rA高线地形图课件

1、1.2 1.2 等高线地形图等高线地形图等高线地形图等高线地形图学习目标学习目标： 通过模型制作，理解等高线地形图的绘制原通过模型制作，理解等高线地形图的绘制原理，在此基础上掌握等高线地形图的判读这一基理，在此基础上掌握等高线地形图的判读这一基本技能。本技能。海平面海平面一、地面高度的计算方法一、地面高度的计算方法说说海拔和相对高度的区别？说说海拔和相对高度的区别？珠穆朗玛峰 青藏高青藏高原原二、认识山体的不同部位二、认识山体的不同部位悬崖悬崖陡崖陡崖峡谷峡谷一一、三、探究等高线的绘制原理三、探究等高线的绘制原理bacd丁丁丙丙图图2-1 结合学案上的问题总结等高线地形图的基本特征。结合学案上

2、的问题总结等高线地形图的基本特征。四、总结等高线的基本特征四、总结等高线的基本特征陡陡坡坡缓缓坡坡山五、等高线地形图的判读五、等高线地形图的判读陡陡坡坡缓缓坡坡山特殊地形的等高线特征图图3100150250200300图图2图图1【小试牛刀【小试牛刀】 请把你的手握成拳头，将它看成是一个地请把你的手握成拳头，将它看成是一个地形区，画一幅等高线地形图将该地形区表示形区，画一幅等高线地形图将该地形区表示出来。出来。. 下图三条等高线，高度值下图三条等高线，高度值abc，则，则4条虚线条虚线所在地可能有河流所在地可能有河流经过的是经过的是 流速最快的是流速最快的是 【难点突破【难点突破】1-山脊、山

3、谷的判读山脊、山谷的判读【难点突破【难点突破】2-利用等高线计算相对高度利用等高线计算相对高度bacd丁丁丙丙图图2-1难点突破难点突破3-局部闭合等高线的判读局部闭合等高线的判读例：读右边的等高线示意图，已知例：读右边的等高线示意图，已知ab。读图回答下题。读图回答下题有关有关p、q两处地形的正确叙述两处地形的正确叙述ap为山坡上的洼地，为山坡上的洼地，q为为 山坡上的洼地山坡上的洼地bq为山坡上的洼地，为山坡上的洼地，p为为 山坡上的小丘山坡上的小丘cp、q均为山坡上的小丘均为山坡上的小丘dp、q均为山坡上的洼地均为山坡上的洼地试想一想：试想一想：若若b b的海拔高度为的海拔高度为2002

4、00米，米，a a的海拔高度为的海拔高度为300300米，则米，则p p、q q处的海拔高度为多少米？处的海拔高度为多少米？ 若图中闭合等高线的高度同为若图中闭合等高线的高度同为a a或同为或同为b b，则，则p p、q q处的地处的地形可能为洼地还是小丘？形可能为洼地还是小丘？ 在我国某山区，地貌学家新近命名了一种地在我国某山区，地貌学家新近命名了一种地貌类型貌类型岱崮地貌，其等高线地形图如下图所岱崮地貌，其等高线地形图如下图所示。据此回答问题。示。据此回答问题。1)1)对岱崮地貌的地貌形态最为准确的描述是：对岱崮地貌的地貌形态最为准确的描述是： a.a.顶平顶平. .身陡身陡. .麓缓麓缓

5、 b.b.丘谷相间，连绵起伏丘谷相间，连绵起伏 c.c.顶部平坦，周围峭壁如削，顶部平坦，周围峭壁如削， 峭壁下坡度由陡到缓峭壁下坡度由陡到缓 d.d.四周高，中间低四周高，中间低2)判断图中陡崖的相对高度可能是：判断图中陡崖的相对高度可能是： a.30米 b.50米 c.70米 d.90米【典型例题【典型例题】 右图为一段等高线地右图为一段等高线地形图，实线为等高线，虚形图，实线为等高线，虚线为泥石流路线，若此时线为泥石流路线，若此时游客正好位于游客正好位于o点，则其点，则其正确的逃生路线是：正确的逃生路线是： a. b. c. d. 【典型例题【典型例题】【随堂反馈【随堂反馈】读华北某地地

6、形图判断：读华北某地地形图判断：1.四条坡面线的坡度比较：（四条坡面线的坡度比较：（ ）a. b. d. =2. 实际调查发现乙坡植物生长好于甲坡，其原因为乙坡的：（实际调查发现乙坡植物生长好于甲坡，其原因为乙坡的：（ ）a. 日照较强，辐射收入多日照较强，辐射收入多 b. 蒸发较少，土壤水分条件较好蒸发较少，土壤水分条件较好c. 气温较高，且日变化大气温较高，且日变化大 d. 降水较多，水源充足降水较多，水源充足右图右图 所示区域属于湿润的亚热带季风气候。回答所示区域属于湿润的亚热带季风气候。回答 3-5 题。题。 3r、q 两点的相对高度可能为（两点的相对高度可能为（ ） a800 米米 b900 米米 c1000 米米 d1100 米米 4m、n、p、q 四地中，海拔可能相等的两地是（）四地中，海拔可能相等的两地是（） am、n bm、p cm、q dp、q 5若在若在 q 地建一小型度假村，应特别注意防治的自然灾害是（）地建一小型度假村，应特别注意防治的自然灾害是（） a风沙风沙 b洪涝洪涝 c滑坡滑坡 d寒冻