给点儿阳光就灿烂

1、大道的孩子在丰富多彩的活动中成长，每一次参与都留下成长的年轮。教师看似无意,实则有心的指导与点拨都在呵护孩子稚嫩的心灵。给点儿阳光就灿烂温玉玲五月的日子，连空气都跳跃着快乐的音符。因为对于大道的孩子 们来说，这个月有太多美好的期待。五年级“庆六一手绘T恤衫T台秀表演”是孩子们非常期待的活 动。六一前夕，孩子们将穿上自己亲手绘制的体恤衫走上红地毯，秀 出阳光的自己。那一刻所有的孩子都是主角。我想，他们一定会体会 到创造、自信的快乐。为了这一天，美术老师早早地就带着孩子们用心做准备。购买体 恤衫、颜料、画笔，美术课上精心指导孩子们绘图忙得不亦乐乎。 童心未泯的我也满心期待。这不一下课，我就走进教室

2、准备和闫老师商量到美术专用教室指 导孩子着色的事儿，这是这项工作的最后一道工序。闫老师见我走进 来，放下手中的活儿，笑着说：“没问题，我都安排好了，咱们班不 少同学的构图很有创意，放心吧！不过”闫老师微微蹙了一下眉 头，冲旁边的江江吸了一下嘴，放低声音说：“这小家伙儿可什么也 不干，根本没有构图。”我会意地点点头。江江是个聪明，但也爱耍小聪明的孩子，做事虽有想法，但不愿 意下功夫付出行动。有一次和江江的爸爸交流，了解到，因为江江太 活泼，没有很好的自控能力，曾经受到过老师当众批评，极爱面子的 他从那以后，任何集体活动都不愿意参与，当然他会找出各种理由逃 避。也许我们的眼神往江江那儿多看了几眼，

3、他立刻警觉地盯着我们, 马上又躲闪开来。这个看似大大咧咧的男孩，实际上心里藏着他自己也不愿承认的 自卑，他觉得大家不喜欢他。如果我现在批评他没有认真完成美术课 堂上的作业，也许他会迫于压力参与这次活动，但这是我想要的吗？ 我希望通过活动让孩子们体验到参与的快乐，增强自信心。如果这样 做，也许会事与愿违，我该怎么办？跟他谈谈吗？也许中午吃过饭后，孩子们就兴致勃勃地带着画具上美术教室了。 “鸟叔”“愤怒的小鸟”“阿狸”我惊叹于孩子们丰富的想象力， 五彩斑斓的颜色变成了孩子们笔下栩栩如生的卡通人物。我眼一撇， 看到江江穿梭在同学们中间，看看这个，瞅瞅那个，根本没有想要参 与的意思。我冲他摆摆手说：“

4、江江，今天是不是没有拿画笔呀?我想 请你帮个忙行吗？ ”“老师，你说吧。"他答应得倒爽快。“你瞧，好 多同学涮颜料的小桶里水都脏了，每次都要跑到楼下换水，太麻烦， 影响创作，你有好办法吗？ ”爱笑的江江一抿嘴说：“明白，看我的！” 说完，一溜烟地跑走了。一会儿，这机灵鬼也不知从哪儿找到一个小桶，拎着一桶干净 的水上来了，站在讲台上吆喝：“同学们，水来了，谁要换水找我J “太好了！ ”话音刚落，讲台前就站了一排等着换水的孩子。我一瞧, 人家江江考虑问题还真周到，桶旁边还放着个盆儿让大家倒脏水。第 一拨人换完，我再瞧人家江江，己经换了策略，挨个走到需要换水的 同学而前，上门服务。盆里的水

5、脏了需要换，桶里的净水用完了需要 提，江江乐此不疲的楼上楼下跑了十几趟。我在旁边看着他脸上淌着 汗，不停地用手背擦着，忙递过去一块纸巾，说：“累了吧，稍微歇 一会吧“不累，你别看我瘦，一身腱子肉”说完，咧着嘴笑了。美术课就要结束了，孩子们相互欣赏着彼此的作品。我示意大家 安静下来，说：“孩子们，今天你们可以安心创作，应该感谢一个人。” “江江！”我话音未落，大家异口同声的喊到，江江有些羞涩地站在 旁边，我接着说：“江江是我们这次活动的志愿者，默默无闻地为大 家提供服务，我们请江江说两句吧。"江江红着脸站在讲台上：“我今 天忘了带彩笔没办法上色，不过能为大家提供方便我很开心！”“我的

6、颜料还有很多，我可以借给你。”“我们也可以。"大家又七嘴八舌地 说着。江江的脸上依旧挂着自豪、感动的笑。我走到旁边，轻声对他 说：“瞧，大家都希望T台秀展示时能看到你的身影。我们是个集体, 不能没有你，我记得你的画儿画得不错，露一手呗！”江江抬头看我 的一瞬间，目光是那么清澈。你一定猜到了，第二天，江江带来了他的作品。雪白的体恤衫上 画着几个绿油油的大西瓜。当然，T台秀的展示，江江的舞台设计非 常有创意，活动结束后，他的T恤衫还被评为“特等奖二我在旁边默默地关注他，为他加油，也为他喝彩。我知道，一件 体恤衫有没有绘画并不重要，重要的是我让江江明白了，他是个受欢 迎的人，融入集体是快乐的。一个人的自信首先建立在他人对自己的 信赖与悦纳。孩子就是这样，给点儿阳光就灿烂，而老师是不是应该努力让自 己变成太阳呢？世界上没有两片