听课反思—Howmuchisit

1、我有幸参加这次提升信息工程训练，听了两位老师的课，感觉能够学到太多的东西，下 面我来谈谈听课后的感想以及对我上课的帮助：黄珊老师的课 一How much is it?她的课能够很轻松地把你带入课堂，不论是刚开始的热身部分，还是后来的导入设计部分都是比较新颖的，让学生一下子进入课堂角色。在教单词的时候用拼读法来教单词，并且能够及时的纠正学生的发音，并且及时的做出评价这样能够有效地提高课堂的上课效率并且增强学生的自信心。我在平日的课上教授学生单词也是通过拼读法的，比如cake, take ,make 这几个单词有共同的元音字母a,我就让学生用三角号把元音字母的读音标记出来，然后自然拼读出来，这样学

2、生既能够很容易记住单词的意思又能 够准确的记住单词的发音，所以我特别欣赏也是这样运用这个方法的。其次，她在教重要句子的时候能够用跟我们生活息息相关的图来辅助教学，并让孩子自己亲身实践，那样可以体现以学生为主体的教学思想，让学生成为课堂的主人。我有时候在课堂上也是这样做的，比如让学生扮演不同的角色来表演课文的内容或者让学生分组来朗读课文的内容，这样既能够增加学习的趣味又能够很好的让学生记住所学的重点句子。再者在拓展训练部分，让孩子通过生活中及其普通的活动来运用所学的知识，这个更加能够增加学生的自信心以及提高对英语学习的兴趣。我在课堂上是让学生自己回去创设情景，可以跟家长互动做到娱乐与学习相辅相成

3、。总之，她能够运用多媒体技术，直观教具，以及肢体语言等来充分表达所要表达的内容，这节课是非常成功地，特别的有激情，能够给人留下特别深刻的印象。李亚平老师的课也不错，-Is he a farmer?首先，她的 Warming up 部分能够快速的带 学生进入课堂，并且通过已学过的单词引出今天索要学习的单词，这个特别的好，让孩子减轻了学习新单词的压力， 用简单明了的图片让学生来认识各种职业的单词，直观教学的好处就在于此，简单但又很深刻。我在平时的教学中也经常用到，比如：我今天要教单词 star,March,等等有ar读音的单词的时候，我会先让学生们回忆car这个单词，这样的话学生对于后面要教授的单

4、词的读音就不会很陌生了。其次，在教学课文句子的时候，通过多媒体技术，让学生自主的完成没有出来的句子，引导学生自己去自主的学习，我觉得这点非常的好，不一定要老师来教， 也可以让学生自己去学，把课堂交还给学生。 还有通过给让学生来给对话配音，让学生模仿真正的外国人的发音，有助于提高学生对英语发音的兴趣并且改正自己的语音语调。我一般都会教学生发音的时候舌头的位置，嘴型的大小等等，必须要让学生发对每一个音，用正确的语调来朗读课文的句子，当然也可以培养学生在运用英语时时刻注意自己的发音能力。再次在拓展训练部分，如果能够让学生通过认识职业来了解每个职业 的工作性质的话，我觉得会更好，更加有利于学生对每个单

5、词的认识加深印象。李老师的课还有一个亮点也是值得我去学习的部分是，在Homework部分，能够通过阶梯练习，做到让每个层次的学生有事情可以做， 并且能够达到自己理想的等级， 这个可以照顾各个阶层的 学生的心里，非常好并且我以后再布置作业的时候也可以借鉴下。总之，通过听两位老师的课，还有课下的交流，让自己学到了很多。对于大班额的我们学校的情况来说，如果能够充分的运用多媒体技术以及其他的教学教具、教学手段，那样我们大班额的教学教起来就很轻松愉快了，学生学起来也不会很疲惫了，有利于提高教学的效率。当然这次培训也让我结识了很多的新朋友那样在以后的教学过程中，有助于自己的提高，并且能够做得更好， 听课评课只是一种