中班音乐教案：金蛇狂舞

1、don't think that doing something that seems trivial with your whole heart is a waste. small things are done handily, and big things will come naturally.简单易用轻享办公（页眉可删）中班音乐教案：金蛇狂舞 中班音乐教案：金蛇狂舞1活动目标：1、能在与同伴的交流中，体验与他人合作的快乐。2、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解乐曲三段体曲式结构。3、能通过多种形式(语言描述、动作等)大胆的表现对乐曲的感知。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表

2、现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：录象、录音磁带、录音机、道具。活动过程：1、欣赏第一遍音乐：“你听时有什么感觉?听时你好像看到了什么?”2、进一步理解音乐：这首金蛇狂舞是我们中国的音乐还是外国的音乐?为什么?”引导幼儿听辨乐曲中的乐器特点。小结：这首音乐是我国明间一首很有名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表现们热烈、欢庆节日、舞龙、耍狮子的场面。3、分段欣赏：引导幼儿感受第二段的音乐表现的内容。如：两只狮子对话(通过节奏、音乐速度、乐句长短对比)越来越热烈的对话语气和越来越短的乐句结构。4、引导幼儿根据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。5、引导幼儿根据已有经验，

3、运用多种步伐、动作表现对音乐的理解、感知。活动反思：金蛇狂舞是一节中班音乐欣赏活动，由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的，于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象，分辨乐曲结构，帮助孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进行游戏活动中，孩子们在教师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动达到高潮。中班音乐教案：金蛇狂舞2设计意图端午节快要到了，大街上到处都能感受到节日的气氛，粽子、绿豆糕、艾草等特有的节日物品吸引着孩子们。一天，贝贝在班上兴奋地告诉大家：“超市里有条龙呢!”很多孩

4、子都附和起来：“我也看到了!”“龙身上还装有粽子呢?”就在那天的社会活动中，我和孩子们一起交流了端午节的来历、过端午节时的习俗等内容，孩子们意犹未尽。于是，我想到了让孩子们欣赏民乐金蛇狂舞，希望幼儿在艺术欣赏的氛围中来感受我们民族的民俗风情，体验民族节日热闹欢快的景象。活动目标感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。分别用身体动作和声音的长短，尝试表现乐曲a段和b段。初步理解乐曲中的“对话”结构，感知a+b+a的结构。感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的'快乐。能愉快地参与集体演奏活动。活动准备知识经验：教师了解民乐金蛇狂舞的背景等相关知识;幼儿已玩过“对歌”的游戏。材料准备：

5、乐曲金蛇狂舞、电脑、录音机、故事双龙戏水、图谱自制龙舟、龙的头饰、红绸、锣、鼓等。环境准备：区角张贴划龙船、舞狮子、舞龙、放鞭炮等喜庆活动的图片;布置河道的场景，有起点和终点、水草等。活动过程完整欣赏乐曲，充分表达感受。幼儿随民乐喜洋洋舞动入场。请幼儿安静地欣赏民乐金蛇狂舞，思考：有什么感觉，为什么?想干什么?请幼儿表达自己的感受，并随音乐表现。欣赏故事，感知乐曲aba结构。教师边操作图谱边讲故事双龙戏水。故事里有谁?发生了一件什么事情?再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。这个音乐有几段?它们一样吗?分段倾听，理解乐曲中的“对话。请幼儿重点欣赏b段。它们像在干什么?请幼儿分组模仿对话表演。玩游戏，感

6、受乐曲的欢腾、热烈。教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。请幼儿自己尝试游戏。品尝粽子，了解乐曲的相关知识。你们喜欢这首乐曲吗?它是我们中国伟大音乐家的聂耳创作的一首民族乐曲。外国人也很喜欢，听过以后总会竖起大拇指，夸奖我们中国的民乐真棒。这首好听的乐曲名字叫金蛇狂舞。活动延伸将乐曲中的“对话”创编成儿歌，让幼儿合作朗诵。请幼儿随乐曲玩舞龙灯或舞狮的游戏，充分感受乐曲的民族韵味。观看舞龙舞狮的录象片，了解金蛇狂舞的真实含义。活动反思金蛇狂舞这首乐曲具有浓郁的民族风格，乐曲热闹欢快，原曲结构较为复杂，考虑到中班幼儿的年龄特点，及音乐对幼儿的可感性、可接纳性，我将乐曲中的重复部分进行了改编。环境和材料的暗示对此次活动起着极大的暗示与激励作用。精美的教具是我运用的重要手段，我用中国民族特色的线描制作了两条形象生动的龙，用两种不同颜色的彩带制作了图谱海洋，色彩鲜艳的自制龙舟，在空地上也布置出海洋的路线，并且同图谱吻合，让幼儿在符合乐曲意境的环境中，理解和感受作品。活动中，我调动了幼儿诸多的感知通道听觉、视觉、运动觉等，让幼儿在观看教师图谱演示、跟随乐曲做动作等方式方法中，反复地倾听乐曲、感知乐曲。在欢快的乐曲声中，幼儿划龙舟比