如何培养幼儿的语言表达能力

1、如何培养幼儿的语言表达能力语言，是人类社会交往与思维最主要的工具。儿童获得了语言， 就意味着他们开始学会运用语言来表达自己的情感和喜恶， 来认知和 探索周边的世界， 来和他人沟通。 既然语言学习之于孩子的成长是如 此重要，对许多父母来而言，如何帮助和推动孩子的语言学习，就成 了孩子智力发展的头等大事。研究表明， 2-6 岁是幼儿语言发展的关 键期。下面，我们就 2-6 岁宝宝的语言发展和大家作一个探讨。23 岁：在度过了用简单词汇表达自己想法和意图的多词句阶 段后，宝宝开始进入简单句时期。 这也就意味着宝宝能说一些简单语 条，而且开始把它们组成一些他想表达的比较复杂的句子。 这一时期 是宝宝的

2、口语爆发期， 宝宝开始会运用动词， 甚至形容词组成的短句 来表达。贴心建议：1. 态度亲切，鼓励宝宝多与他人交流。2. 杜绝儿化语，规范使用语言。3. 游戏化的语言学习。吹气： 吹泡泡最有趣的吹气训练了。 但注意不要为宝宝准备吸管 式的吹泡泡用具，以免孩子吸入。游戏二：扩展经验，丰富短句过家家： 角色扮演是小宝宝最喜欢的一种游戏形式。 爸爸妈妈可 以和孩子商量，讨论角色和内容，准备玩具。游戏三：鼓励交流，增加自信小小通讯员：让孩子听从你的指令、帮助大人传递信息，例如： 爸爸，我们要吃饭了。4. 对孩子进行阅读教育启蒙。阅读可以使孩子获得更规范的语 言，也能激发幼儿学习语言的兴趣。而 2-3 岁

3、的孩子视觉以及手眼协 调能力的发展也支持他们， 孩子开始阅读。 我们可以为这个阶段的宝 宝提供这样的书：* 画面清晰，色彩鲜艳，造型大而简单的看图识物书或卡片。*内容近于日常生活，题材最好可引起亲子间的对话。* 语言简单，重复性极强的故事书。* 材料不易破损，经久耐看的书。3 4 岁：3-4 岁的宝宝基本上能够说出完整的句子，而且句子从 单词句转变为双词句、多词句。他们的发音也开始逐渐稳定，而不再 像 3 岁以前会有比较多含混不清的语音出现。 随着孩子自我意识的发 展和认知水平的提升， 这阶段的宝宝已经能说出一些与自己相关的信 息。贴心建议：1. 多与孩子进行对话、交流。爸爸妈妈每天尽量安排一

4、段固定的 时间和孩子交谈，可以和孩子聊聊幼儿园的情况、今天的情绪等等2. 经常念一些简短、压韵的儿歌给孩子听。儿歌能让宝宝体验到 和谐的节奏与优美的韵律，感受到规范的书面语言的魅力。3. 给孩子提供一个多样化的语言环境。幼儿的特点是要接受多 的刺激、以不同的渠道和方式来促进其语言智能的发展。4. 阅读教育。选择一些能帮助孩子了解现实环境的读物。看书时 除了可依照图片的顺序讲故事给宝宝听以外， 还可利用单一的图片训 练儿童的推理力。4-5 岁： 4-5 岁的宝宝已经基本掌握了母语的全部语音。不仅如 此，他们开始有区别地对语音进行分辨甚至分类。贴心建议：1. 增加生活经验， 多带孩子外出。 4 岁

5、的宝宝能听懂成人的指令， 遵守一定的规则，可以跟着爸爸妈妈多开展外出活动，如购物、逛公2. 注重阅读，引导孩子关注文字。 4 岁是宝宝词汇量飞跃发展时 期。3. 可以考虑让宝宝学习外语。 4 岁宝宝对母语的语音已基本掌握， 其分辨能力和理解能力也较之前有很大的飞跃。5-6 岁： 5-6 岁的宝宝已经能熟练地使用简单句。他们使用复杂 句的比例也不断增高，而且语句趋于完整。贴心建议：1. 游戏训练孩子听力和语言组织能力。 5-6 岁的宝宝有一定的联 想和词汇扩充能力，我们可以为他们组织这样的游戏。2. 故事串串烧：准备一些小纸条。和孩子共同想一些关于时间、 人物、地点、事件的词汇写在纸上，并分类摆

6、放。爸爸妈妈和宝宝每 人分别抽取这四个要点中的几个， 编成几句话， 并且最好可以串成故 事。3. 拷贝不走样：全家一起参与，由第一个人想一句完整的话悄悄 传给第二个人，再由第二个人传给第三个人，以此类推。最后，看看 传下去的话变成了什么样子。 爸爸妈妈可以根据孩子的能力调整句子 的难度。4. 阅读教育要点。5. *扩大图书的类别。随着生活经验的扩大，这时期可以给孩子 多层面的选择。历史故事、童话、民间故事都很适合这时期的孩子。 除了文学性的书籍外，知识性的图画书，如自然科学、生物科学等也 符合孩子阅读的兴趣，能扩展孩子的经验。6. *选择情节较复杂的故事类书籍，内容要具有幻想性和因果性， 能促进孩子思考。*书籍最好能图文并重，文字也可以相对复杂一些。让孩