《我们身边的线条》教学反思_第1页
《我们身边的线条》教学反思_第2页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学习必备欢迎下载我们身边的线条教学反思京开一小程明华本课中提到的线条是绘画的基本元素，那也是作者用来表达情感的要素。通过本节课引导学生从生活中发现线条，认识线条的不同种类， 初步体验运用线条进行造型表现的方法。 培养学生从生活中发现美、感受线条美感的能力。 培养学生善于观察的习惯，激发他们热爱生活的情感及对美术活动的兴趣。本课的设计思路：本课我设计了 2 个课时，第一个课时用25 分钟讲课， 10 分钟练习；第二课时让学生利用所学绘制一幅细致的线描画。首先，出示一组图片， 让同学们找一找这些线条来自哪里 ?例如：斑马、梯田、跨海大桥等等。引导学生注意发现身边的线条。其次，引导学生认识六种线：直

2、线、弧线、折线、曲线、交叉线和虚线。再次，引导学生欣赏吴冠中作品春如线和梯田，春如线这幅水墨画作品是利用点、线、面交织、构成、组合形成的一幅新画面。梯田这幅作品是利用粗细不均的水墨线构成的，概况了南方梯田的精华。 最后，引导学生欣赏学生作品，让学生利用本课学习的六种线条任意组合成一幅图。本课我发现了 2 个问题：一是关于吴冠中春如线欣赏的问题，一年级的小学生乍看上去就说： “太乱啦，画的什么呀！”的确，吴先生没有去画春天中的某些具象事物，而是画了很多不规则的颜色线条。 这幅画对于我们成年人来说理解都会有一定的难度，不看题目乍一看， 一时都难以理解， 更何况是一年级的小学生。 于是我没有过多的讲

3、解本幅画的线条，而是引导学生去看春如线画的是什么，学生的认知很直观，直接就说出了是柳树， 然后我就引导学生如果你画柳树会用什么线去表现？学习必备欢迎下载学生说了弧线、折线、直线，再回过头来看吴冠中春如线，同学们就容易理解了。而是第二课时的自命题精细线描画作品的绘制。我在课前画了一幅抽象的花园图，同学们看了都说好看， 通过对这三个班同学绘画过程的观察，我发现学生对我这幅画的赞同有两点，一是色彩鲜艳、对比强烈；而是线条具有规律性。再就是参照课本第9 页的范画及我的范画，让同学们自己命题绘制一幅精细线描画。尽管如此，学生都出现了同样的问题，不会精细、不会细致，有耐心的同学实在不会就比着书上和我的范画画，但是年龄毕竟是小， 学生还不会细致的观察一幅幅作品的整体划分， 只有个别同学能达到我的授课要求。所以有了第一个班的问题，第二个班的思考，第三个班我就给学生示范，应该怎么画，把绘画步骤一步

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论