如何用最简单的方式让学生快乐的学习

1、2011 优质课听课记录如何用最简单的方式让学生快乐的学习经过两天的优质课展示， 观看了许多前辈的优秀作品， 对于新教 师的我们真可谓受益匪浅， 通过观看和跟听课老师们的深入交流着实 上了一堂全新的教师业务学习课程。这次无论是排球课、 田径课，甚至是足球课， 都寓教于快乐之中， 让学生们在学习的压力之余能在体育课堂中寻找放松的乐趣， 更在快 乐中学会动作技术，可谓一举多得。教师们主要采取游戏、 多种练习手法， 将教学内容渗透到各项新 颖有趣的游戏和练习中，让学生不知不觉就学会了课堂的教学内容， 不用刻意的去按部就班的学习各项技术动作， 现今社会， 作为体育教 师，作为有能力的体育教师， 就是有

2、可以让学生在不知道这个动作名 称的情况下学会了此项技术要求，那么教师的成功也就真正体现了。 就像足球课的傅老师， 整节课时间没有传统的教授技术动作， 但通过 一节课的时间 90%以上的学生基本都学会了脚内侧传接球， 更让我觉 得惊喜的是一位短发女生由开始的球性练习就变现得非常积极， 最后 我发现这位女生掌握技术的能力堪与男生相比较了， 更有过之而无不 及。经过教师们得不懈探索， 他们都创新出许多新的练习方式， 在教 学策略上也有新的突破。 他们利用不同的练习手段， 针对不同的学情， 让学生们寻找适合自己的练习方式， 不管怎样的教学策略， 只有适合 学生自己的， 才能真正发挥出教学的最大功效。

3、就像边坤老师的挺身 式跳远的腾空步动作的教学， 他安排了 4项不同的练习方式， 根据男 女生的差异，根据不同的身体素质，根据不同的接受能力，由学生自 我选择不同难以程度的练习方式，让学生找到适合自己的练习方式， 更能体会到成功的乐趣， 加大学生学习的信心。 这样的教学方式才是 适合现代教学的时代意义的。 朱斌老师的跨栏课程也是明显符合这一 教学理念的。但是我也发现了整个教学展示的过程中存在的一些不足， 就像排 球课教学中， 对于准备姿势的教学， 在我看来根本无需如此的大费周 章，其实最正确的准备姿势就是你自己本身双脚开立上跳落地最稳的 状态就是最适合你的准备姿势， 准备姿势是为了下一个动作更好

4、的启 动做准备的，那么怎么样动作才能对启动有利呢？无非就是能最快最 稳的到达你要做动作的地点， 最快时间做好下个动作的准备。 更何况 对于现在的学生，实践教学比理论上的理解更能让他们理解和掌握。很多教师很想去跟上最新的教学理念和形式， 他们采用诱导式的 教学方式， 让学生自我探索动作的正确做法和要领， 这是时代形式所 趋。那么难道真的只是为这样的形式而盲目的套上这样的枷锁吗？有 教师通过发学习小卡片， 意图让学生去自我学习动作要领， 可是又没 有给他们真正学习理解的时间， 最后还是通过教师的讲解来结束这所 谓的诱导教学。 更何况诱导不是读书自学， 是通过老师安排的循序渐 进的练习内容， 寓教学内容于练习内容中， 让学生自己去发现整个教 学动作的做法与要求， 往往这样的教学才能真正体现诱导教学的教学 效果和成就。我认为一个教师的教态是最好的学习榜样， 怎样的精神面貌的教 师就有怎样的学生，就有怎样的教学气氛，一个教师应该是阳光亮丽， 给学生一中蓬勃向上的感觉，阳光体育本身体现的就是精神饱满的教 学过程，一个教师除了衣着上的注意，动作言语上的抑扬顿挫，更应 该注意的是不能含着哨子讲话，裁判是运用哨子最多的人员，他们尚 且知道要拿掉哨子讲话，更何况体育教师并不是要求每时每刻都得使 用哨子，含着哨子讲话让学生听不清楚你所要表达的意愿， 更有一种 不尊重对方的感觉。通过两天的