广东高考生物试卷分析及备考建议汇总

1、2014 年广东高考生物试卷分析及 2015年备考建议精品资料2014年高考广东生物试卷分析及2015年备考建议一、整体分析2014年的生物试卷依然强调对核心内容的考察，如细胞的基本结构、RNA勺分布、光合作用、细胞分裂、遗传的基本定律、神经调节、基因工程等；同时，强调以生物学事实为背景材料，加强对生物学概念、原理，如共同进化、净光合速率、组织培养、启动子、胚胎干细胞、渗透压、种群密度、物种的丰富 度等的理解和应用。题目具有开放性、综合性强的特点，如第 27题的第（2）小题、第29题的第（3）小 题。此外，对选修内容的考察十分注重与必修相关知识的联系，如对微生物的发酵与细胞呼吸、基因工程 与遗

2、传的分子基础、组织培养与植物激素等知识的综合考察。二、考点分布必修1约占30分，必修2约占20分，必修3约占24分，选修与实验探究约占 26分。从分值上 看，弱化了遗传部分的考察，重视分子与细胞、选修与实验探究等知识的考察。关于考点的变化，应该说是微调。对必修1的考察，出现了 2013年试卷中没有的光合作用题目；对必修2的考察，侧重考察遗传规律，包括三种单基因遗传病系谱图的综合分析，以及X染色体上基因的连锁互换问题，遗传概率的计算难度有所增大；此外，自2011年高考至今首次出现了对神经调节、种群密度、物种的丰富度和共同进化等相关知识的考察。三、命题方式本套生物试卷的非选择题，在命题上，一个很明

3、显的变化是十分重视对考生文字表达能力的考察， 如第27题第（2）小题要求回答“总结再次免疫效果与初次免疫效果的差异，并分析产生差异的原因”；第 28题第（2）小题要求回答“W-13患两种遗传病的原因"，第（4）小题要求回答“因启动子缺失导致某些遗 传病的病因”；第29题第（1）小题要求回答“选用新生营养芽为外植体的原因”。四、“老特点”的延续生物是一门与人们的日常生活、工作实践紧密联系的学科。生物高考命题非常注重考察考生理论联 系实际的能力。在今年的生物试卷中，第5题涉及油菜种子成熟过程中部分有机物的变化，第6题以幼虫摄食对松树的代谢活动的影响为命题背景，第25题结合基因工程技术生产

4、竣酸酯酶制剂的流程来考察选修知识，第27题涉及脊髓灰质炎与疫苗接种，第 29题以名贵中药铁皮石斛为命题背景等，这些试题无一 不贴近生活，贴近自然。五、灵活与难度兼具2014年高考理综生物“灵活与难度兼具，是一份区分度较高的试题”。“灵活”主要体现在题目背景新 颖，图表较多（12道题出现16个图表），形式较灵活；“难度”主要体现在大题上，第 26题第（3）小题 综合分析，第27题第（2）小题的长又t空，第 28题的基因连锁和概率计算，第 29题第（2）小题的图表 分析，都使2014高考理综生物卷的区分度大大提升。六、试题内容与难度分布尽管题目难度和灵活度相较于理综改革以来4年有所提升，但整体上，

5、我们说高考从来都是“换汤不换药”的，2014高考理综生物题目内容和难度如下表:2014广东理综生物试题内容和难度分布表：题号考察版块难度1细胞的结构和功能简单2反馈调节中等3现代生物进化理论简单4生物技术实践简单5显色反应中等6种群密度和丰富度中等24综合图像题中等25基因工程中等26光合图表题较高27神经、免疫调节较高28遗传计算大题较高29综合实验题较高七、概念理解和图表分析并举近5年来，每年高考都会对一些概念进行深度考察，以考察考生对概念的理解能力，而这类题目是考生比较容易错的，如今年广东理综生物的第2题考察到反馈调节，综合考察了必修3 "生命活动调节”和“生态系统”两大版块的

6、内容，考生需要对概念理解足够到位才能避开题目陷阱；又如第 24题的A选项，在获取折线图信息的基础上还要深刻把握有丝分裂过程的各阶段特征才能发现图像的问题所在。对考生“获取信息能力”的考察一直是广东理综生物特别着重考察的点，今年尤甚；今年广东理综生物共12题中一共出现了 16个图表，很多题可以说图表才是题干的核心，如第28题的遗传图解，如果不能看懂遗传图解，整题共 16分有14分是与这个遗传图解相关的；又如第29题的曲线图，第（2）小题连续三空共6分需直接从图中找出答案。八、试题举例（2014年广东高考理综生物28, 16分）图16是某家系甲、乙、丙三种单基因遗传病的系谱图，其基因分别用A、a,

7、 B、b和D d表示。甲病是伴性遗传病，口 7不携带乙病的致病基因。在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下，请回答下列问题:正常男性仄常女性驾甲病用性强甲病女世量已病多些 患甲病'匕癌另性 备西病女性（1）甲病的遗传方式是（），乙病的遗传方式是（），丙病的遗传方 式是 （），n 6的基因型是（）。（2） W 13患两种遗传病的原因是0。（3）假如W 15为乙病致病基因的杂合子、为丙病致病基因携带者的概率是1/100 , W 15和W 16结婚，所生的子女只患一种病的概率是（），患丙病的女孩的概率是（）。（4）有些遗传病是由于基因的启动子缺失引起的，启动子缺失常导致（）缺乏正确的结合位点

8、，转录不能正常起始，而使患者发病。【答案】（1）伴X显性遗传病；伴 X隐性遗传病；常染色体隐性遗传病；DDXBXab（2） 6号个体在减数分裂过程中，发生交叉互换产生了XAb的卵细胞，与丫受精结合，后代同时患甲乙两病（3） 301/1200 ; 1/1200（4） RNA聚合酶【解析】知识点：人类遗传病，伴性遗传，基因的表达，系谱图的综合概率计算考察能力：识记、理解、应用思路方法：（1）题干中说明甲病为伴性遗传，再结合系谱图中7号正常而14号女儿患甲病，排除伴X隐性遗传，即甲病为伴X显性遗传；6号和7号不患乙病，但12号和13号均为患乙病男孩，证明乙病是隐性遗传病，再结合题干中7号不携带乙病致

9、病基因，得出乙病为伴X隐性遗传；10号和11号不患丙病，但 17号为患丙病女孩，证明丙病为常染色体隐性遗传；根据系谱图中1号为只患甲病男性，基因型为XABY,生出6号女儿，传递 X基因，再根据6号为只患甲病女性，且有一个完全正常的15号女儿和两个患乙病的男孩，得出6号基因型为DDXBXab。(2) 6号在减数分裂过程中发生交叉互换，产生了XAb型卵细胞，与 Y受精结合，生出基因型为XAbY的患甲乙两病的男孩。(3)由题看出，15号和16号均无伴X显性遗传的甲病，故均为 Xa基因，因此直接考虑乙病和丙病即可。结合题意，15号的乙病基因型为 XBXh 16号为XBY故患乙病的概率为1/4 ,不患乙

10、病的概率为3/4。15号的丙病基因型为 Dd的概率为1/100,16号为2/3 ,故患丙病的概率为 1/100 X2/3 X 1/4=1/600 ,不患丙病的概率为 599/600。只患一种病的概率为 1/4 X599/600+3/4 X1/600=301/1200，患丙病女孩的概率为 1/600 X1/2=1/1200 。(4)启动子是RN课合酶识别并结合的部位，没有启动子，则RNA聚合酶不能结合，导致转录不能正常开始。易错点：本题综合考察了遗传病的概率计算，且涉及三种遗传病，难度较大。学生若不能准确理解 基础概念，牢记遗传规律法则，仔细观察图谱，可能造成大幅度失分。复习指导：学生首先要清晰

11、概率计算的相关概念及一般步骤，且本题还涉及交叉互换、减数分裂等 概念，需要将两部分联系起来，书本中关于交叉互换的介绍较少，学生需通过相应的例题来进行理解和记 忆。在明确上述问题之后，还需仔细观察图谱，注意各代之间的关系，准确计算。九、对2015年高考复习的启发针对今年高考理综生物考试形式和特点的变化，建议备战2015年高考的考生，首先，生物复习过程中应注重对概念的深度理解，知其然而知其所以然，纯粹的死记硬背是难以得高分的；其次，生物复习 过程中应重视对图表的观察和理解，培养从图表中快速获取信息的能力，既提高答题的针对性和准确性， 也提升答题速度；最后，考生在复习过程中应将多版块知识联系起来，着

12、重思考它们之间的相关性，提高 自身的“信息迁移能力”，以提升自己对综合信息题的解题能力，从而在高区分度的理综生物中脱颖而出， 成为高考的优胜者。具体做法可参考如下方案：(一)一轮复习备考思路：以教材为主，强化基础知识，加强系统复习，加强知识的综合性，适当加大难度，加深深度，拓展宽度。1、重视教材，回归教材2、紧扣教材，夯实双基，全面培养学生生物科学知识的理解3、系统训练，全面培养学生各种能力(1)培养学生应用知识解决问题的能力(2)培养学生的实验能力和探究能力(3)注重生物学知识与现实生活的联系，培养学生解决现实生活问题的能力4、研究教法、学法，提高复习效率明确考纲要求，学生错误重现，学生错因

13、分析，解决策略，变式练习。(1)考纲要求：能用文字、图表及 数学公式等多种表达形式准确描述生物学方面的内容。（2）语句不连贯，前后不通顺解决策略：审题时，信息的提取要完整，特别要注意填空处后面的信息做答后，带答案通读，检验是否通顺5、关注生物学的最新进展及现代生物技术的应用新情景材料题的需要，实验材料情境题的需要6.研究学情，落实分层教学，抓好培优补差工作，专题形式开展分层教学活动，工作落到 实处7、加强应试训练，提高学生的应变能力（二）二轮复习备考思路：注重知识间的纵向、横向联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分 析、综合、探究的能力，强化生物学术语、规范答题用语。以

14、专题复习为主，突出主干、突出重点，查漏 补缺，加强知识的综合。2014年广东高考理综生物试题一、单项选择题1.以下细胞结构中，RNA1其结构组成的是（）A.液泡 B. 核糖体 C.高尔基体D. 溶酶体答案B解析核糖体由RNAffi蛋白质构成，其他三个选项的细胞器具结构组成中,都不含RNA2.以下过程一定存在反馈调节的是（胰岛素分泌量对血糖浓度的影响降雨量对土壤动物存活率的影响）运动强度对汗腺分泌的影响害虫数量对其天敌鸟类数量的影响A. B. C. D. 答案D仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢7精品资料解析胰岛素分泌量会影响血糖浓度，而血糖浓度反过来又会影响胰岛素的分泌；运动强度会影

15、响汗腺的分泌，但汗腺分泌量不会影响运动强度；降雨量会影响土壤动物存活率，但土壤动物存活率不会影响降雨量；害虫数量能影响其天敌鸟类数量，而天敌鸟类数量的多少也会反过来影响害虫数量。所以存在反馈调节3.某种兰花有细长的花矩（图1）,花矩顶端贮存着花蜜，这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是（A.蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向B.花矩变长是兰花新种形成的必要条件C. 口器与花矩的相互适应是共同进化的结果D.蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长答案C解析变异是不定向的，所以A错误；新物种形成的必要条件是隔离，所以B错误；口器与花矩的相互适应是相互选择，共同进化的结果

16、；C正确蛾的口器变长，是自然选择的结果，所以 D错误4 .下列叙述错误的是（）A.醋酸菌在无氧条件下利用乙醇产生醋酸B.酵母菌在无氧条件下利用葡萄糖汁产生酒精C.泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸发酵仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢#精品资料D.腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶时间（天）答案A 解析醋酸菌是好氧性菌，必须在有氧条件下进行醋酸发酵。5 .油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如图 2所示，选项取样时间检测试剂检测结果A第10天斐林试剂不显色B第20天双缩月尿试剂不显色C第30天苏丹出试剂哥色D第40天碘液蓝色答案C将不同成熟阶段的种子匀浆后检测，结果正确的是（）解析第10

17、天，存在可溶性糖，所以加入斐林试剂，会出现砖红色沉淀;第20天，细胞正常代谢需各种酶存在，而大多数酶化学本质是蛋白质，所以存在蛋白质，加入双缩月尿试剂后，会出现紫色反应；第30天，从图中可看出脂肪含量较高，所以加入苏丹田试剂后，出现橘黄色；第40天，从图中可看出淀粉含量为 0,所以加入碘液后，不显色。6 .在一稳定生态系统中，灰线小卷蛾幼虫以落叶松松针为食，幼虫摄食对松树仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢9的代谢活动有一定影响，进而影响下一年幼虫食物的质和量。幼虫密度与最大示。以下叙述错误的是（）A.幼虫密度呈周期性波动松针长度的变化如图3所幼虫密度松针长度C解冢罂、水)蚂田目毋B.

18、幼虫摄食改变了落叶松的丰富度C.可利用样方法调查幼虫的密度D.幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性答案B解析幼虫摄食改变了落叶松的密度，而不是丰富度、双项选择题.以下选项正确的是（皑彳宪也 窄窄厂；太：V 洋抵根尖封阻百丝分裂 过程中秋匚皿分子与染色 体型的比僧娈化A植物切胞估根与包 内参透任的关系3胰蛋白酶的运输模式C回杆ia型A* h /打邪跑 心孔坯地辿界第晌底胎干细胞的分化潜选D答案BD解析有丝分裂间期,DN收制，但染色体数目不变，所以核 DN吩子与染色体数的比值，从1逐渐变为2;有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目翻倍，核 DN6子与染色体数的比值变成1。所以曲线由2降为1应在后期之初；

19、 所以A错误；植物细胞吸水膨胀，使细胞液的浓度降低，即胞内渗透压降低，反之则上升。所以B正确；精品资料胰蛋白酶是大分子，分泌出细胞的方式是胞吐，利用细胞膜的流动性,需要载体。所以C错误；胚胎干细胞是全能干细胞，能分化成各种细胞；所以 D正确A.过程需使用逆转录酶B.过程需使用解旋酶和PC做取目的基因C.过程使用的感受态细胞可用 NaCl溶液制备D.过程可利用DN的子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞答案AD解析过程以mRNAJ模板DNA3程（逆转录），需使用逆转录酶；正确过程用PCRK术扩增目的基因，该过程中不需使用解旋酶，是利用DNA勺热变性原理，通过控制温度来进行解旋错误过程将重组表达载体

20、导入微生物，应利用氯化钙处理。错误过程检测目的基因是否成功导入受体细胞，可用DNA子杂交法。三、非选择题26. （16分）观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表，请回答下列问题：光照强度叶色平均叶面积 (cm2)气孔密度(个mm2)净光合速率(n molCO m s )强浅绿13.6 (100%826 (100%4.33 (100%中绿20.3 (149%768 (93%4.17 (96%弱深绿28.4 (209%752 (91%3.87 (89%(注：括号内的百分数以强光照的数据作为参考)CO以 方式进入叶绿体后，与 结合而被固定，固定产物的还原 需要先反应提供的。在弱光下，柑橘通过 和

21、来吸收更多的光能，以适应弱光环境。与弱光下相比，强光下柑橘平均每片叶的气孔总数 ,单位时间内平均每片叶CO吸收量。对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观测叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是,最后发生改变的是。答案(1)自由扩散 C 5 ATP 和H(2) 增加叶绿素含量扩大叶面积(3)少 少净光合速率叶面积解析(1)脂溶性物质、水分子、气体分子进入细胞的方式都是自由扩散；CO2进入细胞后，参与光合作用的暗反应阶段。先与 C5结合，生成G, G又在光反应提供的ATP和H的作用下被还原。(2)从表格中可知，弱光下，柑橘的叶色呈深绿色，平均叶面积也增大了。所以是通过增加叶绿素含量和

22、扩大叶面积来吸收更多光能的。（3）从表格可知不同光照强度下，平均叶面积和气孔密度。将两者相乘，即得平均每片叶的气孔总数。计算结果，强光下，气孔总数少。同理从表格中可知，平均叶面积 和单位面积的净光合速率。其中净光合速率用单位面积时间内 CO吸收量表示，所以两者相乘，即得 单位时间每片叶CO吸收量。计算结果得知，强光下，单位时间内平均每片叶 CO吸收量少对强光下生长柑橘适度遮阴，首先因光照强度减弱，净光合速率首先发生改变；其次，为了适应弱光环境，叶绿素的含量增加；最后，叶面积扩大27. （16 分）小红不小心被针刺，随即出现抬手动作，其神经反射如图15所示。图15中传出神经元是。bl兴奋后使cl

23、兴奋，而b2兴奋后使c2抑制，可推测bl和b2的突触小泡释放的 是不同的物质。小红抬手之后对妈妈说：“我手指被针刺了，用於有点疼。”该过程一定有大脑皮层的 中枢以及言语区的 参与调节。脊髓灰质炎（脊灰）病毒感染可使脊髓神经元受损而影响有关神经反射，接种疫苗是预防脊灰的有效措施。某研究跟踪监测 84名儿童先后两次接种改进仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢13精品资料的脊灰病毒灭活疫苗的免疫效果，结果见右表，D沁者免疫结果呈阳性，D值越高者血清中抗体浓度越高D初次免疫再次免疫人数百分比人数百分比<411.200.0400.000.0811.200.01622.400.03289.50

24、0.0641113.100.01283136.900.02561011.900.05121416.667.2102433.61720.2>102433.66172.6合计8410084100注：D为儿童血清经倍比稀释后检出抗体的最大稀释倍数由表可知，初次免疫的阳性率为 。请总结再次免疫效果与初次免疫效果的差异，并分析产生差异的原因。答案(1) C1和C2 神经递质感觉 S 区(2) 98.8%由表可知，再次免疫过程中的体内抗体浓度要明显高于初次免疫过程中的体内抗体浓度，产生此现象的原因是：初次免疫过程中产生的记忆细胞能在再次受到抗原刺激时，直接识别抗原并迅速大量增殖分化为浆细胞，产生大量

25、抗体，从而产生较强的免疫效果。解析(1)根据神经节判断，有神经节为传入神经，没有则为传出神经。根据前角（大）和后角（小）判断，与前角相连的是传出神经，与后角相连的是传入神经。由图可知，传出神经是C1和C2;由bl兴奋后使cl兴奋，而b2兴奋后使c2抑制，可知，bl释放兴奋性神经递质，b2释放抑制性神经递质；感觉产生于大脑皮层的躯体感觉中枢；小红清晰描述症状，与言语区的 S区有关（2）由题干可知，D2者免疫结果呈阳性，D值4占1.2%,所以阳性率为98.8%28. （16分）图16是某家系甲、乙、丙三种单基因遗传病的系谱图，其基因分别用A、a, B、b和D d表示。甲病是伴性遗传病，II 7不携

26、带乙病的致病基因。在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下，请回答下列问题：正常男性正常女性患甲病男性患甲病女性患乙病男性 患甲病、乙病男性 患丙病女性甲病的遗传方式是,乙病的遗传方式是,丙病的遗传方 式是,H 6的基因型是。田13患两种遗传病的原因是 。假如m15为乙病致病基因的杂合子、为丙病致病基因携带者的概率是1/100,m15和田16结婚，所生的子女只患一种病的概率是 ，患丙病 的女孩的概率是。有些遗传病是由于基因的启动子缺失引起的，启动子缺失常导致 缺 乏正确的结合位点，转录不能正常起始，而使患者发病。答案(1)伴X染色体显性遗传伴X染色体隐性遗传常染色体隐性遗传DDXABXab或 D

27、dX ABXab(2) 6号个体在减数分裂过程中，发生交叉互换产生了XAb的配子，与Y结合，后代同时患甲乙两种病(3) 301/12001/1200(4) RNA5合酶解析(1)题干中说明甲病是伴性遗传病，其中 14号患病女性父亲7号正常，说明不是伴X染色体隐性遗传病，即甲病是伴X染色体显性遗传6 号和7号不患乙病，但生出患乙病的儿子，说明乙病是隐性遗传病，又因题干中说明7号不携带乙病的致病基因，所以乙病是伴 X染色体隐 性遗传10号和11号都正常，但生了患丙病的女儿，丙只可能是常染色体 隐性遗传因为1号只患甲病，所以基因为 /BY,其中MB会传递给6号，又因为12号只患乙病，基因为XaBY,而13号患甲乙两种病，基因为 XV。WJt出6号为父父b。又因题干中并未说明，该家族是否携带丙病致病基因，所以 6号基因型为口口效。或DdXBXab(2)6号基因型为XABXab,在减数分裂过程中，发生交叉互换，产生了XAb的配子，与Y结合，生出13号患甲乙两种病(基因为XAbY)(3)由题干可知，15号基因型为1/100DdX3BXab,16号基因型为1/3DDXBY或2/3DdXaBY0所以，后代患丙