象是,原因是  。 解析:根据细胞壁与细胞膜之间的空隙,可以判断它是处于质壁分离状态的细胞。出现这种状态的原因是细胞外溶液的浓度大于细胞液的浓度,细胞渗透失水。如果要使其较快地复原,应该放在清水或蒸馏水中。因为放在浓度比细胞液的浓

2、度低的溶液中,虽然也能复原,但速度要比在清水或蒸馏水中慢。标号位于细胞膜之外、细胞壁之内,因为细胞壁是全透性的,所以处的物质是高浓度的细胞外溶液。答案:(1)质壁分离(2)大于清水或蒸馏水(3)细胞膜(质膜)液泡膜细胞质(4)细胞外溶液(5)复原当细胞吸收K+和NO3-后细胞液的浓度升高,当细胞液浓度大于细胞外溶液浓度时,细胞会吸水而复原。2.(10分)如图所示为测量过氧化氢酶与过氧化氢反应放出O2的实验装置。水槽内注有清水,倒置的量筒内也充满了清水。提前制作大小相同的圆形滤纸片若干。实验过程如下:第一次实验:制备新鲜动物肝脏的研磨液;将4片圆形滤纸片在肝脏研磨液中浸泡后取出,并贴在反应小室上

3、侧的内壁上(如图A所示);向反应小室内加入10 mL 3% H2O2溶液(如图A所示);将反应小室旋转180°,成图B所示状态;每隔30秒读取并记录量筒中水面的刻度一次,共进行5分钟。第二次实验:除了将圆形滤纸片的数量改成2片,其他均与第一次实验相同。请回答下列问题:(1)上述实验探究的问题是:与酶促反应速率的关系。 (2)如果上述两实验的结果无明显差异,则需如何改进实验? 。 (3)请你设计一个用于记录观察结果的表格。(4)如果根据第一次实验得到的数据绘制出了如图所示的曲线。那么第二次实验的大致曲线应该是怎样的?请在曲线图中用实线添画该曲线。(5)如果要利用题图

4、的试剂、材料、装置等研究温度对酶促反应速率的影响,与本题上述的研究相比,在实验条件上需作如下变动:在各次实验中,清水的温度不同(如0 、30 、100 等); ;  。 解析:(1)因在肝脏研磨液中浸泡后的圆形滤纸片上含有过氧化氢酶,所以4片与2片所含酶量不同,因此探究的问题是酶的浓度与酶促反应速率的关系。(2)因变量的不同是由自变量的不同引起的,所以两实验的结果若无明显差异,需改变酶的浓度,使第二次实验酶量变得更少或更多些。(3)根据题中的要求,每隔30秒读取并记录量筒中水面的刻度一次,共进行5分钟作表格。(4)在其他条件相同的情况下,酶的浓度不同引起的反应速率不同,导致

5、O2的释放量不同,酶的作用是加快反应速率,但不改变反应的平衡点,所以酶的浓度越大,到达平衡点所需时间越短;酶的浓度越小,到达平衡点所需时间越长。(5)实验过程要遵循单一变量原则,所以若研究温度对酶促反应速率的影响,自变量为温度,因变量是反应速率,酶的量为无关变量,所以在各次实验中,圆形滤纸片的数量应保持一致;并且要在H2O2溶液的温度达到与清水相同的温度后再把反应小室旋转180°。答案:(1)酶的浓度(2)再用更少(1片、1/2片、1/4片等)或更多的圆形滤纸片(6片、8片等)进行第二次实验(3)过氧化氢酶催化H2O2释放O2实验记录表(单位:mL)滤纸片数OO2量读数时间2片4片第

6、1次(30秒)第2次(60秒)第3次(90秒) 第10次(300秒)(4)如图所示(5)在各次实验中,圆形滤纸片的数量不变要在H2O2溶液的温度达到与清水相同的温度后再把反应小室旋转180°3.(2012咸阳摸底)(10分)下图为生物体的新陈代谢与ATP关系的示意图,请回答:(1)海洋中的电鳗有放电现象,其电能是由图中的过程释放的能量转变而来的。 (2)某人感冒发烧,其体温上升所需要的热量是由图中过程释放出来的。 (3)用图中的数字依次表示光能转变为骨骼肌收缩所需能量的过程: 。 (4)医药商店出售的ATP注射液可治心肌炎。若人体静脉滴注这种药物,ATP

7、到达心肌细胞内最少要通过几层细胞膜()A.1层B.2层C.3层D.4层(5)经测定,正常成年人静止状态下24 h将有40 kg ATP发生转化,而细胞内ADP、ATP的总量仅为210 mmol/L,为满足能量需要,生物体内解决这一矛盾的合理途径是  。 解析:在绿色植物体内,光能转变成ATP中的化学能,然后再转移到有机物中,有机物被动物消化吸收后,可以氧化分解释放出其中的能量,这些能量大部分以热能的形式散失,维持生物体的体温,少部分能量转移到ATP中之后可以用于各种生命活动,如生物放电、肌肉收缩等。静脉滴注ATP时,ATP要到达组织细胞内,首先要通过毛细血管的管壁细胞(2层

8、膜),然后进入组织细胞(1层膜),共通过3层细胞膜。答案:(1)(2)(3)(4)C(5)ATP与ADP之间进行相互转化4.(重组题)(10分)2013年发生于中国西南的自然灾害导致农业生产受到严重影响。如图表示某高等植物细胞部分结构,请据图回答:(“”内填写代号,横线上填写相关内容)。(1)小麦在缺水初期叶片气孔会自动关闭,以减少水分散失,但也会抑制自身光合作用的反应,直接导致产生的含量下降,造成光合作用减弱。水灾也导致光合作用减弱,影响因素有。(写出两点即可) (2)大气中的CO2在图中所示的细胞器内的处合成有机物,含碳有机物可以在图中所示的和处分解为CO2。(3)甲、乙两支大小

9、相同的试管,都盛有等量的丙酮酸和NaHCO3的混合溶液,向甲试管加入从高等植物细胞内提取的完整细胞器A,向乙试管加入从高等植物细胞内提取的完整细胞器B,然后给予充足光照,两支试管都会产生气泡。这两种气泡成分是不一样的,请解释原因:  。 解析:(1)小麦在缺水初期叶片气孔会自动关闭以减少水分散失,同时也抑制了CO2的吸收,影响碳反应,导致C3含量下降,从而造成光合作用减弱。植物在水中时由于光照不足、CO2含量少等而抑制光合作用;在水淹的情况下进行厌氧呼吸产生酒精,酒精对根细胞有毒害作用;厌氧呼吸供能减少,抑制根细胞对矿质元素的吸收。这些综合因素导致植物的光合作用下降甚至植株

10、死亡。(2)大气中的CO2在叶绿体基质内合成有机物,即在B的4处;有机物在线粒体和细胞溶胶内分解为CO2,即在A和C处。(3)根据题意,线粒体(或细胞器A)利用丙酮酸通过呼吸作用产生了CO2,叶绿体(或细胞器B)利用HCO3-进行光合作用产生了O2。答案:(1)碳C3CO2、光照、矿质元素以及酒精的毒害作用等(2)B4AC(3)丙酮酸在线粒体(或细胞器A)中进行需氧呼吸,产生了CO2,而叶绿体(或细胞器B)利用HCO3-进行光合作用产生了O25.(9分)下图为细胞的亚显微结构图。请依图回答(例如细胞膜)。(1)这一结构图只有通过(仪器)才能观察到。此图是表示动物细胞的模式图,因为此细胞中有而无

11、。(要求答出三个结构) (2)是为细胞提供能量的主要场所。 (3)是合成各种酶的主要场所。 (4)既参与唾液淀粉酶加工又能参与其分泌的是图中。 (5)一般植物细胞具有,而该细胞没有的细胞器是和。 解析:该图为电子显微镜下观察到的亚显微结构。此细胞中有中心体无细胞壁、大液泡、叶绿体,可判断为动物细胞。线粒体是提供能量的主要场所,核糖体是合成各种酶的场所。答案:(1)电子显微镜中心体叶绿体、液泡、细胞壁(2)线粒体(3)核糖体(4)高尔基体(5)叶绿体液泡6.(2013杭州质检)(8分)某同学在观察自制淡水生物装片时,结合所学的知识绘图如下。请分析

12、回答:(1)上图是细胞,图中含有DNA的结构是(填标号)。 (2)图中具有单层膜的细胞结构是  (填标号),膜的化学成分有 。 (3)图中与能量转换有关的细胞器是 。 (4)科学家在研究豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程时发现,分泌蛋白合成之后是按照的方向运输的。 解析:(1)从图中看,该细胞有3叶绿体和7中心体,为低等植物细胞,含有DNA的结构为3叶绿体、5细胞核、9线粒体。(2)具有单层膜的结构是2细胞膜、4液泡、6内质网、8高尔基体;膜的化学成分是蛋白质、脂质(磷脂)、糖类。(3)参与能量转换的细胞器是线粒体和叶绿体。(4)分泌蛋白合成后,依

13、次经内质网、高尔基体、细胞膜加工和运输。答案:(1)低等植物3、5、9(2)2、4、6、8蛋白质、脂质(磷脂)、糖类(缺一不可)(3)线粒体、叶绿体(缺一不可)(4)内质网高尔基体细胞膜7.(10分)为探究温度对细胞膜流动性的影响,有人做了下述实验,分别用红色和绿色荧光物质标记人和鼠细胞膜上的蛋白质,然后让两个细胞在37 条件下融合,发现40 min后,融合细胞膜上的红色和绿色荧光物质均匀相间分布。(1)请分析:该探究实验的设计严密吗?为什么? 。 如果你认为不严密,请作出补充。再次分别用红色和绿色荧光物质标记人和鼠细胞膜上的蛋白质,并分成两组,然后 , 观察并记录

14、0; 的时间。(2)本实验除通过经相同时间后观察红色和绿色荧光物质在细胞膜上的分布情况来判断温度对膜流动性的影响外,还可以通过哪种方式来比较说明这种影响?   。 (3)实验预测及相应结论(在你纠正的基础上进行)实验预测内容项目(一)(二)(三)40 条件下荧光物质分布均匀所用时间 40 min 大于40 min40 min 10 条件下荧光物质分布均匀所用时间40 min 小于40 min 40 min相应结论升高温度,细胞膜流动性 升高温度,细胞膜流动性减慢减弱温度变化对细胞膜的流动性 注:中填写大于、小于或等

15、于。解析:本实验为探究性实验,自变量是温度,观察指标:一是观察相同时间后红色和绿色荧光物质在细胞膜上的分布情况,二是观察融合的细胞膜上红色、绿色荧光物质分布均匀所用的时间。答案:(1)不严密。缺少对照实验让两组细胞分别在10 、40 条件下融合并培养融合的细胞膜上红色、绿色荧光物质分布均匀所用(2)两种荧光物质在细胞膜上分布均匀所用的时间(3)小于大于加快、加强等于等于没有影响8.(13分)人们已经通过化学实验证明了细胞膜中含有磷脂分子。现在请你设计一个实验证明细胞膜中含有蛋白质成分。(1)实验课题: 。 (2)实验目的:利用化学试剂检测细胞膜中的蛋白质成分。(3)实验原理: 。&#

16、160;(4)实验材料:细胞膜样液、蒸馏水、洁净试管、滴管、双缩脲试剂等。(5)实验步骤第一步:取洁净的试管两支,编号甲、乙;第二步:向甲试管中滴加2 mL细胞膜样液,  ; 第三步:  。 (6)实验现象:  。 (7)实验结论: 。 解析:本题考查实验设计能力及蛋白质的鉴定,书写步骤时注意对照原则及单一变量原则。答案:(1)验证细胞膜中含有蛋白质成分(3)蛋白质与双缩脲试剂反应显紫色(5)第二步:向乙试管中滴2 mL蒸馏水第三步:向两支试管中各滴加2 mL双缩脲试剂A,振荡均匀,再各滴加双缩脲试剂B 5滴,振荡均匀,观察

17、颜色变化(6)甲试管中液体变成紫色,乙试管中液体无颜色变化(7)细胞膜中含有蛋白质成分9如图表示质膜的亚显微结构。请据图回答:(1)下列有关图示结构的叙述,错误的是()A.适当提高温度,能使a和b的相对运动加快,透性增加,有利于生命活动的进行B.a与多糖的复合物有识别作用C.该结构的选择透性与b结构对极性分子的相对不透性有关,与a无关D.甘油分子能迅速通过该结构,是由于甘油能溶于b结构中(2)该结构的基本功能是 ; 与此相关的对生命活动至关重要的特性是 。 (3)不同膜的结构中均有此结构,但执行的具体功能有很大的区别,是由于图中(填字母)不同。 解析:(1)质膜的

18、选择透性与a、b两种成分均有关。(2)质膜的基本功能是保护并控制物质进出细胞。(3)不同膜的功能不同是由于其所含蛋白质种类和数量不同。答案:(1)C(2)保护和运输(或控制物质进出细胞)选择透性(3)a三、拓展题10.(2013杭州期末)生物体细胞内的膜具有一定选择透性,即水分子可以自由通过,细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过,而其他离子、小分子和大分子则不能通过。请根据以下所提供的条件探究细胞内膜的选择透性。实验材料和用具:新鲜的红色康乃馨,烧杯,玻璃铅笔,质量分数为15%的盐酸,清水,量筒。(1)简要说明膜的成分与选择透性的关系  。 (2)完善下列实验设计,验证膜

19、具有选择透性。(提示:康乃馨的红色部分是指具有膜结构的液泡)第一步:选两只大小相同的烧杯,用玻璃铅笔标上A和B。第二步:  。 第三步:   。 结果预测:   。 原因分析:   。 解析:(1)细胞膜的选择透性主要与膜载体蛋白种类和数量有关。(2)由于细胞膜及液泡膜具选择透性,正常状况下红色色素不透出细胞,若用盐酸破坏生物膜,可使其丧失选择透性,从而使红色色素透出细胞。答案:(1)膜的选择透性主要取决于膜组成成分中的载体蛋白部分(2)第二步:在A、B两只烧杯中,分别加入等量的15%的盐酸和清水第三步:选等量的红

20、色康乃馨花瓣,分别放入A、B两只烧杯中,经过一段时间后观察结果预测:B烧杯中的花瓣仍为红色,水仍呈无色;A烧杯中花瓣的颜色逐渐变浅,而溶液变红原因分析:盐酸对活细胞具有很强的伤害作用,将细胞杀死从而使膜丧失其选择透性,而清水对细胞活性无伤害作用11如图1为某细胞模式图的一部分,图2中ah为细胞器或细胞的某一结构,图2中各结构放大比例不同。请据图回答有关问题(中填序号或字母):(1)图2中a是,e是,f是,d是。 (2)ah中控制物质进出的细胞结构是,它的基本支架是。 (3)ah中具有单层膜的细胞器是(填字母)。图1中是。 (4)若图1为人的唾液腺细胞,与其他没有分

21、泌功能的细胞相比较,ah中数目一定较多的细胞器是。 解析:h是细胞膜,具有控制物质进出的功能,其基本支架是脂双层。ah中具有单层膜的细胞器是b(液泡)和f(高尔基体)。动物细胞分泌物的形成与高尔基体有关。答案:(1)叶绿体线粒体高尔基体中心体(2)h脂双层(3)b、f内质网(4)f高尔基体12细胞是生物体结构和功能的基本单位,也是新陈代谢的主要场所。图中的A、B、C是3种不同类型的细胞。请分析回答:(1)上图中属于原核细胞的是,属于植物细胞的是,属于人体细胞的是。 (2)图A与图B细胞相比,在细胞器方面的区别是  。 (3)图C与图A细胞在结构方面的最大

22、区别是,它们共同含有的细胞器是。 (4)图示3种细胞中,能进行光合作用的是。 解析:A是高等植物细胞,B是人或动物细胞,C是细菌。答案:(1)CAB(2)图A细胞具有叶绿体和液泡,无中心体(3)没有由核被膜包被的细胞核核糖体(4)A13.为了研究细胞核的作用,一位生物学家研究了100个细胞,他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分,然后把这些细胞放在同样的条件下培养,结果如下:时间/天细胞无核部分的存活个数/个细胞有核部分的存活个数/个181792627832077407450676065(1)此实验可用以说明细胞核的什么功能?  。 (2)有核

23、部分在30天内仍有21%35%的细胞死亡率,其原因是: ;  。 (3)细胞核的作用既然如此重要,那么你能对人的成熟红细胞没有细胞核提供一种合理的解释吗?  。 解析:从实验结果分析可知细胞核能控制细胞的生命活动,有核部分培养过程中出现细胞死亡的原因有人为的损伤也有细胞正常的死亡造成,无细胞核的人的成熟红细胞的结构与其功能相适应。答案:(1)控制细胞的生命活动(2)实验操作使部分细胞损伤,进而导致其中一些细胞死亡部分细胞正常衰老、死亡(3)为红细胞中大量的血红蛋白提供必要的空间,以加强血红蛋白对氧气的运输(或红细胞在形成时,其代谢程序已由有核的造血干细胞

24、确定)14. 如图表示显微镜下看到的人口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞。请据图分析回答下列问题:(1)图甲是细胞,图乙是细胞。判断的理由是洋葱表皮细胞具有,人的细胞则没有。 (2)这两种细胞在形态和功能上所存在的差异体现了细胞的性,但在结构上由于都具有、和,从而使得这两者之间具有性。 (3)由于这两种细胞都具有,因而都属于细胞,由这类细胞构成的生物称为生物。 解析:根据动植物细胞的区别来区分,如是否有细胞壁等。1为细胞质,2为细胞核,3为细胞膜,细胞在形态功能上具有差异性,但在结构上存在一定统一性。真核细胞具有成形的细胞核,这是区别于原核细胞的重要特点。答案:(1)洋葱

25、表皮人口腔上皮细胞壁(2)多样细胞质细胞核细胞膜统一(3)2成形的细胞核真核真核15人的骨骼肌细胞中,ATP的含量只能维持剧烈运动3 s以内的能量供应,某运动员参加短跑比赛过程中,肌肉细胞中ATP的相对含量随时间的变化如图所示,请据图回答下列问题。(1)ab的变化过程中,ATP被水解,释放的能量用于。 (2)bc过程中,ATP含量增加,说明加强,释放更多的能量,供ADP合成ATP,以补充细胞中消耗的ATP。 (3)从整个曲线来看,肌肉细胞中ATP的含量不会降为零,说明。 解析:ATP是生物体各项生命活动所需能量的直接来源,可为人体肌肉收缩等生命活动提供能量。当AT

26、P由于消耗而大量减少时,肌肉细胞的细胞呼吸加强,以合成ATP供人体利用,正是由于ATP与ADP无休止地相互转化,才使细胞内的ATP不会用尽,保证人体生命活动的顺利进行。答案:(1)肌肉收缩等生命活动(2)细胞呼吸(3)ATP与ADP之间的相互转化十分迅速,使细胞内的ATP的含量总是处于动态平衡之中,保证了生物体内的能量供应16.为探究ATP的生理作用,科学工作者做了如下实验:步骤一:剪下长约1 cm、宽约0.5 cm的一小条新鲜的蛙腓肠肌,放在盛有质量浓度为0.65 g/dL的氯化钠溶液(浓度与蛙细胞外液的浓度相当)的培养皿中。步骤二:在载玻片的中央滴2滴质量浓度为0.65 g/dL的氯化钠溶

27、液,用玻璃分针挑取该腓肠肌,放在载玻片上的氯化钠溶液中,并且使肌肉呈直线状。步骤三:将载玻片放在坐标纸上,测量并记录肌肉的长度。用铜锌叉间歇刺激肌肉,直到肌肉疲劳不能收缩为止。步骤四:向刚丧失收缩功能的肌肉上滴1滴某种溶液,用铜锌叉刺激肌肉23次,测量并记录其长度。测量结果,肌肉长度不变。步骤五:用吸水纸吸去肌肉上的溶液,再向肌肉上滴1滴另一种溶液,用铜锌叉刺激肌肉23次,测量并记录其长度。测量结果,肌肉长度变短。请分析回答:(1)步骤二中,滴加氯化钠溶液的目的是  。 (2)步骤三中,用铜锌叉间歇刺激肌肉,直到肌肉不能收缩为止,是为了 。 (3)步骤四、步骤五中

28、所滴加的溶液,分别是ATP溶液和葡萄糖溶液中的哪一种?  。 如果将步骤四和步骤五中使用的溶液对调,则会影响实验结果,因为  。 (4)实验结论是  。 解析:(1)滴加质量浓度为0.65 g/dL的氯化钠溶液的目的是使肌肉保持正常的生理状态。(2)用铜锌叉间歇刺激肌肉,直到肌肉不能收缩为止,是为了耗尽肌肉内的ATP,避免影响下次实验,保证单一变量。(3)步骤四用葡萄糖溶液,步骤五用ATP溶液。若先使用ATP溶液则不能确定ATP是否消耗完毕。(4)ATP是肌肉收缩所需能量的直接来源(而葡萄糖不是肌肉收缩所需能量的直接来源)。答案:(1

29、)使肌肉保持正常的生理状态(2)耗尽肌肉内的ATP(3)步骤四用葡萄糖溶液,步骤五用ATP溶液ATP未消耗完毕,不能确定哪种物质使疲劳肌肉恢复收缩能力(或不能确定哪种物质是肌肉收缩所需能量的直接来源)(4)ATP能使疲劳肌肉恢复收缩能力(而葡萄糖不能使疲劳肌肉恢复收缩能力)或ATP是肌肉收缩所需能量的直接来源(而葡萄糖不是肌肉收缩所需能量的直接来源)17.某小组确定研究课题:探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系。该小组选用水生植物黑藻作为实验材料,并作实验假设:如果将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,其细胞失水量随着外界溶液浓度增加而增加。该小组学生设计实验步骤如下:A.配制10%、20

30、%、30%的蔗糖溶液,分别盛于培养皿中B.从黑藻茎上取下叶片,用吸水纸吸干叶片上的水分,分别放入不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡10分钟C.取出叶片制成装片,显微镜下观察,选取5个细胞测量并记录其如图所示的A、B值,计算和记录B/A值在此基础上,请你参与设计、分析与讨论。(1)图中A、B的含义分别是 。 (2)该小组同学根据记录数据作曲线如图。请你就该结果作出分析并得出结论。溶液浓度(%)分析:B/A值越小,说明 ; 随着溶液浓度的增加,B/A值下降,说明  。 结论: 。 (3)如果要说明上述质壁分离现象是由于相应浓度的外界溶液引起,而非细胞本身的

31、原因,则应该进行的实验处理方法是 。 (4)该小组同学想进一步了解“生长在盐碱地中的植物与水生植物的细胞液浓度是否有差别”,请根据题干完成下面实验设计。实验步骤:取盐碱地中生长的植物与黑藻植物叶片若干,用吸水纸吸干水分。 。 将两种叶片制成装片, 。 实验现象及结论:若盐碱地植物的B/A值小,则 。  。  。 解析:(1)分析图示可知A为细胞的长度,B为质膜及其以内部分的长度。(2)本实验探究的是植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系。植物细胞外界溶液浓度是自变量,实验过程中设置10%、20%、30%的蔗糖溶液相互对照;质壁分离程度是

32、因变量,测量其A、B值并计算B/A值,将B/A值作为衡量质壁分离程度的指标。根据曲线图分析,注意B/A值与质壁分离程度的关系,B/A值的变化与外界溶液浓度的关系,根据这两个关系进而判断出细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系。(3)设置对照组:将黑藻细胞置于清水中,测量其B、A值,B/A值不变说明未发生质壁分离,实验中的质壁分离现象是由外界溶液引起的。(4)实验目的是判断两种细胞液的浓度,因此可以将其放在相同的外界溶液中,通过比较B/A值进行判断。答案:(1)细胞的长度和质膜及其以内部分的长度(2)分析:质壁分离程度越大质壁分离程度随溶液浓度的增加而增大结论:细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加(

33、3)设置清水对照组,观察清水中的黑藻细胞,确认其细胞形态正常,无质壁分离现象(4)实验步骤:配制相同浓度的蔗糖溶液并将两种叶片浸泡10分钟观察、记录并比较B/A值的大小实验现象及结论:其细胞液浓度低若盐碱地植物的B/A值大,则其细胞液浓度高若二者的B/A值相等,则其细胞液浓度相等18.(2012南通调研)回答下列与细胞有关的实验问题。按下面步骤进行质壁分离实验。步骤一:在洁净的载玻片中央加一滴清水,取一片藓类小叶,盖上盖玻片。步骤二:从盖玻片一侧滴入0.3 g/mL的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次,使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3 g/mL的蔗糖溶液中。步骤三:在显微镜

34、下观察,结果如图所示。(1)图中A、B处的颜色分别是  。 (2)如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3 g/mL的蔗糖溶液,则在显微镜下观察到A、B处的颜色分别是 。 (3)如果将步骤二中浸润在0.3 g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片,放在80 条件下处理一段时间(装片中的藓类小叶保持在0.3 g/mL的蔗糖溶液中)。在显微镜下清晰地观察到细胞结构后,为更准确地判断A处颜色,对显微镜的操作方法是、。如果A处呈绿色,可能的原因是  。 解析:(1)该题主要涉及实验结果的考查,从图中分析可知A处

35、属于细胞膜外,主要溶液为蔗糖溶液,因此为无色,而B属于叶绿体,因此为绿色。(2)由题意可知对于植物细胞来说不吸收伊红,结合细胞壁的全透性,可知A为红色而B为绿色。(3)在高温80 条件下处理,细胞许多结构与功能将丧失。答案:(1)无色、绿色(2)红色、绿色(3)改变光圈大小调节反光镜(电光源亮度)高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透性,叶绿素等色素进入A处19.如图所示是物质出入细胞的三种方式示意图,据图回答:(1)红细胞吸收葡萄糖的方式是 。 (2)红细胞从血浆中吸收钾离子的方式是 。 (3)氧气分子从肺泡扩散到血液中的方式是 。 (4)A和B的不同点是A不需要。&

36、#160;(5)从图示来看,细胞膜的特性是 。 解析:本题考查物质出入细胞的三种方式:扩散、易化扩散和主动转运。从浓度梯度、载体蛋白、能量三方面进行判断。答案:(1)B易化扩散(2)C主动转运(3)A扩散(4)载体蛋白(5)选择透性20.用带有一小孔的隔板把水槽分成左右两室,把磷脂分子引入小孔,使之成为一层薄膜。在两室中分别插入电极,使离子做定向移动。甲室内盛K+或Na+溶液,乙室内盛水,仔细看图后回答问题。(1)图a所示实验,通电后,检测乙中无K+,说明K+的运输方式不可能是。 (2)图b所示实验,甲室中的K+进入乙室,这说明加入的缬氨霉素起到了的作用。 (3)

37、图c所示实验,Na+不能进入乙室,说明  。 (4)这一实验间接地说明了  。 解析:甲、乙两室存在电压,相当于提供了离子过膜的能量,但由于无载体蛋白,所以离子仍无法过膜,当加入缬氨霉素后,缬氨霉素与磷脂分子结合,为K+提供了载体蛋白,但由于载体蛋白具有专一性,不同物质的载体蛋白不同,所以图c中Na+由于缺乏相似的载体蛋白仍不能通过。答案:(1)扩散(2)载体蛋白(3)载体蛋白具有专一性(4)以磷脂分子为主要组成成分的薄膜具有选择透性,与其上的蛋白质有关21.(2012福州抽测)已知2H2O22H2O+O2,可以通过观察反应过程中O2的生成速度(即气泡从

38、溶液中释放的速度)来判断H2O2分解反应的速度。请用所给的实验材料和用具设计实验,使其能同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性。要求写出实验步骤、预测实验结果、得出结论,并回答问题。实验材料与用具:适宜浓度的H2O2溶液,蒸馏水,3.5%FeCl3溶液,0.01%的过氧化氢酶溶液,恒温水浴锅,试管。(1)实验步骤:取3支试管,各加入,放入37 的恒温水浴锅中保温适当时间; 分别向上述3支试管加入、FeCl3溶液和 ; 观察 。 (2)实验结果预测及结论:整个实验中,不同处理的试管中O2的释放速度从快到慢依次是: 。 由此可得出的结论是 。 (3

39、)如果仅将实验中的恒温水浴改为80 ,重做上述实验,O2释放的速度最快的是 , 原因是  。 解析:(1)要验证过氧化氢酶具有催化作用,需将有无过氧化氢酶设置为单一变量进行对照实验。而验证过氧化氢酶具有高效性,则需要将催化剂的种类(即:催化剂为过氧化氢酶或Fe3+)设置为单一变量进行对照实验。(2)与Fe3+相比,酶具有高效性,所以不同处理的试管中释放O2的速度从快到慢依次是:加酶溶液的试管、加FeCl3溶液的试管、加蒸馏水的试管。(3)在80 的高温环境中,酶因失活而失去催化作用,而FeCl3催化作用加快,故加FeCl3溶液的试管O2释放速度最快。而另两支试管O

40、2释放速度无明显差异。答案:(1)等量且适量的H2O2溶液等量且适量的蒸馏水过氧化氢酶溶液各管中释放气泡的快慢(2)加酶溶液的试管、加FeCl3溶液的试管、加蒸馏水的试管酶具有催化作用和高效性(3)加FeCl3溶液的试管在此温度下,FeCl3催化作用加快,而过氧化氢酶因高温变性而失去了活性22.有双缩脲试剂A液、双缩脲试剂B液、鸡蛋清水溶液(含蛋白质)、新鲜唾液(主要含唾液淀粉酶)、试管和必需的实验用品,请设计一个实验:证明“唾液淀粉酶是蛋白质”。实验原理:   。 方法步骤:取三支试管,分别编上1、2、3号,贴上标签; ;  。 预

41、期结果:盛有蛋清液和唾液的两支试管中液体均出现紫色,装清水的试管中不出现紫色。实验结论:  。 解析:证明某种酶是蛋白质的实验设计:实验组是待测酶液+双缩脲试剂是否出现紫色反应;对照组是已知蛋清液+双缩脲试剂出现紫色反应,清水+双缩脲试剂不出现紫色反应。答案:实验原理:蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应,若实验中唾液能与双缩脲试剂发生紫色反应,可证明其中的唾液淀粉酶是蛋白质方法步骤:分别加入2 mL蛋清液、唾液、清水分别加入2 mL双缩脲试剂A液,振荡;再分别滴加5滴双缩脲试剂B液,振荡。观察并记录颜色变化实验结论:唾液中含有唾液淀粉酶,该酶是蛋白质(或唾液淀粉酶是蛋白质)23

42、(2012泰州联考)如图所示的3个图分别为探索温度、反应物浓度、pH对淀粉酶催化作用的实验结果图示。(1)探索温度对酶活性影响最合理的实验步骤是()取3支试管,编号并分别注入2 mL淀粉溶液向各试管注入1 mL 淀粉酶溶液向各试管滴1滴碘液将3支试管分别放在60 的热水、沸水和冰块中保持5 min观察实验现象A.B.C.D.(2)图丙中曲线的变化表示酶活性与pH的关系是  。 (3)如图是测量过氧化氢酶与过氧化氢反应放出O2的实验装置。水槽内注有清水,倒置的量筒内也充满了清水。实验步骤如下:将4片圆形小滤纸片在肝脏研磨液中浸泡后取出,贴在反应小室上侧的内壁上,并向小室内加入

43、10 mL 3%的H2O2溶液(如图);将反应小室旋转180°,呈图所示状态;每隔30秒读取并记录量筒中水面的刻度,共进行5分钟;将圆形小滤纸片的数量改成2片,重复前面步骤。请回答:a.该实验探究的问题是与酶促反应速率的关系。 b.实验材料选择中应注意的是; 原因是。 解析:酶的催化作用需要适宜的条件,酶的催化活性与温度、pH等有着密切的关系。一般情况下,酶在最适温度或最适pH时活性最高,这一性质也是由蛋白质的特性决定的;高温、强酸和强碱都会使蛋白质变性,从而使酶失去活性;低温可使酶的活性明显降低,但酶分子结构没有被破坏,酶的活性在适宜的温度下可以恢复。

44、第(1)题是探索温度对酶活性影响的实验,这个实验的关键是加入淀粉酶溶液前必须控制好各自的温度,否则会导致实验失败。第(3)题中的变量比较隐蔽,其实就是圆形小滤纸片的数量由4片改成2片,说明由于酶的浓度发生改变,而出现不同的实验结果。答案:(1)D(2)在一定的pH范围内,随着pH的增大,酶的活性逐渐增强;pH在6.57.5范围内,淀粉酶的活性最高;超过最适pH,随着pH的增大,酶的活性下降(答案应针对三段的变化分别表述,缺一不可)(3)a.酶浓度b.使用新鲜肝脏研磨液新鲜肝脏研磨液中过氧化氢酶活性高24.如图是需氧呼吸过程图解,请依图回答问题:(1)在椭圆框内依次填出4、5、6所代表的能量的多

45、少(填“大量能量”或“少量能量”)。(2)需氧呼吸的主要场所是,进入该场所的呼吸底物是。 (3)人体内血红蛋白携带的O2进入组织细胞的线粒体内至少要通过层生物膜。 解析:据图解分析4、5为需氧呼吸的第一、二阶段产生的能量(少量),6为第三阶段产生的能量(大量);线粒体是丙酮酸彻底分解的场所;氧气从红细胞(1层)出来,穿过毛细血管上皮细胞(2层),进入组织细胞(1层),再进入线粒体(2层),其至少要通过6层生物膜。答案:(1)少量能量少量能量大量能量(2)线粒体丙酮酸(3)625(2013浙江东阳检测)下面分别是一位运动员在一段时间内的血浆中所含乳酸浓度(表1)和三位运动员所需的大约氧气量(表2)。时间(分钟)051015202530354045505560血浆中乳酸浓度(mg/dL)555407010080604035252320表1赛事(米)最高速度(km/h)赛事中吸收的氧气量(升)赛事中需要的氧气量(