《辛弃疾词两首》

1、导入新课导入新课 “铜板铁琶，继东坡高唱大江东去；铜板铁琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞”，自古，自古以来以来“苏辛苏辛”并称，苏轼和辛弃疾分别代并称，苏轼和辛弃疾分别代表着北宋和南宋的豪放风格。继承苏武把表着北宋和南宋的豪放风格。继承苏武把词的豪放风格加以发扬光大，使它蔚然成词的豪放风格加以发扬光大，使它蔚然成为一大宗派，主要应归功于辛弃疾。辛弃为一大宗派，主要应归功于辛弃疾。辛弃疾的词，疾的词，“慷慨纵横，有不可一世之概慷慨纵横，有不可一世之概”。（四库全书总目提要四库全书总目提要）这种豪迈风格）这种豪迈风格的形成，首先决定于他的作品有深厚的

2、爱的形成，首先决定于他的作品有深厚的爱国热情和广阔的社会内容。国热情和广阔的社会内容。 学习目标学习目标知识与能力知识与能力 1.了解辛弃疾及诗作的背景和内容。了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 2.感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。情感。 3.体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。探索作品的丰富意蕴。过程与方法过程与方法 1.反复诵读，感受诗歌韵味。反复诵读，感受诗歌韵味。 2.明确诗中寄托的情感，深刻理解诗明确诗中寄托的情感，深刻理解诗人悲苦心情。人悲苦心情。情感态度与价值观情感态度与价值观 理解词人报国

3、无门，壮志难申的悲愤理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情，激发爱国热情。心情，激发爱国热情。学习重难点学习重难点1.学习借景抒情的表现手法和用典的写法。学习借景抒情的表现手法和用典的写法。2.体会词人情感，并感受其形象。体会词人情感，并感受其形象。题目介绍题目介绍 词牌名。双调，一百零四字，押仄声词牌名。双调，一百零四字，押仄声韵。也有用平声韵的。韵。也有用平声韵的。 曲牌名。南曲商调、北曲歇指调都有。曲牌名。南曲商调、北曲歇指调都有。南曲较常见，字句格律与词牌前半阕相同，南曲较常见，字句格律与词牌前半阕相同，也有与全阙都相同的。用作引子。也有与全阙都相同的。用作引子。 永遇乐永遇乐 词牌名。

4、双调，一百零二字，押仄声韵。词牌名。双调，一百零二字，押仄声韵。也有押平声韵的。也有押平声韵的。 曲牌名。有调无词。为戏曲乐队所用的伴曲牌名。有调无词。为戏曲乐队所用的伴奏乐曲。以唢呐演奏，锣鼓配合。奏乐曲。以唢呐演奏，锣鼓配合。水龙吟水龙吟 作者简介作者简介 辛弃疾（辛弃疾（11401207），字），字 , ,号号 ，济南历城人。抗金英雄，济南历城人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以南宋著名词人。艺术风格以 为主，与苏轼并称为为主，与苏轼并称为“ ”，传，传世词有世词有600多首，皆冠两宋。其词多首，皆冠两宋。其词抒发抒发 ，倾诉，倾诉 的悲愤，的悲愤，。生生 平平 绍兴三十一年（绍兴三十

5、一年（1161）率两千民众参加）率两千民众参加北方抗金义军，次年奉表归南宋。历任湖北、北方抗金义军，次年奉表归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚史。一生坚决江西、湖南、福建、浙东安抚史。一生坚决主张抗击金兵，收复失地。在各地任上他认主张抗击金兵，收复失地。在各地任上他认真革除积弊，积极整军备战，又累遭投降派真革除积弊，积极整军备战，又累遭投降派掣肘，甚至受到革职处分，曾在江西上饶一掣肘，甚至受到革职处分，曾在江西上饶一带长期闲居。光复故国的大志雄才得不到施带长期闲居。光复故国的大志雄才得不到施展，一腔忠愤发而为词，由此造就了南宋词展，一腔忠愤发而为词，由此造就了南宋词坛一代大家。坛一代

6、大家。 著有著有稼轩长短句稼轩长短句，今存词，今存词629首，数首，数量为宋人词之冠。词作题材广泛，风格多样，量为宋人词之冠。词作题材广泛，风格多样，而以慷慨悲壮的爱国词为其主调。这类词中历而以慷慨悲壮的爱国词为其主调。这类词中历来为人传诵之作有（永遇乐）来为人传诵之作有（永遇乐）京口北固亭怀京口北固亭怀古古、（水龙吟）、（水龙吟）登建康赏心亭登建康赏心亭、（破阵、（破阵子）子）为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之、（菩萨蛮）、（菩萨蛮）书江西造口壁书江西造口壁等。等。 创创 作作 写闲适生活的词数量最大，这类词往写闲适生活的词数量最大，这类词往往于闲适中流露出莫可奈何的情绪，其精往于闲适

7、中流露出莫可奈何的情绪，其精神仍与其爱国词一脉相通。如（沁园春）神仍与其爱国词一脉相通。如（沁园春）带湖新居将成带湖新居将成、（水调歌头）、（水调歌头）盟鸥盟鸥等许多词中都带有这种情绪。等许多词中都带有这种情绪。 辛词中也有辛词中也有写爱情的词写爱情的词，如（清平乐），如（清平乐）“春宵睡重春宵睡重”就写得缠绵婉转，颇能动人。就写得缠绵婉转，颇能动人。 一部分一部分写农村生活的词写农村生活的词清新淳朴，语言浅清新淳朴，语言浅近，如（清平乐）近，如（清平乐）村居村居、（鹧鸪天）、（鹧鸪天）戏戏题村舍题村舍、（西江月）、（西江月）夜行黄沙道中夜行黄沙道中、（浣溪沙）（浣溪沙）常山道中即事常山道中即

8、事等都是生动的农等都是生动的农村风情画。村风情画。 辛弃疾名句辛弃疾名句 1.我最怜君中宵舞，道我最怜君中宵舞，道“男儿到死心如铁男儿到死心如铁”。 2.看试手，补天裂。看试手，补天裂。 待他年待他年,整顿乾坤事整顿乾坤事了，为先生寿。了，为先生寿。 3.了却君王天下事，赢得生前身后名。了却君王天下事，赢得生前身后名。 破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之资料链接资料链接 4.众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在，众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在，灯火阑珊处。灯火阑珊处。 青玉案青玉案元夕元夕 5.少年不识愁滋味，爱上层楼少年不识愁滋味，爱上层楼,爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强

9、说愁。而今识得愁滋味，欲说还休，为赋新词强说愁。而今识得愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。欲说还休，却道天凉好个秋。 6.我见青山多妩媚，料青山，见我应如是。我见青山多妩媚，料青山，见我应如是。 7.闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在，烟闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。柳断肠处。写作背景写作背景 这首词作于乾道四至六年（这首词作于乾道四至六年（1168-1170）间建康通判任上。这时作者间建康通判任上。这时作者南渡已十二年之南渡已十二年之久久 ，却投闲置散，作一个建康通判，不得一，却投闲置散，作一个建康通判，不得一遂报国之愿。在这种境遇下他深感压抑，内遂报国之愿。在这种境遇下

10、他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对着大好江山，反而是无限感赏心亭时，面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首词人早期作品中慨涌上心头，遂写下了这首词人早期作品中最负盛名的一篇慷慨激昂的抒情词。最负盛名的一篇慷慨激昂的抒情词。 建康（今江苏南京）是东吴、东晋、宋、建康（今江苏南京）是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城上的一座亭子。据建康城上的一座亭子。据景定建康志景定建康志记记载：载：“赏心亭在（水门城上，下临秦淮，尽赏心亭在（水门城上，下临秦淮，尽观

11、赏之胜。观赏之胜。” ” 水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭是辛弃疾的代表是辛弃疾的代表作品之一。这首慷慨沉郁的悲歌，唱出了词人赤作品之一。这首慷慨沉郁的悲歌，唱出了词人赤心报国的雄心壮志和沸腾的激情，表达了词人请心报国的雄心壮志和沸腾的激情，表达了词人请缨无路的愤懑怨恨和无限的痛苦。辛弃疾满怀着缨无路的愤懑怨恨和无限的痛苦。辛弃疾满怀着爱国的热忱，活捉叛徒张安国，率耿京义军的余爱国的热忱，活捉叛徒张安国，率耿京义军的余部渡淮南归；但是，苟且偷安的南宋小朝廷却并部渡淮南归；但是，苟且偷安的南宋小朝廷却并未对他加以重用，他上给宋孝宗的未对他加以重用，他上给宋孝宗的美芹十论美芹十论和上给宰相虞允

12、文的和上给宰相虞允文的九议九议也未受到重视。也未受到重视。整体感知整体感知 十多年来，他只是担任过一些地方官的僚佐。十多年来，他只是担任过一些地方官的僚佐。淳熙元年（淳熙元年（1170），他应叶衡之聘在建康任江东），他应叶衡之聘在建康任江东安抚司参议官，登上建康城西下水门城楼上的赏安抚司参议官，登上建康城西下水门城楼上的赏心亭，眺望祖国壮丽的河山，想到报国之志得不心亭，眺望祖国壮丽的河山，想到报国之志得不到实现，写下了这首千古名作。到实现，写下了这首千古名作。 水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落

13、日楼头，断远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会无人会,登临意。登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，袖，揾揾英雄泪？英雄泪？ 课文讲解课文讲解文意串讲文意串讲 这是作者在赏心亭上所见的景色。楚天千里，这是作者在赏心亭上所见的景色。楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。大江流向天边，也不辽远空阔，秋色无边无际。大江流向天

14、边，也不知何处是它的尽头。遥远天际，天水交溶气象阔知何处是它的尽头。遥远天际，天水交溶气象阔大，笔力遒劲。大，笔力遒劲。楚楚天天千里清秋千里清秋，水水随天去随天去秋无际秋无际。 “楚天楚天”：泛指长江中下游一带，这里战：泛指长江中下游一带，这里战国时曾属楚国。国时曾属楚国。 “千里清秋千里清秋”、“水水”：浩浩荡荡奔流不：浩浩荡荡奔流不息的长江。息的长江。 “秋无际秋无际”：显出阔达气势同时写出江南：显出阔达气势同时写出江南秋季的特点。秋季的特点。 “遥岑遥岑”：远山远山 遥岑遥岑远目，献远目，献愁愁供供恨恨，玉簪螺髻。，玉簪螺髻。 举目远眺，那一层层、一叠叠的远山，有举目远眺，那一层层、一叠

15、叠的远山，有的很象美人头上插戴的玉簪，有的很象美人头的很象美人头上插戴的玉簪，有的很象美人头上螺旋形的发髻，景色算上美景，但只能引起上螺旋形的发髻，景色算上美景，但只能引起词人的忧愁和愤恨。词人的忧愁和愤恨。 写景写景 抒情，客观抒情，客观 主观主观 “愁愁”、“恨恨”：落日落日楼头，楼头，断鸿断鸿声里，江南游子。声里，江南游子。“落日落日”:比喻南宋国势衰颓比喻南宋国势衰颓 “断鸿断鸿”:比喻飘零的身世和孤寂的心境比喻飘零的身世和孤寂的心境 辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统

16、治集团根本无北上收失地之意，对于像辛弃疾治集团根本无北上收失地之意，对于像辛弃疾一样的有志之士也不把辛弃疾看作自己人，对一样的有志之士也不把辛弃疾看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度；致使辛弃疾觉得他一直采取猜忌排挤的态度；致使辛弃疾觉得他在江南真的成游子了。他在江南真的成游子了。 “吴钩吴钩”、“栏杆拍遍栏杆拍遍”：本应在战场上杀：本应在战场上杀敌，但现在却闲置身旁，无处用武胸中有说不出敌，但现在却闲置身旁，无处用武胸中有说不出来抑郁苦闷之气，借拍打栏干来发泄。来抑郁苦闷之气，借拍打栏干来发泄。 把把吴钩吴钩看了，看了，栏杆拍遍栏杆拍遍，无人会，无人会,登临意。登临意。 除了典型的动作描写

17、外，还由于采用了运密除了典型的动作描写外，还由于采用了运密入疏的手法，把强烈的思想感情寓于平淡的笔墨入疏的手法，把强烈的思想感情寓于平淡的笔墨之中，内涵深厚，耐人寻味。之中，内涵深厚，耐人寻味。“无人会、登临无人会、登临意意”，慨叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统，慨叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没有人是他的知音。治集团中没有人是他的知音。 晋朝人张翰（字季鹰），在洛阳作官，见晋朝人张翰（字季鹰），在洛阳作官，见秋风起，想到家乡苏州味美的鲈鱼，便弃官回秋风起，想到家乡苏州味美的鲈鱼，便弃官回乡。（见乡。（见晋书。张翰传晋书。张翰传）现在深秋时令又）现在深秋时令又到了，连大雁都知道寻

18、踪飞回旧地，何况我这到了，连大雁都知道寻踪飞回旧地，何况我这个漂泊江南的游子呢？然而自己的家乡如今还个漂泊江南的游子呢？然而自己的家乡如今还在金人统治之下，南宋朝廷却偏一隅，自己想在金人统治之下，南宋朝廷却偏一隅，自己想回到故乡，又谈何容易回到故乡，又谈何容易 ！典故典故休说休说鲈鱼鲈鱼堪脍，堪脍，尽西风，季鹰归未？尽西风，季鹰归未？ “鲈鱼鲈鱼”、“尽西风，季鹰归未尽西风，季鹰归未”：既写：既写了有家难归的乡思，又抒发了对金人、对南宋了有家难归的乡思，又抒发了对金人、对南宋朝廷的激愤，确实收到了一石三鸟的效果。朝廷的激愤，确实收到了一石三鸟的效果。 求田问舍求田问舍，怕应羞见怕应羞见，刘郎刘

19、郎才气。才气。“刘郎刘郎”：三国时刘备，这里泛指有大志之三国时刘备，这里泛指有大志之人。人。 三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。许汜去询问刘备，独自睡在大床上，叫他睡下床。许汜去询问刘备，刘备说：天下大乱，你忘怀国事，求田问舍，陈刘备说：天下大乱，你忘怀国事，求田问舍，陈登当然瞧不起你。如果是我，我将睡在百尺高楼，登当然瞧不起你。如果是我，我将睡在百尺高楼，叫你睡在地下，岂止相差上下床呢？（见叫你睡在地下，岂止相差上下床呢？（见三国三国志。陈登传志。陈登传 ） 典故典故“求田问舍求田问舍”：买地置屋买地置屋 “怕应羞见怕应羞

20、见”：“怕应怕应”二字，是辛弃疾二字，是辛弃疾为许汜设想，表示怀疑：象你（指许汜）那样为许汜设想，表示怀疑：象你（指许汜）那样的琐屑小人，有何面目去见象刘备那样的英雄的琐屑小人，有何面目去见象刘备那样的英雄人物？人物？ 这二层的大意是说，既不学为吃鲈鱼脍而还这二层的大意是说，既不学为吃鲈鱼脍而还乡的张季鹰，也不学求田问舍的许汜。乡的张季鹰，也不学求田问舍的许汜。 “流年流年”：时光流逝时光流逝。可惜可惜流年流年，忧愁风雨忧愁风雨，树犹如此树犹如此 。“忧愁风雨，树犹如此忧愁风雨，树犹如此”：国家在风雨飘摇之：国家在风雨飘摇之中。中。 据据世说新语。言语世说新语。言语，桓温北征，经过金，桓温北征

21、，经过金城，见自己过去种的柳树已长到几围粗，便感叹城，见自己过去种的柳树已长到几围粗，便感叹地说：地说：“木犹如此，人何以堪？木犹如此，人何以堪？”树已长得这么树已长得这么高大了，人怎么能不老大呢！高大了，人怎么能不老大呢！ 典故典故 这三句词包含的意思是：于此时，我心这三句词包含的意思是：于此时，我心中确实想念故乡，但我不不会像张瀚，许汜中确实想念故乡，但我不不会像张瀚，许汜一样贪图安逸今日怅恨忧惧的。我所忧惧的，一样贪图安逸今日怅恨忧惧的。我所忧惧的，只是国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复只是国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的宿愿不能实现。年岁渐增，恐再闲置中原的宿愿不能实现。年岁渐

22、增，恐再闲置便再无力为国效命疆场了。便再无力为国效命疆场了。 这三句，是全首词的核心。到这里，作者这三句，是全首词的核心。到这里，作者的感情经过层层推进已经发展到最高潮。的感情经过层层推进已经发展到最高潮。 倩倩何人唤取，何人唤取，红巾翠袖红巾翠袖，揾英雄泪？，揾英雄泪？ “倩倩”：请求。请求。 “红巾翠袖红巾翠袖”：少女的代名少女的代名词。词。 这三句是写辛弃疾自伤这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知已，抱负不能实现，世无知已，得不到同情与慰藉。这与上得不到同情与慰藉。这与上片片“无人会、登临意无人会、登临意”义近义近而相呼应。而相呼应。 讨论与研究讨论与研究1.1.上片中词人用了什么样

23、的表现手法？上片中词人用了什么样的表现手法？借景抒情借景抒情 2. 2.词中有生动的景色描写，描写了哪些景色？词中有生动的景色描写，描写了哪些景色？ 江月、山景、落日、江月、山景、落日、断鸿、游子断鸿、游子 3. 3.其中的其中的“游子游子”指谁？这又表达了词人的指谁？这又表达了词人的什么情感？什么情感？ 指作者自己。辛弃疾渡江淮归南宋，原是以指作者自己。辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统治集团不把辛弃疾看作自己人，对他一是南宋统治集团不把辛弃疾看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度；致使辛弃疾觉得他在江直采取

24、猜忌排挤的态度；致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了，内心酸楚可想而知了。南真的成了游子了，内心酸楚可想而知了。 4. 4.词人除了写景，还写到了自己的行为，词人除了写景，还写到了自己的行为，你能找出一些富有表现力的动词吗？那么它们你能找出一些富有表现力的动词吗？那么它们又表达了词人怎样的情感呢？又表达了词人怎样的情感呢？（1 1）看、拍、会、登）看、拍、会、登（2 2）“吴钩吴钩”本是战场上杀敌的锐利武器，本是战场上杀敌的锐利武器，但现在却闲置身旁，无处用武，这就把作者但现在却闲置身旁，无处用武，这就把作者虽有沙场立功的雄心壮志，却是英雄无用武虽有沙场立功的雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷

25、也烘托出来了。以物比人，这怎之地的苦闷也烘托出来了。以物比人，这怎能不引起辛弃疾的感慨呢？能不引起辛弃疾的感慨呢？ “栏杆拍遍栏杆拍遍”是表示胸中那说不出来是表示胸中那说不出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄的意的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄的意思，用在这里，就把作者雄心壮志无处施思，用在这里，就把作者雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态宛然显现在读者面前。展的急切悲愤的情态宛然显现在读者面前。 “无人会、登临意无人会、登临意”感叹自己空有感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没有人是他的知己。他太希望有人来帮助他解人是他的知己。他太希望有人来帮助他解除

26、心头的郁结，然而又有谁能来给与他慰除心头的郁结，然而又有谁能来给与他慰藉呢？藉呢？ 5. 5.与上片相比，词的下片描写的对象与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，词人写到了哪些人和哪变成了历史人物，词人写到了哪些人和哪些事些事 ？词人对这些人和各持什么态度？词人对这些人和各持什么态度 ？张翰张翰乐于归隐（正）乐于归隐（正）许汜许汜谋取私利（反）谋取私利（反）刘备刘备雄才大略（正）雄才大略（正） 桓温桓温叹时光流逝（正）叹时光流逝（正） 6. 6.作者写这些人物以及有关的事有什么用作者写这些人物以及有关的事有什么用意？意？ 心志的表白并不能心志的表白并不能解脱心灵的寂寞，相反，解脱心灵的

27、寂寞，相反，倒增加了一份的凄苦。倒增加了一份的凄苦。于是他想到了古人，并于是他想到了古人，并借以表达自己的情感。借以表达自己的情感。 1. 1.通过自然景物的描绘，渲染气氛，营造通过自然景物的描绘，渲染气氛，营造意境，作者用对秋天里的青天、流水、远山、意境，作者用对秋天里的青天、流水、远山、落日、孤鸿等自然景物的描写，渲染了一种凄落日、孤鸿等自然景物的描写，渲染了一种凄清萧瑟的意境，来烘托清萧瑟的意境，来烘托“登临意登临意”。 2. 2.以人物动作表现人物的内心。以人物动作表现人物的内心。 3. 3.用典抒情。用张翰、刘备以及桓温等历用典抒情。用张翰、刘备以及桓温等历史人物的典故来阐发自己的史

28、人物的典故来阐发自己的“登临意登临意”。写作特色写作特色 此词登临感怀，眼底江山与心头抱负两此词登临感怀，眼底江山与心头抱负两相融会，阔景、壮志、豪气、悲怀一时齐集，相融会，阔景、壮志、豪气、悲怀一时齐集，笔力遒劲而笔致婉曲，与纵横跌宕中慷慨淋笔力遒劲而笔致婉曲，与纵横跌宕中慷慨淋漓，如闻裂帛之声，表现出独具漓，如闻裂帛之声，表现出独具“辛辛”味的味的沉郁悲慨。全词写尽英雄失意之感，又极强沉郁悲慨。全词写尽英雄失意之感，又极强的感染力，至今读来仍动人心魄。的感染力，至今读来仍动人心魄。 课堂小结课堂小结 上片从上（天空）、下（大江）、远上片从上（天空）、下（大江）、远（青山）、近（楼头）不同角

29、度描绘了一幅（青山）、近（楼头）不同角度描绘了一幅完整的秋意图，渲染了一种凄清萧瑟的气氛，完整的秋意图，渲染了一种凄清萧瑟的气氛，给人造成了一种怨愤、失落、压抑的感觉，给人造成了一种怨愤、失落、压抑的感觉，并且通过所见、所闻、所感、所为展开题旨，并且通过所见、所闻、所感、所为展开题旨，不但交代了时间（深秋傍晚）、地点（赏心不但交代了时间（深秋傍晚）、地点（赏心亭楼头）、人物（江南游子）、事由（登临亭楼头）、人物（江南游子）、事由（登临凭吊），而且隐隐道出了作者的情怀，内涵凭吊），而且隐隐道出了作者的情怀，内涵极为丰富。极为丰富。 下片三次驱典入词，两番反面否定，下片三次驱典入词，两番反面否定，

30、层层曲折地把感情的宣泄推向了高峰。通层层曲折地把感情的宣泄推向了高峰。通过古人古事的抒写表明词人的雄心壮志和过古人古事的抒写表明词人的雄心壮志和坚持用世的决心。但在残酷的现实面前，坚持用世的决心。但在残酷的现实面前，词人的词人的孤独、寂寞、悲怆、愤慨孤独、寂寞、悲怆、愤慨之情溢于之情溢于言表，读来令人扼腕叹息。言表，读来令人扼腕叹息。主主 旨旨 辛弃疾创作这首辛弃疾创作这首水龙吟水龙吟主要是主要是“无人会，无人会，登临意登临意”的郁闷，因此词的中心旨意是宣泄报国的郁闷，因此词的中心旨意是宣泄报国无门、壮志难酬的悲愤。无门、壮志难酬的悲愤。 拓展阅读拓展阅读 菩萨蛮菩萨蛮 金陵赏心亭为叶丞相赋金

31、陵赏心亭为叶丞相赋 辛弃疾辛弃疾 青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。回，望来终不来。 人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。都是愁。 注：叶丞相，即叶衡，主战派之一，词中的注：叶丞相，即叶衡，主战派之一，词中的“高人高人”就是指叶丞相。就是指叶丞相。 蝶恋花蝶恋花 月下醉书雨岩石浪月下醉书雨岩石浪 辛弃疾辛弃疾 九畹九畹芳菲兰佩好。空谷无人，自怨蛾眉芳菲兰佩好。空谷无人，自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调，朱丝弦断知音少。巧。宝瑟泠泠千古调，朱丝弦断知音少。 冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻

32、芳草？唤冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻芳草？唤起湘累起湘累歌未了，石龙舞罢松风晓。歌未了，石龙舞罢松风晓。 注注 畹：古代称畹：古代称3030亩为一畹。亩为一畹。湘累：指屈湘累：指屈原。冤屈而死，叫原。冤屈而死，叫“累（累（li”li”）屈原投湖南汩）屈原投湖南汩罗江而死，前人称他为湘累。罗江而死，前人称他为湘累。写作背景写作背景 宋宁宗嘉泰三年宋宁宗嘉泰三年（1203），辛弃疾六十四岁），辛弃疾六十四岁时，被召起知绍兴府兼浙东时，被召起知绍兴府兼浙东安抚使。这以前，辛弃疾被安抚使。这以前，辛弃疾被迫退居江西乡间已有十多年迫退居江西乡间已有十多年了。起用他的是执掌大权的了。起用他的是执掌大权

33、的韩侂胄。因为那时蒙古已经韩侂胄。因为那时蒙古已经崛起在金政权的后方，金政崛起在金政权的后方，金政权日益衰败，并且起了内乱。权日益衰败，并且起了内乱。 韩侂胄要立一场伐金的大功，以巩固自韩侂胄要立一场伐金的大功，以巩固自己的地位，于是起用了辛弃疾作为号召北伐己的地位，于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。第二年（的旗帜。第二年（1204），任他作镇江知府。），任他作镇江知府。镇江在那时濒临抗战前线。辛弃疾初到镇江，镇江在那时濒临抗战前线。辛弃疾初到镇江，努力作北伐的准备。他明确断言金政权必乱努力作北伐的准备。他明确断言金政权必乱必亡。他又认为：南宋要取得对金作战的胜必亡。他又认为：南宋要取得对金

34、作战的胜利，必须作好充分的准备工作。他曾对宋宁利，必须作好充分的准备工作。他曾对宋宁宗和韩侂胄提出了这些意见，并建议应把对宗和韩侂胄提出了这些意见，并建议应把对金用兵这件大事委托给元老重臣。这无金用兵这件大事委托给元老重臣。这无疑是包括辛弃疾在内的。可是韩侂胄一伙人不疑是包括辛弃疾在内的。可是韩侂胄一伙人不但不能采纳，反而有所疑忌不满，他们借口一但不能采纳，反而有所疑忌不满，他们借口一件小事故，给他一个降官的处分。开禧元年件小事故，给他一个降官的处分。开禧元年（1205）索性把他调离镇江，不许他参加北伐）索性把他调离镇江，不许他参加北伐大计。辛弃疾二十三岁从山东起义南来，怀着大计。辛弃疾二十三

35、岁从山东起义南来，怀着一腔报国热情，在南方呆了四十三年，开始遭一腔报国热情，在南方呆了四十三年，开始遭到投降派的排挤，现在又遭到韩侂胄一伙人的到投降派的排挤，现在又遭到韩侂胄一伙人的打击，他那施展雄才大略来为恢复大业出力的打击，他那施展雄才大略来为恢复大业出力的愿望又落空了。这就是辛弃疾写这首词的时代愿望又落空了。这就是辛弃疾写这首词的时代背景。背景。 整体感知整体感知 永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古 辛弃疾辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。 舞榭歌舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。台，风流总被，雨打风吹去。 斜阳草树，寻常斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴

36、曾住。巷陌，人道寄奴曾住。 想当年、金戈铁马，气想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 四四十三年，望中犹记，烽火扬州路。十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 凭谁问，廉颇老矣，凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？尚能饭否？ 课文讲解课文讲解 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。 舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。怀念英雄，表现收复失地的决心。怀念英雄，表现收复失地的决心。 第一层，写向四周远眺大好河山，缅怀曾

37、经第一层，写向四周远眺大好河山，缅怀曾经在京口建都的孙权。孙权是三国时吴国的皇帝，在京口建都的孙权。孙权是三国时吴国的皇帝，他在南京建立吴都，并且能够打垮来自北方的侵他在南京建立吴都，并且能够打垮来自北方的侵犯者曹操的军队，保卫了家园。辛弃疾以犯者曹操的军队，保卫了家园。辛弃疾以“英雄英雄”一词赞颂他，表示自己对他的敬仰和向往，只是一词赞颂他，表示自己对他的敬仰和向往，只是像孙仲谋那样的英雄人物，再无处可寻了。像孙仲谋那样的英雄人物，再无处可寻了。“舞舞谢歌台谢歌台”一句，承接上文，即便是英雄事业的流一句，承接上文，即便是英雄事业的流风余韵，也已经没有了。这两句表达了对前人事风余韵，也已经没有

38、了。这两句表达了对前人事业后继无人的惋惜，也暗指南宋统治者昏庸无能。业后继无人的惋惜，也暗指南宋统治者昏庸无能。典故典故斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 想想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。当年、金戈铁马，气吞万里如虎。 怀念古人，表现北伐决心怀念古人，表现北伐决心 “寄奴寄奴”：南朝宋武帝刘裕的小字南朝宋武帝刘裕的小字 这三句颂扬刘裕率领兵强马壮的北伐军这三句颂扬刘裕率领兵强马壮的北伐军驰骋中原，气吞胡虏。驰骋中原，气吞胡虏。 第二层，写俯瞰京口街市，缅怀曾经在第二层，写俯瞰京口街市，缅怀曾经在那里居住的刘裕。刘裕出身贫寒，曾经生活那里居住的刘裕。刘裕出身贫

39、寒，曾经生活在荒僻小街巷，却讨伐桓直，平定叛乱。辛在荒僻小街巷，却讨伐桓直，平定叛乱。辛弃疾远在乾道元年（弃疾远在乾道元年（1165年）呈给宋孝宗的年）呈给宋孝宗的美芹十论美芹十论里，明白指出出兵北伐，应取里，明白指出出兵北伐，应取道山东。因为山东之民劲勇，敌守备简略。道山东。因为山东之民劲勇，敌守备简略。“不得山东，则河北不可取，不得河北，则不得山东，则河北不可取，不得河北，则中原不可复。中原不可复。”在当时韩在当时韩侂侂胄急于北伐的现胄急于北伐的现实中，辛弃疾对刘裕的歌颂不仅是向往他的实中，辛弃疾对刘裕的歌颂不仅是向往他的英雄业绩，还有如果碰到刘裕这样的国君，英雄业绩，还有如果碰到刘裕这样

40、的国君，他的正确战略意图就能被采用的意思。他的正确战略意图就能被采用的意思。典故典故 这一段借孙权和刘裕两个历史上这一段借孙权和刘裕两个历史上英雄人物事迹隐约讽刺南宋政权的无英雄人物事迹隐约讽刺南宋政权的无能，表达自己抗敌救国的热情能，表达自己抗敌救国的热情。总总 结结元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 第一层，借古讽今，批评草率出兵。第一层，借古讽今，批评草率出兵。 “元嘉元嘉”：南朝宋文帝刘义隆的年号。南朝宋文帝刘义隆的年号。“狼居胥狼居胥”：又称狼山，在今内蒙古境内。：又称狼山，在今内蒙古境内。 宋文帝刘义隆是刘裕的儿子。他不能继宋文帝刘义隆是刘裕的儿子

41、。他不能继承父业，好大喜功，听信王玄漠北伐之策，承父业，好大喜功，听信王玄漠北伐之策，打没有准备的仗，结果一败涂地，北魏军队打没有准备的仗，结果一败涂地，北魏军队一直追到长江边，声称要渡江，都城震恐。一直追到长江边，声称要渡江，都城震恐。封狼居肯是用汉朝霍去病战胜匈奴，封狼居封狼居肯是用汉朝霍去病战胜匈奴，封狼居前山，举行祭天大礼的故事。宋文帝听了王前山，举行祭天大礼的故事。宋文帝听了王玄漠的大话，对臣下说：玄漠的大话，对臣下说：“闻王玄漠陈说，闻王玄漠陈说，使人有封狼居前意。使人有封狼居前意。”“”“仓皇北顾仓皇北顾”，是看，是看到北方追来的敌人而张皇失色的意思，宋文到北方追来的敌人而张皇失

42、色的意思，宋文帝战败时有帝战败时有北顾涕交流北顾涕交流的诗句。的诗句。典故典故四十三年，望中犹记，烽火扬州路。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 今者对照，不堪回首今者对照，不堪回首 第二层，追忆自己当年南归途经扬州所见惨第二层，追忆自己当年南归途经扬州所见惨象，描述瓜步山周围人们生活的情景。象，描述瓜步山周围人们生活的情景。 “四十三年四十三年”三句，说辛弃疾在京口北三句，说辛弃疾在京口北固亭北望中原，记得四十三年前自己正在战固亭北望中原，记得四十三年前自己正在战火弥漫的扬州以北地区参加抗金斗争。后来火弥漫的扬州以北地区参加抗

43、金斗争。后来渡淮南归，原想凭藉国力，恢复中原，没有渡淮南归，原想凭藉国力，恢复中原，没有想到南宋朝廷昏联无能，使他英雄无用武之想到南宋朝廷昏联无能，使他英雄无用武之地。如今自己已成老年，壮志依然难酬，追地。如今自己已成老年，壮志依然难酬，追思往事，不胜身世之感！思往事，不胜身世之感！ “佛狸洞下佛狸洞下”三句，从上文缅怀往事回到三句，从上文缅怀往事回到眼前现实。眼前现实。佛狸调佛狸调是北魏太武帝拓跋案追击是北魏太武帝拓跋案追击王玄漠的军队时在长江北岸瓜步山建造的行宫。王玄漠的军队时在长江北岸瓜步山建造的行宫。当地老百姓年年在佛狸词下迎神赛会，很是热当地老百姓年年在佛狸词下迎神赛会，很是热闹。闹

44、。典故典故凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 第三层，抒发未能施第三层，抒发未能施展才能的感慨。展才能的感慨。 廉颇是战国时赵国名将。因被人陷害，跑到廉颇是战国时赵国名将。因被人陷害，跑到魏国去。后来秦国攻打赵国，赵王派使者去探望魏国去。后来秦国攻打赵国，赵王派使者去探望他，看他还能不能替赵国出力。廉颇本来也很想他，看他还能不能替赵国出力。廉颇本来也很想被赵王召见，效命疆场，击破强秦，使赵国能强被赵王召见，效命疆场，击破强秦，使赵国能强盛起来。他在赵国使者面前，盛起来。他在赵国使者面前，一饭斗米，肉十斤，一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。被甲上马，以示尚可用。但结果

45、赵使还报赵王说：但结果赵使还报赵王说：廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐顷之，三遗矢矣。廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐顷之，三遗矢矣。（见（见史记史记廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）于是赵玉以为）于是赵玉以为他老了，便不再起用。他老了，便不再起用。 典故典故 用刘帝、佛狸调、廉颇的典故，继续用刘帝、佛狸调、廉颇的典故，继续写自己报效祖国一片忠心，并表示自己不写自己报效祖国一片忠心，并表示自己不被朝廷所用的激愤。被朝廷所用的激愤。总总 结结 讨论与研究讨论与研究 1. 1.作者在词中提到如果仓促北伐，必将作者在词中提到如果仓促北伐，必将会导致失败。其中隐含了作者的一个意思，会导致失败。其中隐含了作者的一个

46、意思，是什么？是什么？ 作者自我推荐，实际上是向建议：只作者自我推荐，实际上是向建议：只有我这样的老臣才可以指挥作战，获取胜有我这样的老臣才可以指挥作战，获取胜利。利。 2. 2.如果统治者不善用人，会怎样？如果统治者不善用人，会怎样？ 必将导致失败了。但是作者此时并没必将导致失败了。但是作者此时并没有直接说会失败，而是回想当年，描绘了有直接说会失败，而是回想当年，描绘了一幅失败的时候的凄惨景象：四十三年过一幅失败的时候的凄惨景象：四十三年过去了，（现在）向北遥望，还记得当年扬去了，（现在）向北遥望，还记得当年扬州一带遍地烽火。州一带遍地烽火。 3.3.作者对作者对“一片神鸦社鼓一片神鸦社鼓

47、” ”有什么感想？有什么感想？ 大家都已经不记得当年的耻辱了，就连大家都已经不记得当年的耻辱了，就连四十三年前的惨象也已经忘却了。百姓们不四十三年前的惨象也已经忘却了。百姓们不知道当年的历史，只是看到神就下拜祈求祝知道当年的历史，只是看到神就下拜祈求祝福，以至于成了一片神鸦社鼓的形象。福，以至于成了一片神鸦社鼓的形象。商女不知亡国恨。商女不知亡国恨。 4. 4.作者回忆当初扬州遭到金兵劫掠的凄作者回忆当初扬州遭到金兵劫掠的凄惨景象，本来是不堪回首的。此处为什么要惨景象，本来是不堪回首的。此处为什么要写作写作“可堪回首可堪回首”？ 为了让统治为了让统治者知道，用人不者知道，用人不当导致战略失误，

48、当导致战略失误，会造成多么大的会造成多么大的损失！损失！ 写作特色写作特色 1.大量运用典故，借古讽今。大量运用典故，借古讽今。 2.雄奇阔大的意境的创造。如雄奇阔大的意境的创造。如“金戈铁马，金戈铁马，气吞万里如虎气吞万里如虎”、“凭谁问，廉颇老矣，尚凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否能饭否”。课堂小结课堂小结 这首诗表现了作者对英雄业绩的向往，有这首诗表现了作者对英雄业绩的向往，有着抗金救国、恢复失地的抱负以及不能实现的苦着抗金救国、恢复失地的抱负以及不能实现的苦闷；也表现了对南宋统治者屈辱求和、苟且偏安闷；也表现了对南宋统治者屈辱求和、苟且偏安的卑劣行径的讽刺和不满，以及对韩侂胄的警的卑劣行径的

49、讽刺和不满，以及对韩侂胄的警告。告。 1.（2008，北京卷）下列词语中，字形和划，北京卷）下列词语中，字形和划横线字的读音全都正确的一项是（横线字的读音全都正确的一项是（ ）A.传媒传媒 难以起齿难以起齿 自自诩诩（y) 闭目闭目塞塞听听(s)B.芯片芯片 钩玄题要钩玄题要 豢豢养养(jun) 车车载载(zi)斗量斗量C.转轨转轨 众口铄金众口铄金 执执拗拗(ni) 半半嗔嗔(chn)半喜半喜D.辐射辐射 赋于重任赋于重任 补补给给(j) 便便(bin)宜行事宜行事高考链接高考链接【答案答案】 C【解析解析】 A项中项中“起起”应为应为“启启”，“自诩自诩”中的中的“诩诩”应读应读“x”；

50、B项中的项中的“载载”应读应读 “zi”； D项中的项中的“赋于重任赋于重任”中的于应为中的于应为“予予”。 2.（2009，宁夏、海南卷）阅读下面这首宋，宁夏、海南卷）阅读下面这首宋词，完成（词，完成（1）（）（2）题。）题。 鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾 陌上肉桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草陌上肉桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头基荠菜花。愁风雨，春在溪头基荠菜花。 【注注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。这首词作于作者遭弹劾解官

51、归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 (1) (1)词的上阕描绘了什么样的景象？请简要词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。叙述。_ (2) (2)词的最后两句作者运用了哪种写作手法？词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为表达了什么样的感情？词题为“代人赋代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。作者为什么要以此为题？请简要说明。_【答案答案】( (1)1)词的上阕描绘了初春时乡村一派春词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东临家田间桑树萌发出新芽，东临家蚕卵已孵化出幼蚕；平缓的山坡

52、上长着嫩青草，蚕卵已孵化出幼蚕；平缓的山坡上长着嫩青草，黄色的牛犊在那鸣叫；夕阳斜照着傍晚的树林，黄色的牛犊在那鸣叫；夕阳斜照着傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那栖息。晚归的乌鸦散落在那栖息。（2 2）用了对比的写作手法，将城中愁风雨的）用了对比的写作手法，将城中愁风雨的“桃李桃李”与溪头盛开着灿烂的与溪头盛开着灿烂的“荠菜花荠菜花”相比，相比，表现了诗人厌恶官场，向往田园生活的思想感表现了诗人厌恶官场，向往田园生活的思想感情。情。题为题为“代人赋代人赋”，实则为己赋，采用了代，实则为己赋，采用了代人填词的形式命题，效果甚佳。人填词的形式命题，效果甚佳。3.补写出下列名句名篇中的空缺部分。补写出下

53、列名句名篇中的空缺部分。 (1)（2009，福建卷）斜阳草树，寻常巷陌，福建卷）斜阳草树，寻常巷陌，_。（辛弃疾。（辛弃疾永遇乐永遇乐京口北固亭怀京口北固亭怀古古）(2)（2008，广东卷），广东卷）_ ，梦回吹角连，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，_。(辛弃疾辛弃疾破阵子破阵子)【答案答案】 (1) 人道寄奴曾住人道寄奴曾住 (2)醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑 沙场秋点兵沙场秋点兵课堂练习课堂练习1下列加横线字的注音，不正确的一项是（下列加横线字的注音，不正确的一项是（ ） A断断鸿鸿hn 水龙水龙吟吟yn 遥遥岑岑远目远目cn 玉簪螺玉簪螺髻髻

54、zn B拍拍遍遍pin 倩倩何人何人qin 鲈鱼堪鲈鱼堪脍脍u 季鹰归季鹰归未未wi C元元嘉嘉ji 永遇永遇乐乐l 舞舞榭榭歌台歌台xi 寻常巷寻常巷陌陌m D仓仓皇皇hun 佛狸佛狸祠祠c 神鸦社神鸦社鼓鼓 尚能饭尚能饭否否fu A 2.下面对词作中典故的分析，不正确的一项是下面对词作中典故的分析，不正确的一项是（ ） A季鹰季鹰-作者拿张翰（季鹰）和自己作比，作者拿张翰（季鹰）和自己作比，季鹰有乡可归，而自己纵然乡思无限，却有乡难归，季鹰有乡可归，而自己纵然乡思无限，却有乡难归，因为故乡仍在金人的铁蹄蹂躏之下呻吟。因为故乡仍在金人的铁蹄蹂躏之下呻吟。 B寄奴寄奴-刘裕率军北伐，战胜鲜卑等

55、军事力量，刘裕率军北伐，战胜鲜卑等军事力量，建立南朝刘宋王朝。作者借英雄人物，表达自己虽建立南朝刘宋王朝。作者借英雄人物，表达自己虽年事已老仍然壮心不已的精神气概。年事已老仍然壮心不已的精神气概。 C狼居胥狼居胥-汉代霍去病，追击匈奴至狼居胥山，汉代霍去病，追击匈奴至狼居胥山，并在那里封山志庆。作者借以表达自己渴望建立像并在那里封山志庆。作者借以表达自己渴望建立像霍去病那样的英雄业绩。霍去病那样的英雄业绩。 D廉颇廉颇-作者以廉颇自比，雄心不减当年，作者以廉颇自比，雄心不减当年，切望为国效力，叹无人前来问讯，徒有英雄豪情。切望为国效力，叹无人前来问讯，徒有英雄豪情。 A 念奴念奴赤壁怀古赤壁怀

56、古与与永遇乐永遇乐京口京口北固亭怀古北固亭怀古都是借咏怀历史抒发感情，讨都是借咏怀历史抒发感情，讨论这两首词的异同。论这两首词的异同。 拓展延伸拓展延伸一、作者生平及经历比较：一、作者生平及经历比较：苏苏 轼轼 四川眉县四川眉县 北宋中期北宋中期 冤狱、坎坷冤狱、坎坷 文官文官 颇有政绩颇有政绩 4747岁岁辛弃疾辛弃疾 山东济南山东济南 南宋初年南宋初年 壮志难酬壮志难酬 武官武官 战功卓著战功卓著 6666岁岁 1.1.相同点：结构上均为相同点：结构上均为“地点地点+ +怀古怀古” 意境上均为雄浑壮阔意境上均为雄浑壮阔 主旨上均为把古喻今主旨上均为把古喻今 2.2.不同点：不同点： （1 1）念奴娇）念奴娇赤壁怀古上阕中，用赤壁怀古上阕中，用“千古风流人物千古风流人物”、“三国周郎赤壁三国周郎赤壁”和和“一时多少豪杰一时多少豪杰”从景中逐层托出人物，为从景中逐层托出人物，为下阕的议论作好铺垫；永遇乐下阕的议论作好铺垫；永遇乐京口北固京口北固亭怀古上阕写景中就含有议论，下阕议论亭怀古上阕写景中就含有议论，下阕议论之中也有写景的地方。之中