金蛇狂舞教案

1、金蛇程律«湖北省英山县方家嘴中学姜友玲教学内容：欣赏民乐合奏金蛇狂舞。教学目标：1、知识目标：通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及 风格。了解“螺狮结顶”的创作方法和一领众和的演奏形式。2、技能目标：掌握打击乐器的演奏方法，培养学生的音乐表现力和 音乐创造力。3、情感目标：使学生了解人民音乐家一一聂耳，熟悉他的作品，弘 扬民族音乐，培养学生热爱民族音乐的情感，激发学生的爱国热情和民族 自豪感。教学重点：听赏乐曲金蛇狂舞，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏 形式，感受打击乐器鼓和锣等营造热烈气氛的表现力。教学难点：如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参及民族

2、打 击乐潜的演奏活动。教学准备：1、打击乐器实物，大锣、小锣、镀、鼓、木鱼。2、教学课件。教学过程：一、感受身边音乐1、唱中华人民共和国国歌，导入新课。2、作曲者介绍人民音乐家一一聂耳，是我国革命音乐的开路先锋，重温他的作品， 能感受到鲜明的民族特征和时代精神。下面，我们来欣赏他根据民间乐曲 倒八板整理改编的民族合奏曲金蛇狂舞。二、走近民乐经典1、初听乐曲，感知基本情绪。、学生说说自己所听到的乐器的名称。、乐曲表现了什么样的情绪？2、介绍民族乐器：用多媒体展示丝竹乐器、打击乐器。3、认识打击乐器：鼓、大锣、小锣、银、木鱼4、教师演示一些民间打击乐器，感受乐器的音色。5、讨论锣鼓音乐的特点及用途

3、：渲染欢快，热烈的气氛，表现节日的喜庆。用于指挥，统一步伐。常用于戏曲中的伴奏。设计意图：设计意图：在乐曲的初听之后，让学生通过认识中国的 民族乐器而去了解民乐合奏，并结合学生的体验让学生在初听后自主把 握乐曲的情绪和风格，初步感受民族乐器的音色特点。三、享受探究乐趣1、深入欣赏乐曲主题，多媒体出示主题曲谱。金蛇狂舞主题片断X 5656545 | 1212561 IXXXXXXX | XXXXXX X |口念：也也得得得得得I仓仓七仓乙七仓I击拍：肢体语言表现。用笔敲桌子，表现节奏。2、师生互动只求节奏相同，不拘发音形式，体验一领众和，一问一答的演奏形式。师(问)XX XX得得生(答)XX X

4、得得得 仓仓仓 大大 得3、音乐游戏“小小作曲家”56 56 54 5 | 12 12 56 1 | 56 54 5 | 12 56 1 |56 5 | ()55 | () 11()1学生展示创作成果； 听乐曲片断，对照创作的曲谱能不能发现点什么？引出“螺狮结顶”，概念：乐句越唱越短，最后只剩一个音, 叫“螺狮结顶”，通过句幅的逐层递减，有效地将音乐推向高潮。 设计意图：通过鼓和锣的敲击游戏，加深对于乐器音色的印象。并 通过游戏中的节奏，渗透本课主旋律中螺狮结顶的音乐表现手法。这个 环节的教学设计从学生的角度出发，选择降低难度，以师生互动合作的方 式完成。最后让学生在乐曲旋律中通过自由选择表演

5、形式，熟悉音乐的主 题形象，完成本课重点及常识点的学习，提高学生对于音乐的领悟及感触 能力。四、体验成功喜悦1、再次欣赏金蛇狂舞全曲。有了视觉、听觉、运动觉的感知基础，运用我们所学的音乐基础知识, 大家合作，体验一下打击乐器合奏。2、小组活动，配合练习。节奏：%仓仓七o I 仓仓 -Lo I仓仓七仓 | 仓仓 七 |单项乐器，重点辅导。各组分别推选五名选手参加合练。合练评价：小组自评、小组互评、教师点评。3、动一动，走一走教师按节奏走动，号召学生起立，走动，配合动作，体验锣鼓音 乐的指挥作用。和着锣鼓音乐有序地走出教室。设计意图：在音乐及情感获得统一后，抓住学生兴奋点进行最后的综 合音乐欣赏活动，使学生在身临其境的活动中获得自由想象及联想，增强 学生的音乐参及感及体验感。同时努力营造一个活跃气氛，并加入乐器打 击、呐喊、道具挥舞等表现手段，让学生投入地动起来！五、开拓崭新天地课堂小结：熟悉了解人民音乐家一一聂耳，和他的民乐合奏金蛇狂舞的 情绪以及风格。通过乐曲欣赏，了解了 “螺狮结顶”的创作方法和一领众和的演 奏形式。掌握了几种民族乐