高二生物-2015-2016学年高二上学期第二次半月考生物试卷

1、2015-2016学年高二（上）第二次半月考生物试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分）1在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成下列相关叙述正确的是（）A吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基C吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质D过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成2科学家研究胚芽鞘向光弯曲的现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是（）a胚芽鞘尖端合成生长素 b胚芽鞘尖端感受光刺激；c胚芽鞘向光弯曲生长 d生长素在背光一侧分布较多；e背光一侧细胞生长较快 f单侧光照射胚芽鞘尖端ABCD3如图中，均为去掉尖端

2、的胚芽鞘，和顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端，的顶端是普通琼脂块，能直立生长和弯曲生长的依次是（）ABCD4如图所示，有关胚芽鞘的各种说法中，正确的是（）A图甲中可使其发生向右弯曲生长的处理只有AB图甲中引起C、D都不弯曲的原理相同C图乙中放N的胚芽鞘长得比M的快D图乙中放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲5将柳枝条正挂在潮湿的空气中，一段时间后枝条的a、b两端分别长出芽和根，如图中甲所示若把柳树枝条倒挂在同样潮湿的空气中，如图乙所示一段时间后，其根和芽的生长情况是（）Ab端长芽、a端长根，越靠近b端芽越长，越靠近a端根越长Bb端长芽、a端长根，越靠近b端芽越短，越靠近a端根越短Ca端长芽、b端长

3、根，越靠近a端芽越长，越靠近b端根越长Da端长芽、b端长根，越靠近a端芽越短，越靠近b端根越短6拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常下列推测错误的是（）A生长素与花的发育有关B生长素极性运输与花的发育有关CP基因可能与生长素极性运输有关D生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变7以下措施与生长素的关系最密切的是（）A除去枝条的顶端可以促进侧芽的生长B移栽幼苗时常常选择阴天并且摘去幼苗的部分叶片C使青色香蕉加速变成黄色香蕉D单倍体育种中使花药离体培养获得的幼苗的染色体加倍8如图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（）ABCD9在如图

4、所示的实验中，对实验结果预测正确的是（）A上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽4B上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽3C主枝仍能直立生长的只有丙D能弯向光源生长的只有丁10下列生理现象中，不需要从其他部位获得生长素的是（）A大叶木兰顶芽的生长B燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C西瓜子房的发育D水杉侧芽萌发的抑制11一场大风将玉米吹倒，两天后部分玉米又恢复了直立生长，造成这一现象的外部因素是（）A单侧光B重力C水分DCO2和温度12取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生

5、长素的琼脂快（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是（）A胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输D幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输13生长素对植物生长的作用具有两重性，既可以促进生长，也可以抑制生长若用横坐标表示生长素的生理作用，纵坐标表示生长素浓度，则下列图示中正确的是（）A甲：促进；抑制B甲：抑制；促进C乙：促进；抑制D乙：抑制；促进14如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线的A点（为1010m

6、olL1），下列有关描述正确的是（）A在FC的范围内均能促进生长BAD属于生长抑制范围Cb侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢D在太空中（重力为0），根的生长将不同于图中的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长15将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从如图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是（）A根水平生成，茎向上弯曲B根水平生成，茎向下弯曲C根向下弯曲，茎向上弯曲D根向下弯曲，茎向下弯曲16植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插

7、枝成活其原因是（）芽和幼叶生长迅速容易成活 芽和幼叶储存较多的营养物质芽和幼叶能产生生长素，促进生根 去除成熟叶片可降低蒸腾作用ABCD172006年夏，浙江省海宁市一位农民不慎错将家中存放的植物生长素当作农药，喷施到两亩多晚稻田中用来治虫结果短短一个月里，这些晚稻疯长到了一人多高，并且成芦苇状，不结果实下列说法正确的是（）A长成芦苇状，是由于在生长素的作用下晚稻发生了基因突变B晚稻的疯长，主要是由于生长素促进了细胞分裂C晚稻不结实，是由于大量能量用于营养生长，影响了生殖生长D如果当时进一步提高配制浓度，晚稻将会长得更高18生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同的是（）A根的向地性和茎的背地性

8、B植物的向光性和顶端优势C茎的背地性和植物的向光性D根的向地性和植物的向光性19“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”这段文字中提及的“气”是（）A气体B气味C乙烯D乙醇20乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）A生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用21关于植物激素生理作用的叙述，正确的是（）A植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动B赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生淀粉酶C脱落酸能促进细胞分裂

9、与果实的衰老及脱落D合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟22下列与激素作用无关的实例是（）A草莓果实自然发育成熟B人舌尖触到蔗糖时感觉甜C自然生长的雪松树冠呈塔形D饥饿时人体血糖仍维持正常水平23三株大小相近的同种植物，分别进行不同处理，实验结果如图所示据图判断下列说法正确的是（）A顶芽摘除后，侧芽生长停滞B甲侧芽生长快与生长素促进作用有关C细胞分裂素与侧芽的生长无关D甲为对照组，乙、丙为实验组24关于高等动物激素和植物激素的说法正确的是（多选）（）A都有特定分泌腺体B种类均多种多样C都具有微量高效的特点D都有调控代谢的作用25为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌

10、发的盆栽燕麦分别进行下列处理：一段时间后，、均明显向上弯曲生长；弯曲生长不明显根据上面实验，下列分析错误的是（多选）（）盆栽植物横放实验示意图A和能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素B和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素C和能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素D和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素二、非选择题（共4小题，共50分）26对燕麦胚芽鞘做如图所示处理：放在暗盒里； 在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住； 在尖端横向插入云母片； 在尖端横向插入琼脂片； 切去胚芽鞘尖端； 切去胚芽鞘尖端，但在切口上放

11、一含有一定浓度长素的琼脂小块；切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里都用单侧光照射看图请回答下列问题：（1）有单侧光照射时，仍直立生长的有（2）弯向光源生长的有（3）不生长不弯曲的有（4）如把放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是（5）向光弯曲生长的原因（6）以上实验说明，植物的茎具有，感受光刺激的部位在，向光弯曲生长的部位在胚芽鞘尖端能够产生，从尖端运输到下部，能27研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见图请回答：（1）比较曲线1.2.3与4可知对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是，而且（激素）能解

12、除这种激素的抑制作用在保留顶芽的情况下，除了3所采用的措施外，还可通过喷施的化合物促进侧芽生长（2）比较曲线4与5可知赤霉素能明显促进而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于组织（3）分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内浓度或比例的改变28生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即必须根生长的好，地上部分才能很好地生长请回答：（1）根是植株细胞分裂素合成的中心，细胞分裂素合成后向上运输，能够抑制侧根向周围生长，促进主根向更深的土层生长；蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长以上现象说明根具有现象（2）在用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用法处理插条，此

13、时的室内环境最好遮荫且，以保持IAA溶液的较低浓度（3）IAA除具有促进生根的功能，还具有防止脱落的功能有些研究结果如图所示据图可知，IAA对脱落的效应与 有关（4）脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层，使细胞分离与脱落有关的酶类较多，其中是较为关键的29萘乙酸（NAA）是生产中常用的植物生长素类似物，在一定浓度范围内（50ppm500ppm）能促进植物生根，且效果比IAA好，但NAA对不同植物促进生根的最适浓度有较大差异某校生物兴趣小组的同学想通过实验探究“NAA促进植物扦插枝条生根的最适浓度”，请帮助他们完成实验步骤并分析实验结果：实验材料：1000ppm的NAA原液加清水稀释

14、到浓度分别为100ppm、200ppm和300ppm的NAA溶液，茉莉花、栀子花、金钱松枝条，其他必要材料（1）实验步骤：取250mL烧杯，编号然后，选长势相当的扦插枝条若干（长15cm左右，留顶部23片叶，基部的剪除），每组10枝，分别将基部浸入各烧杯溶液中，时间为1小时将各组枝条分别插入沙土中，在适宜条件下培养一个月后，观察各组，计算成活率（2）实验结果：3组同学分别用不同植物进行实验，结果如下：1002003000（对照）茉莉花7752栀子花10101010金钱松0000（3）结果分析：NAA浸泡对茉莉花插条生根的促进效果较好，而另两组未达到实验的预期效果请分析可能的原因：栀子花：金钱松

15、：（4）另一名同学用带芽的柳树枝条做了类似的实验，实验组的实验结果如图所示，但另一个同学研究了他的实验过程后，认为他的实验中自变量的控制中有关步骤不够准确，之所以做出这种分析，你认为可能的原因是（至少写出两个）2015-2016学年高二（上）第二次半月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分）1在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成下列相关叙述正确的是（）A吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基C吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质D过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成【分析】本题是对氨基酸的结构通式和生长素的本质、产生综合性考查

16、组成蛋白质的氨基酸的结构通式的特点是至少有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上生长素又叫吲哚乙酸，属于有机酸，其产生部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，由色氨酸经过一系列反应转变而成【解答】解：A、吲哚乙酸的合成部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，胚芽鞘的尖端可以产生少量的吲哚乙酸，A错误；B、色氨酸是组成蛋白质的氨基酸，其特点是至少有一个氨基和一个羧基，并且只有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，B正确；C、吲哚乙酸不是蛋白质，是有机酸，C错误；D、色氨酸是吲哚乙酸合成的前体物质，过量的色氨酸可促进吲哚乙酸的合成，D错误故选：B【点评】本题的知识点是组成蛋白质的氨基酸的特点，生长素

17、的本质、合成过程、和主要的合成部位，对氨基酸的结构特点和生长素的本质、合成过程、和主要的合成部位的记忆是解题的关键，C选项往往对不同激素的本质了解不清晰而错选2科学家研究胚芽鞘向光弯曲的现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是（）a胚芽鞘尖端合成生长素 b胚芽鞘尖端感受光刺激；c胚芽鞘向光弯曲生长 d生长素在背光一侧分布较多；e背光一侧细胞生长较快 f单侧光照射胚芽鞘尖端ABCD【分析】植物向光性的原因：在单侧光照射下，胚芽鞘的尖端是感光部位，单侧光能改变生长素在胚芽鞘尖端的分布，引起的生长素分布不均匀，胚芽鞘的尖端向光的一侧生长素分布得少，胚芽鞘的

18、尖端背光的一侧生长素分布得多；由于生长素的极性运输，生长素从胚芽鞘的尖端运输到胚芽鞘尖端的下面一段，因此在胚芽鞘尖端的下面一段向光的一侧生长素分布的少，胚芽鞘尖端的下面一段背光一侧生长素分布的多，胚芽鞘向光一侧细胞生长得慢，背光的一侧细胞（生长得快，结果茎朝向生长慢的一侧弯曲，也就是朝向光源的一侧弯曲，使胚芽鞘表现出向光性如图：【解答】解：1、a胚芽鞘尖端合成生长素，当有f单侧光照射胚芽鞘的尖端时，b胚芽鞘感受单侧光的刺激；2、胚芽鞘尖端感受光刺激后，导致d生长素在背光一侧分布较多，运输到胚芽鞘尖端的下面一段；3、胚芽鞘尖端的下面一段背光一侧生长素分布的多，胚芽鞘向光一侧细胞生长得慢，e背光的

19、一侧细胞（生长得快，结果茎朝向生长慢的一侧弯曲，也就是朝向光源的一侧弯曲，使c胚芽鞘表现出向光性故用简图表示为：故选：D【点评】本题考查生长素的生理作用，解答本题的关键是明确植物向光性的原因，用简图的形式将抽象的理论直观化，是解答本题的关键3如图中，均为去掉尖端的胚芽鞘，和顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端，的顶端是普通琼脂块，能直立生长和弯曲生长的依次是（）ABCD【分析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育【解答】解：根据题意和图示分析可知：均为去掉尖端的胚芽鞘，在不作处理时都不能生长的顶端是普通琼脂

20、块，不含生长素所以仍不能生长和顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端，所以含有生长素由于感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，琼脂块不能感受单侧光刺激，所以能直立生长而顶端的琼脂块偏向右侧，导致生长素分布不均匀，所以弯曲生长故选：B【点评】本题考查生长素的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备对实验现象和结果进行解释、分析的能力4如图所示，有关胚芽鞘的各种说法中，正确的是（）A图甲中可使其发生向右弯曲生长的处理只有AB图甲中引起C、D都不弯曲的原理相同C图乙中放N的胚芽鞘长得比M的快D图乙中放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲【分析】分析图解：图1中A

21、插入的琼脂片不影响生长素的运输，故A向右弯曲生长；B插入的为玻璃片，能阻断生长素的极性运输，因此B不弯曲也不生长；C中插入玻璃片后，阻断了生长素的极性运输，因此胚芽鞘C不弯曲也不生长；D胚芽鞘尖端遮光后，胚芽鞘直立生长图2中胚芽鞘的尖端由于受到单侧光照射，琼脂块M中含有的生长素多，因此当把M、N都置于切去尖端的胚芽鞘的正中间时，胚芽鞘直立生长，放置M的胚芽鞘生长速度快【解答】解：A、胚芽鞘尖端弯曲生长的原因是单侧光照射，导致生长素不均与分布，使得背光侧生长较快，向光侧生长较慢，故弯向光源，A正确B、图1中C中两侧插入玻璃片后，阻断了生长素的极性运输，胚芽鞘不弯曲也不生长，而D胚芽鞘尖端遮光后，

22、尖端产生的生长素均匀分布，运输到尖端以下，胚芽鞘直立生长，二者都不弯曲的原理不相同，B错误；C、图2中胚芽鞘的尖端由于受到单侧光照射，琼脂块M中含有的生长素多，因此当把M、N都置于切去尖端的胚芽鞘的正中间时，放置M的胚芽鞘生长速度快，C错误；D、图2中胚芽鞘没有尖端，不能感受单侧光的刺激，并且琼脂块放在胚芽鞘的中间，因此胚芽鞘将直立生长，D错误故选：A【点评】本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力5将柳枝条正挂在潮湿的空气中，一段时间后枝条的a、b两端分别长出芽和根，如图中甲所示若把柳树枝条倒挂在同样潮湿的空气中，如图乙所

23、示一段时间后，其根和芽的生长情况是（）Ab端长芽、a端长根，越靠近b端芽越长，越靠近a端根越长Bb端长芽、a端长根，越靠近b端芽越短，越靠近a端根越短Ca端长芽、b端长根，越靠近a端芽越长，越靠近b端根越长Da端长芽、b端长根，越靠近a端芽越短，越靠近b端根越短【分析】植物生长素的生理作用是促进植物生长，促进扦插枝条生根，低浓度的生长素可以促进无子果实的形成产生生长素的部位主要是生长旺盛的组织，幼嫩的芽、也和发育着的种子生长素合成旺盛生长素在植物体内可以从形态学的上端运输到形态学的下端，属于极性运输【解答】解：据图分析，把柳树枝条倒挂在潮湿的空气中，图乙中a端为形态学的上端，b端为形态学的下端

24、，形态学上端即a端产生的生长素可以极性运输到形态学下端的b点，促进b端生根，而a端则表现为促进生芽，越靠近a端生长素的浓度越低促进芽的生长越长，越靠近b端，b端不会产生生长素，由a端运输到b端的生长素浓度越低，促进生根作用越明显故选：C【点评】本题主要考查植物生长素的产生和运输及生理作用，意在强化学生对植物生长素的相关知识的识记、理解与运用6拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常下列推测错误的是（）A生长素与花的发育有关B生长素极性运输与花的发育有关CP基因可能与生长素极性运输有关D生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变【分析】本题解题的关

25、键是提供中两个重要信息，信息之一是“用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常”，说明生长素和生长素的极性运输与花的发育有关；信息之二是“P基因的突变体表现为花发育异常”，由此可推测P基因起作用的机制【解答】解：A、由题干信息“用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常”，说明生长素与花的发育有关，A正确；B、由题干信息“用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常”，说明生长素极性运输与花的发育有关，B正确；C、根据题干信息“P基因的突变体表现为花发育异常”，可推测P基因起作用的机制，如P基因可能与生长素抑制物的合成等有关，C正确；D、抑制剂只能

26、对生长素的极性运输起抑制作用，并不能诱发P基因的突变，D错误故选：D【点评】本题综合性较强，是一道结合生物学基础知识进行阅读理解的题目，主要考查植物生长素，植物性状表现与基因、激素的关系，基因突变与化学物质的关系等相关知识解题时注意把结合题干中的有用信息采用排除法做题7以下措施与生长素的关系最密切的是（）A除去枝条的顶端可以促进侧芽的生长B移栽幼苗时常常选择阴天并且摘去幼苗的部分叶片C使青色香蕉加速变成黄色香蕉D单倍体育种中使花药离体培养获得的幼苗的染色体加倍【分析】1、生长素能促进果实的发育，而乙烯能促进果实的成熟2、生长素类似物的应用：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育（用于培育

27、无籽果实）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；（4）生长素类似物还可用于除草，作为“除草剂”3、秋水仙素的作用原理是：秋水仙素能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极，导致染色体数目加倍【解答】解：A、双子叶杂草比单子叶粮食作物对生长素更敏感，因此常选用一定浓度的2，4D除去田间的杂草，A正确；B、移栽幼苗时常常选择阴天天气并且摘去幼苗的部分叶片，这样做的目的是防止叶片蒸腾作用散失过多的水分，与生长素无关，B错误；C、生长素能促进果实的发育，但不能促进果实成熟，C错误；D、单倍体育种中使用秋水仙素处理花药离体培养获得的幼苗，可使染色体数目加倍，这也生长素无关，D错误故选：A【点评】本

28、题考查生长素的作用、生长素类似物在农业生产实践中的作用、单倍体育种等知识，要求考生识记生长素的作用，注意与乙烯的作用进行区别；掌握生长素类似物在农业生产实践中的作用；识记单倍体育种的过程，明确染色体数目加倍的原因是秋水仙素能抑制纺锤体的形成8如图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（）ABCD【分析】图示中横轴虚线为既不促进也不抑制，虚线上为促进，虚线下为抑制，另根和茎中，根对生长素浓度更敏感【解答】解：据分析可知横轴虚线上为促进，虚线下为抑制，生长素的作用有两重性，故浓度过高时曲线应位于横轴虚线下方，另根和茎对生长素敏感度不同，其中根对生长素浓度更敏感，则根的曲线图位于茎的左侧故选

29、：C【点评】本题考查了生长素作用的两重性，解答本题的关键是正确理解图示含义9在如图所示的实验中，对实验结果预测正确的是（）A上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽4B上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽3C主枝仍能直立生长的只有丙D能弯向光源生长的只有丁【分析】分析题图可知，甲尖端置富含生长素的脱脂棉，会加剧顶端优势，尖端也不能接受单侧光照；乙图去掉尖端，尖端部位置以不含生长素的琼脂块，可以消除顶端优势，但是没有尖端不能感受单侧光照射；丙图中去掉尖端，尖端部位置以含有生长素的琼脂块，不能消除顶端优势，没有尖端也不能感受单侧光照射；丁图中不做处理，具有尖端，能感受单侧光照，引起生长素分布不均匀而向

30、光弯曲生长【解答】解：A、上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽2，A错误；B、由A分析可知，B错误；C、主枝仍能直立生长的是甲、丙，C错误；D、丁给以单侧光照，植物会弯向光源生长，甲虽然具有尖端，但是不能接受单侧光照，乙、丙无尖端，因此甲、乙、丙不能向光弯曲，D正确故选：D【点评】分析题图明确四组实验的处理方法是解题的突破口，对生长素作用的两重性、生长素的产生和运输及植物向光性原因的理解是解题的关键10下列生理现象中，不需要从其他部位获得生长素的是（）A大叶木兰顶芽的生长B燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C西瓜子房的发育D水杉侧芽萌发的抑制【分析】在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、

31、叶和发育的种子生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处【解答】解：A、大叶木兰顶芽能合成生长素，并向侧芽运输，所以顶芽的生长不需要从其他部位获得生长素，A正确；B、燕麦胚芽鞘尖端以下部位不能合成生长素，需要尖端合成的生长素运输，所以燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长需要从胚芽鞘尖端获得生长素，B错误；C、子房经有丝分裂发育成果实，需要生长素的促进，其生长素来自发育着的种子，C错误；D、顶芽能产生较多的生长素，并由顶端向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，抑制侧芽生长，D错误故选：A【点评】本题考查生长素产生和运输的相关知识，意在考查学生的识记能

32、力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力11一场大风将玉米吹倒，两天后部分玉米又恢复了直立生长，造成这一现象的外部因素是（）A单侧光B重力C水分DCO2和温度【分析】植物的生长过程中，茎具有背地性，而根具有向地性，这是由于受到重力的作用导致生长素分布不均匀导致的【解答】解：根据题意可知，风将玉米吹倒后，由于重力的作用导致生长素朝近地一侧运输，导致近地一侧生长素浓度高于远地一侧；又由于茎对生长素浓度不敏感，生长素浓度高的一侧生长反而快，因此近地一侧生长快于远地一侧，从而使“部分玉米恢复了直立生长”，表现出的茎的背地生长的特性故选：B【点评】本题考查了生长素的生理作用和植物茎背地生长

33、的特性，意在考查考生的分析能力和理解能力，难度不大12取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂快（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是（）A胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输D幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输【分析】生长素在胚芽鞘中的运输方向是极性运输，即由形态

34、学上端运输到形态学下端生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长生长素的作用因植物器官的不同而有差异，根对生长素最敏感，其次是芽，茎对生长素最不敏感【解答】解：根对生长素浓度最敏感，琼脂块中生长素浓度是促进胚芽鞘生长的最适浓度，但对根的生长起抑制作用，因此幼根向左弯曲生长；含有生长素的琼脂快放置在切面的左侧，所以左侧生长快，胚芽鞘向右弯曲生长生长素在胚芽鞘中是极性运输故选：B【点评】本题考查生长素的产生、分布和运输情况、生长素的作用及作用的两重性，首先要求考生识记生长素在胚芽鞘中的运输方向；其次要求考生理解生长素作用的两重性，明确不同器官对生长素敏感程度不同，再结合题干信息“琼脂

35、块中生长素浓度是促进胚芽鞘生长的最适浓度”、“幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反”答题13生长素对植物生长的作用具有两重性，既可以促进生长，也可以抑制生长若用横坐标表示生长素的生理作用，纵坐标表示生长素浓度，则下列图示中正确的是（）A甲：促进；抑制B甲：抑制；促进C乙：促进；抑制D乙：抑制；促进【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长【解答】解：根据题意和图示分析可知：甲图中表示随生长素浓度增大，促进作用增强；表示在一定的范围内，随生长素浓度增大，促进作用增强；达到一定的范围后，随生长素浓度增大，促进作用减弱，但仍起促

36、进作用，没有起抑制作用乙图中表示随生长素浓度增大，抑制作用增强；表示在一定的范围内，随生长素浓度增大，促进作用增强；达到一定的范围后，随生长素浓度增大，促进作用减弱，但仍起促进作用，没有起抑制作用因此，正确的是图乙：抑制；促进故选：D【点评】本题考查生长素生理作用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力14如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线的A点（为1010molL1），下列有关描述正确的是（）A在FC的范围内均能促进生长BAD属于生长抑制范围Cb侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢D在太空中（重力为0），根的生长将不同于图中

37、的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长【分析】分析题图：C点之前，都是促进作用，其中A点对应的浓度是促进生长的最适浓度；C点时，既不促进也不抑制；C点之后，都是抑制作用由于受到重力作用，b侧生长素浓度高，抑制生长，a侧生长素浓度低，促进生长，所以根弯向地下生长，即根的向地性【解答】解：A、C点之前（FC范围内），都是促进作用，A正确；B、AC范围内属于促进作用，C点时既不促进也不抑制，CD范围内属于抑制作用，B错误；C、由于受到重力作用，b侧生长素浓度高于a侧，抑制生长，相当于曲线CD段浓度，C错误；D、在太空中，坐标图中生长素的曲线仍然适用于根的生长，但由于太空中重力为0，所以a

38、、b两侧生长素浓度相等，根水平生长，D错误故选：A【点评】本题结合曲线图，考查生长素作用及作用特点，重点考查生长素的作用特点，解答本题的关键是曲线图的分析，能判断不同浓度区段的生长素作用，尤其是AC段，虽然曲线是下降的趋势，但仍然是促进作用本题的难点是D选项，要求学生明确外界因素只能影响生长素的分布，不影响生长素产生和作用特点15将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从如图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是（）A根水平生成，茎向上弯曲B根水平生成，茎向下弯曲C根向下弯曲，茎向上弯曲D根向下弯曲，茎向下弯曲【

39、分析】光源随暗室同步缓慢匀速旋转，相当于无重力作用，根的生长素分布均匀；幼苗的茎具有向光性【解答】解：从题干信息可知，玉米幼苗固定在支架上，支架固定在暗室内，三者合为一体，而光源随它们同步缓慢匀速旋转因缓慢匀速旋转各方向受重力影响相同，所以植物的茎和根的生长素分布不受重力的影响结合图形可知单侧光只照射茎，所以根部生长素的分布也不受单侧光影响，即均匀分布，因此，根自然水平生长茎受到的是一个单侧光，因此茎弯曲生长的方向与光照方向一致，即茎向下弯曲生长故选：B【点评】本题结合实例考查学生对生长素生理作用的理解，解答本题的关键：“匀速旋转”及光源位置，掌握植物茎的向光性和根的向地性原因16植物扦插繁殖

40、时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活其原因是（）芽和幼叶生长迅速容易成活 芽和幼叶储存较多的营养物质芽和幼叶能产生生长素，促进生根 去除成熟叶片可降低蒸腾作用ABCD【分析】生长素产生的部位是：幼嫩的芽、叶和发育中的种子一定浓度的生长素能促进扦插的枝条生根，此外生长素还具有促进果实发育、防止落花落果等作用【解答】解：芽和幼叶能产生生长素，生长素可以促进扦插的枝条生根，和错误、正确；植物扦插繁殖时，由于没有形成根，吸水能力比较差，因此需要对插枝进行去除成熟叶片，进而降低蒸腾作用减少水分的散失，正确故选：D【点评】本题考查生长素的作用原理，要求考生识记生长素的作

41、用及应用，明确生长素能促进插条生根，还要求学生能区分新叶和老叶的作用，属于考纲识记和理解层次的考查172006年夏，浙江省海宁市一位农民不慎错将家中存放的植物生长素当作农药，喷施到两亩多晚稻田中用来治虫结果短短一个月里，这些晚稻疯长到了一人多高，并且成芦苇状，不结果实下列说法正确的是（）A长成芦苇状，是由于在生长素的作用下晚稻发生了基因突变B晚稻的疯长，主要是由于生长素促进了细胞分裂C晚稻不结实，是由于大量能量用于营养生长，影响了生殖生长D如果当时进一步提高配制浓度，晚稻将会长得更高【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育根据题意分析可知：农民喷施了植物生长素，结果

42、晚稻疯长到了一人多高，并且成芦苇状，说明生长素促进了水稻的生长【解答】解：A、生长素具有促进植物生长的作用，没有引起基因突变，A错误；B、生长素可促进细胞生长，但不具有促进细胞分裂的作用，B错误；C、生长素促进了植物生长，由于植物进行营养生长，从而影响了生殖生长，C正确；D、高浓度的生长素会抑制植物生长，D错误故选：C【点评】本题考查生长素相关知识，意在考查学生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力18生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同的是（）A根的向地性和茎的背地性B植物的向光性和顶端优势C茎的背地性和植物的向光性D根的向地性和植物的向光性【分析】生长素的作

43、用具有两重性，即高浓度抑制生长，低浓度促进生长不同器官对生长素的敏感程度不同，根对生长素最敏感，其次是芽，茎对生长素最不敏感根的向地性和顶端优势现象都体现生长素的两重性，而植物的向光性、茎的背地性都体现了生长素对植物的生长有促进作用【解答】解：A、根的向地性体现生长素的两重性，茎的背地性是由于生长素对植物具有促进生长的作用，故A错误；B、植物的向光性，是由于生长素对植物具有促进生长的作用，而顶端优势体现生长素的两重性，故B错误；C、茎的背地性和植物的向光性都是由于生长素对植物有促进生长的作用，故C正确；D、根的向地性体现生长素的两重性，而植物的向光性由于生长素对植物具有促进生长的作用，故D错误

44、故选：C【点评】本题考查生长素的作用特性和应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界中的一些生物学问题19“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”这段文字中提及的“气”是（）A气体B气味C乙烯D乙醇【分析】五类植物激素的比较名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育

45、细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟【解答】解：“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”这段文字中提及的“气”有催熟作用，它是乙烯，C正确故选：C【点评】本题考查植物激素的生理作用，意在考查考生的审题能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力20乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）A生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B生长素在植物体内分布广泛，乙

46、烯仅存在于果实中C生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用【分析】根据题意，生长素和乙烯都是植物激素，都是植物体内合成的天然化合物；生长素主要分布在植物生长旺盛的部位，乙烯在植物各个部位都有合成和分布；各种植物激素不是孤立起作用的，而是多种激素相互作用共同调节，如乙烯含量增高，会起到抑制细胞生长的作用【解答】解：A、生长素和乙烯都是植物体内合成的天然化合物，故A错误；B、生长素和乙烯各器官各器官均有合成和分布，故B错误；C、生长素有多种生理作用，乙烯的作用主要是促进果实成熟，如还有抑制细胞生长的作用等，故C错误；D、生长素有促进果实

47、发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用，故D正确故选：D【点评】本题考查植物激素相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力21关于植物激素生理作用的叙述，正确的是（）A植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动B赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生淀粉酶C脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落D合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟【分析】（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟；（2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；（3）脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；（4）乙烯：促进果实成熟；（5）各种植物激素并不是孤立

48、地起作用，而是多种激素相互作用共同调节；（6）植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物；【解答】解：赤霉素能诱导种子在不发芽时产生淀粉酶；脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老及脱落；植物体各个部位都能合成乙烯，不仅只有果实能合成A、植物激素不直接参与细胞代谢，而是通过信息分子，A错误；B、赤霉素能使大麦种子加快发芽，迅速产生淀粉酶，B正确；C、脱落酸抑制细胞分裂，C错误；D、植物体各个部位都能合成乙烯，不仅只有果实能合成，D错误；故选：B【点评】掌握植物各激素的作用是解决本题的关键22下列与激素作用无关的实例是（）A草莓果实自然发育

49、成熟B人舌尖触到蔗糖时感觉甜C自然生长的雪松树冠呈塔形D饥饿时人体血糖仍维持正常水平【分析】乙烯能促进果实成熟；人体的感觉中枢是大脑皮层；顶端优势是指植物顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制人体血糖平衡是胰岛素和胰高血糖素共同作用的结果【解答】解：A、草莓的自然成熟是乙烯作用的结果，A正确；B、人舌尖触到蔗糖时感觉到甜味，这是神经调节的结果，与激素无关，B错误；C、自然生长的雪松树冠呈塔形是生长素作用形成的顶端优势现象，C正确；D、饥饿时人体血糖仍维持正常水平是胰高血糖素作用的结果，D正确故选：B【点评】本题综合考查植物激素的作用、动

50、物的激素调节和神经调节，首先要求考生识记植物五大类激素的功能和动物激素的种类及功能，能判断选项中各种现象是否是激素作用的结果，属于考纲识记和理解层次的考查23三株大小相近的同种植物，分别进行不同处理，实验结果如图所示据图判断下列说法正确的是（）A顶芽摘除后，侧芽生长停滞B甲侧芽生长快与生长素促进作用有关C细胞分裂素与侧芽的生长无关D甲为对照组，乙、丙为实验组【分析】根据题意和图示分析可知：图示表示甲、乙、丙三株同种植物，分别进行不同处理后得到的曲线图，其中丙组不做处理，应该是对照组，甲和乙做了不同程度的处理，属于实验组对比甲丙两组可知：摘除顶芽有利于侧枝的生长；对比乙丙两组可知：侧芽的生长与细

51、胞分裂素有关【解答】解：A、对比甲丙两组可知，摘除顶芽后，侧芽生长加快，A错误；B、甲侧芽生长快是由于解除了顶端优势，使得侧芽的生长素浓度降低，促进其生长，B正确；C、对比乙丙两组可知，侧芽的生长与细胞分裂素有关，C错误；D、丙不做处理，为对照组，甲、乙分别进行了不同处理，为实验组，D错误故选：B【点评】本题结合曲线图，考查植物激素的生理作用、顶端优势及相关的探究实验，属于高频考点，解答本题的关键是分析曲线图结合所学的植物激素的相关知识，判断选项的对对错并得出正确结论24关于高等动物激素和植物激素的说法正确的是（多选）（）A都有特定分泌腺体B种类均多种多样C都具有微量高效的特点D都有调控代谢的

52、作用【分析】激素调节的特点：微量和高效、体液运输、作用于靶器官和靶细胞【解答】解：A、动物激素通常是由特定的内分泌腺体分泌的，但是植物激素只是由植物的一定部位分泌，没有专门的内分泌腺体，A错误；B、生长激素、甲状腺激素等动物激素和生长素、赤霉素等植物激素两者的种类均多种多样，B正确；C、激素在生物体的含量均很少，但是有高效的调节作用，C正确；D、激素不直接参与代谢，但是对细胞代谢具有调节作用，D正确故选：BCD【点评】本题考查神经调节的相关内容，意在考查学生的识记和理解能力，考生在学习过程中能够注意相近知识点的总结，难度不大25为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽

53、燕麦分别进行下列处理：一段时间后，、均明显向上弯曲生长；弯曲生长不明显根据上面实验，下列分析错误的是（多选）（）盆栽植物横放实验示意图A和能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素B和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素C和能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素D和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素【分析】选A、B、C燕麦横放，重力引起生长素含量近地侧多于背地侧，单侧光照引起生长素含量背光侧多于向光侧，上方照光以及重力影响都使近地侧生长素多，生长得快，向上弯曲生长；弯曲生长不明显，说明重力与单侧光的共同作用使近地侧和背地侧