外研版一起三下Module 5 Unit 2On MondayI’ll go swimming课件1

1、module 5 unit 2on monday,ill go swimming.一一.深入挖掘深入挖掘 研说教材研说教材三三.结合学情结合学情 总说目标总说目标二二.结合学段结合学段 实说学情实说学情四四.结合实际结合实际 说重难点说重难点五五.借助实物借助实物 概说手段概说手段 六六.环环相扣环环相扣 细说流程细说流程 深入挖掘研说教材深入挖掘研说教材本节课出自外研社新标准，一年级起点，三本节课出自外研社新标准，一年级起点，三年级下册第五模块第二单元，主要围绕自己年级下册第五模块第二单元，主要围绕自己未来一周的活动而展开的，本单元内容较多，未来一周的活动而展开的，本单元内容较多，覆盖面比较

2、广，学生理解和认读起来难度较覆盖面比较广，学生理解和认读起来难度较大，但本单元的适用性很强，包括从星期一大，但本单元的适用性很强，包括从星期一到星期日的表达，动词短语的学习，一般将到星期日的表达，动词短语的学习，一般将来时态句型在第一、二、三人称上的转换，来时态句型在第一、二、三人称上的转换，在此之前学生在第二、三模块也接触到了一在此之前学生在第二、三模块也接触到了一般将来时，这为更深层次的学习本课打下了般将来时，这为更深层次的学习本课打下了坚实的基础，恰好也达到了教学思想上的循坚实的基础，恰好也达到了教学思想上的循序渐进和由浅及难的道理。序渐进和由浅及难的道理。结合年段实说学情结合年段实说学

3、情本节课授课的对象是三年级的学生，他们本节课授课的对象是三年级的学生，他们活泼好动，竞争意识强，喜欢表现自己，活泼好动，竞争意识强，喜欢表现自己，但他们由于年龄小，有意注意持续时间较但他们由于年龄小，有意注意持续时间较短，因此我设计了丰富多彩的游戏活动来短，因此我设计了丰富多彩的游戏活动来操练句子，充分激发学生的学习兴趣，让操练句子，充分激发学生的学习兴趣，让他们在玩中学，学中乐，乐中收获。他们在玩中学，学中乐，乐中收获。结合学情总说目标结合学情总说目标（一）知识目标：（一）知识目标：1.能听、说、读、写能听、说、读、写monday, tuesday,wednesday,thursday, f

4、riday, saturday, sunday这几个单词。这几个单词。2.学会运用学会运用what will you do on monday?ill go swimming on monday.will you go swimming on monday? yes, i will. no, i wont.来交流自己未来来交流自己未来一周的活动。一周的活动。（二）技能目标：学生能够运用英语来交流自己未来一（二）技能目标：学生能够运用英语来交流自己未来一周七天的计划。周七天的计划。（三）情感态度目标：培养学生提前合理的安排自己的（三）情感态度目标：培养学生提前合理的安排自己的假期活动，并做出计划

5、，最大限度地保证假期又快乐假期活动，并做出计划，最大限度地保证假期又快乐又有意义。又有意义。结合实际说重难点结合实际说重难点根据英语新课程标准的要求以及本单元在根据英语新课程标准的要求以及本单元在教材中所处的地位和作用，我确立了本课的点教材中所处的地位和作用，我确立了本课的点是能运用是能运用what will you do on monday?illgo swimming on monday.will you go swimming on monday? yes, i will. no, i wont.类似这样的句子来交类似这样的句子来交流自己未来一周的活动。难点是能运用流自己未来一周的活动。

6、难点是能运用what will he/she do on monday? he/she will go to the park。will he/she go to the park? yes, he/she will. no,he/she wont.类似这类似这样的句子来交流他人未来一周的计划。样的句子来交流他人未来一周的计划。 概说教学手段概说教学手段结合本节课所采用的教学模式及教材内容和三结合本节课所采用的教学模式及教材内容和三年级学生的学情，精心设计整合成多媒体课件，年级学生的学情，精心设计整合成多媒体课件，利用课件、单词卡、形式多样的游戏活动和直利用课件、单词卡、形式多样的游戏活动和直

7、观的动作演示让学生在一个逼真的情境中通过观的动作演示让学生在一个逼真的情境中通过体验、实践、参与、合作与交流来感知学习新体验、实践、参与、合作与交流来感知学习新语言，培养学生综合运用英语的能力。语言，培养学生综合运用英语的能力。12345达标检测，强化记忆达标检测，强化记忆实践提升，适当拓展实践提升，适当拓展有效操练，强化新知有效操练，强化新知新课引人，量化目标新课引人，量化目标热身复习，课前训练热身复习，课前训练环环紧扣细说流程环环紧扣细说流程12345达标检测，强化记忆达标检测，强化记忆实践提升，适当拓展实践提升，适当拓展有效操练，强化新知有效操练，强化新知新课引人，量化目标新课引人，量化

8、目标热身复习，课前训练热身复习，课前训练环环紧扣细说流程环环紧扣细说流程1.sing a song named “days of the week”2.play a game: one does actions, the other guess 12345达标检测，强化记忆达标检测，强化记忆实践提升，适当拓展实践提升，适当拓展有效操练，强化新知有效操练，强化新知新课引人，量化目标新课引人，量化目标热身复习，课前训练热身复习，课前训练环环紧扣细说流程环环紧扣细说流程show a picture about calender and ask“what is it?”do you know “how

9、 many days in a week?” “which day is the first day?”12345达标检测，强化记忆达标检测，强化记忆实践提升，适当拓展实践提升，适当拓展有效操练，强化新知有效操练，强化新知新课引人，量化目标新课引人，量化目标热身复习，课前训练热身复习，课前训练环环紧扣细说流程环环紧扣细说流程show a picture about calender and ask“show a picture about calender and ask“what is it?”do you know“how many days in a week?”“”“which day

10、 is the first day?”1.learn some phrases about monday, tuesday, wednesday, thursday, friday,saturday,sunday by using all kinds of ways.2.learn some sentence patterns by creating some circumstances.3.learn the text according to some questions12345达标检测，强化记忆达标检测，强化记忆实践提升，适当拓展实践提升，适当拓展有效操练，强化新知有效操练，强化新知新课引人，量化目标新课引人，量化目标热身复习，课前训练热身复习，课前训练环环紧扣细说流程环环紧扣细说流程do a survey about your group membersdo a survey about your group members weekly plans weekly plans do a survey about your group members weekly plans12345达标检测，强化记忆达标检测，强化记忆实践提升，适当拓展