部编版五年级上语文交流平台与初试身手（教案+反思）_第1页
部编版五年级上语文交流平台与初试身手（教案+反思）_第2页
部编版五年级上语文交流平台与初试身手（教案+反思）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、交流平台与初试身手教学目标.交流、总结说明性文章的特点，体会恰当使用说明方法的好处。【语文要素】2.能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。【语文要素】3.试着将散文白鹭第25自然段改写成说明性文字。【语文要素】教学重难点.能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。2.试着将散文白鹭第25自然段改写成说明性文字。教学课时课时一、交流平台.导入：结合本单元的两篇说明文，说说你有哪些收获。2.自由读“交流平台”的内容，思考：除了刚刚大家所说的内容，你从“交流平台”中还获取了哪些信息？师生共同整理归纳。二、初试身手（一）运用多种说明方法说明事物的特征。.引导学生观察“初试身手”第一题的图片

2、和文字示例，小组讨论：图中的塔有什么特点？这段文字是怎样介绍它的？预设：图中的塔的特点是高。这段文字用了列数字、打比方的说明方法，把塔的外形特点介绍得很清楚。2.如果让你选择一种事物介绍给别人，你准备如何介绍？点拨：注意运用多种说明方法说明事物的特征。3.学生动笔进行片段练习。4.教师根据学生的实际情况，结合“习作例文”的相关片段进行指导。（二）回忆白鹭，改写第25自然段。.回忆白鹭第25自然段的内容，说说作者是从哪些方面描写白鹭的。（从身体的颜色、身段、羽毛、喙、脚等方面描写白鹭的。）2.引导学生思考：如果把白鹭的外形局部改写成一段说明性的文字，你打算怎么写？3.小组讨论，然后在全班汇报交流

3、。师生共同归纳总结。预设：（）要抓住白鹭的特点来介绍。（2）要把散文化的语言改成说明性的语言。（3）要用恰当的说明方法来描述白鹭的外形。4.引导学生结合课前收集的有关白鹭的说明性资料，试着将白鹭第25自然段改写成一段说明性文字。5.展示改写情况，师生评议进行修改。教学反思“交流平台”环节，我先引导学生回忆前面所学两篇课文的内容，自主交流习得的有关说明文的知识，再通过阅读“交流平台”，补充相关信息，让学生通过体会、交流稳固旧知，实现本版块的交流运用，并为单元习作打基础。而“初试身手”环节，对学生的要求是能围绕事物的某一特征写一两段话。教学中，我重点让学生写白鹭一文中第25自然段的内容，抓住其特点确定改写的地方。因白鹭在日常生活中不常见，因此我让学生课前收集了有关白鹭的资料，帮助学生写清白鹭的特点。这样一来，既帮助学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论