精选班级管理之星事迹材料最新

1、本学年我不仅任教五年一班和四年三班的英语课，而且还担任四年三班的班 主任工作。从教十儿年来，尤其感到今年的工作量之大，使我感到有些力不从心 了，每天忙碌过后，总是拖着疲惫的身体回到家中，休息好了，再以饱满的精神 开展第二天的工作。我之所以能够乐此不疲的这样坚持着，是因为我深知作为班 主任身上所担负的责任与干系。初接此任，由于自己的班主任工作经验其少，难 免有些压力，但想到领导的信任和老师们的支持，我也责无旁贷，把这份压力和 信任都变为动力。从接触四年三班学生们那一刻起，我就暗下决心:我要让你们 每一个人在我的教育下有所改变。我始终相信，只要付出总有回报，只要我足够 努力，即使是坚硬的石头也会开

2、花。一、无私关爱俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。当班主任， 让我感受最深的就是:教育需要爱，一个“爱”字，就是宽严相济，爱的收放有 度。只有尊重学生，才能贏得学生的尊重;理解学主，才能换取真心的爱戴;关心 学生，才能实现班级的和谐。自从接班以来，我有了对待学生如同对待自己孩子 一样神圣的情感，平添了一种责任，一份压力，想方设法把自己的学生教育成人, 培养成材。学生进步了，我发自内心的高兴;学生犯错了，我不会“全盘否定”, 我会宽容并适当给予学生机会，让他感受到你对他的信任，而且跟踪观察，及时 谈心，帮助他们彻底改正自己的错误。每天早读时间，我总会早早地来到教室。一方面查

3、看他们认真早读的情况， 另一方面仔细地观察一下每一个学生。谁今天身体不好，就赶紧联系家长接回去 休息或医治。谁今天情绪不对，我一定会抽时间悄悄地把他叫到身边谈心，了解 缘由，帮他找到症结，使他尽快恢复快乐的状态。在班上，不论是对待优等生， 中等生还是学困生，我对他们总是一视同仁的。对待优等生，时时给他们泼泼冷 水，让他们戒骄戒躁。对中等生，更多一份关注，给他们充分展现自己的机会。 对学困生，给予更多手把手的帮助。当然除了班主任的一双大手，还有全班同学 的小手，让他们感受到班级的温暖，找准目标，迎头赶上。因为爱，所以喜欢和欣赏，在与孩子们的接触中，因为欣赏，自然会经常发 现他们身上的闪光点，言谈

4、中，便少不了许多的期许和激励。这一切孩子们当然 能够看得到也能理解到，从而赢得了学生的喜欢和拥戴。二、科学管理作为新时代的班主任，我在奉献爱心的同时，更注重科学有方法的管理班级。（一）班级管理建设建立有力的班委会，逐步放“权”锻炼干部，树立班干部在学生中的威信， 儿个班干部在我的培养下，无论是独立办事还是合作办事的能力都越来越强。在 培养得力助手的同时，还给予班上每一个学生机会，鼓励他们每个人积极参与班 级监督和管理。（二）班级文化建设1、制度文化建设为了建设良好的学习环境，我亲自狠抓班级常规管理，从小处入手，通过多 种多样的方法提高学生竞争意识，多渠道提高行为习惯的养成，注意发挥学生的 特长

5、。为此一开学，我就召集班委会成员商讨制定班级公约、扫除工作等实施细 则来帮助和监督学生的行为。加强学生自我管理，在到校时间、上课、作业、自 习课.课间锻炼、用餐、和同学相处等方面提出要求，量化考核。老师在健全各 项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级一日常规量化管理，至今 学生以习惯成自然，养成了良好的行为习惯。2、精神文化建设班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。要想把班级建设好，必须有一种 积极向上的凝聚力。因此我充分利用好每一次班会，进行品徳和励志教育。“天 行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚徳载物J当然，这也就成了我所带班 级的精神。自强不息更是我们民族的精神，对学生而言

6、就是要求他们要刻苦学习， 努力开拓，积极进取。厚德载物就是要让他们锤炼品质，尊师重道，堂堂正正做 人，踏踏实实做事。（三）班级管理策略一是“夸”的策略。“夸”就是夸学生，即赏识教育。二是“逼”的策略。逼什么呢?逼出学生的共性，逼出学生的集体主义观念。 做法很简单，就是“一人犯错，集体共同承担” o H的就是时刻提醒学生他不是 一个人，而是集体的一员。三是“谈”的策略。攻心为上，攻身为下。一个善于谈心的班主任，一定是 一个优秀的班主任;是一个事半功倍的班主任;是一个细心的充满教育智慧的班 主任。令人欣喜的是，一年来，四年三班不和谐的音符消失了，温馨和谐的画面源 源不断地展现在我们面前:我班的家长

7、与老师的抵触情绪渐渐消失，取而代之的 是其乐融融的理解与微笑;不会倾听老师说话，自以为是的学生的眼神里，已经 能看到老师的身影，并且能够及时注意到老师的注视，对老师做出的指令马上做 出反应;从一开始没有人主动愿意做卫生到现在大家都踊跃地抢着去干，而且干 得很出色，为大家的学习生活营造了一个很好的学习环境，孩子们的心踏实多了， 自然在学习上取得了一定的进步。孩子们积极参加学校组织的各项活动，都受到 老师们的一致好评。如果问我当班主任的感受的话,我会说很累，但很充实。是领导、家长及学 生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。能做师生，是你我此 生的缘分，愿我们好好珍惜，只期待你们健康快

8、乐地成长!我始终相信：“只要努 力，奇迹总会发生！”王雨琪现在是一年级的学生，每天会有家庭作业要写，为了给孩子一个安定 的学习环境，不受外界因素的影响，我都给她提供一个固定、安静、整洁的学习 环境。每天放学回家后，她都能做到先完成作业，在做作业之前，她会先把自己的 学习用品准备好，这样在学习的时候，就不会因为找学习用品耽误时间。作业少 的时候，她都是一气完成，作业量大的时候，中间就会自己休息儿分钟再接着做。 作业上都是要求她做到“三到',即眼到，心到，手到，眼到，就是看清题要 求，心到，就是再看题读题上理解题意，找岀解决问题的方法;手到，是把思考 的结果写出来。有了这样写作业的方法，她

9、做作业的时候得心应手，没有一点的 抵触情绪，把写作业都当成是一件很快乐的事。做作业的时候不会去做一些和学 习无关的事情，都会自己看着时间，看自己能写多长时间，能够写的有正确，有 规范。做数学口算卡的时候，她都是自己要求自己，时间不能超过5分钟做完， 做到一遍就不出差错。在作业的时候，她都是自己独立完成，不会的题给她讲清题意，让她慢慢理 解，不直接告诉答案，这样写作业的时候，才会真正的投入进去，不会为了应付 作业，而被动写作业。她自己不但能够按实完成作业，还能够自己检查作业，每 次写完作业，让她自己检查，这样她有等于重新学习了一遍知识，在写作业上也 会更认真了。王雨琪能够作业写得这样优秀，这也是

10、老师在学校给好的学生发笑脸，给她 的一个动力，因为只有作业工整的孩子笑脸才会多，促使她更加认真，规范的把 作业写好。总之，好的作业习惯的培养不是一朝一夕之功，作业习惯越早越有效，要从 小事抓起坚持不懈，以后会更加努力。我叫陈开心是初二（17）班的花木管理员。每隔三四天，我就要为我们班的花 花草草们浇一浇水。我觉得，那个时候是这天中最悠闲，舒心的时候，就像能在 忙碌的学习之余欣赏一下学校对面广阔的田野、波光粼粼的湖泊一样。所以，我 总会怀着享受的心情去浇花，细心地对待这些花花草草们。我还是学生会纪检部的一分子。在我工作那天早晨，当起床的铃声响起时， 我总会准时走出宿舍，到办公室签到。每次工作，我

11、总是紧张乂兴奋。我知道数 错一个人都可能给他们班级带来影响，所以，我从头到尾数过一遍后，乂会从尾 到头再数一遍，然后报告给他们班，核对人数。当老师问我们还有没有问题时， 我会把我匚作的过程在脑海里过一遍，然后把不太知道的地方提出来。晚自习之后到宿舍，我一般会抓紧时间上床睡觉，绝不多说闲话。在食堂吃饭时，我总是笫一个吃完饭，而且吃得干干净净。在走路的过程中，我会迈开最大的步伐，争取节省时间用到有用的地方。在学习方面，我也付出了很多努力。我写作业的速度很慢。于是，我就拼命 地挤时间，拼命地写作业，拼命地记知识。我喜欢靠自己的力量去解题。每解出 一道题我都有一种成就感。每天早上，我都会第一个从被窝里

12、爬起来;排队吃饭 的时候，我都要带一点东西下去，边看边排队。本来，我是一个很爱看电视的人, 但是，为了完成作业，当其他同学在津津有味地看电影时，我都会克制自己的欲 望，埋头苦写。鲁迅先生说过：“时间就像海棉里的水，只要愿意挤，总还会有 的。”我相信，只要我肯吃得苦中苦，就一定能成为人上人。学习不仅要讲究时间的安排，还注重效率的多少。所以，为了提高我的学习 效率，我询问了一些同学，乂上网查找了一下有关资料。还有，学习的效果如何 也要看一个人的态度怎样。我们老师说过“态度决定一切”，我想，认真对待学 习，而有些人却不能。至今，我还没找到确切的答案。于是，我有时会观察班里 人的学习情况，从中得到启发。“见贤思齐焉，见